【正文】 《社會學(xué)理論》試題庫一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)默頓創(chuàng)立了( ) ( )向社會人轉(zhuǎn)變的過程。 ( ) （） （） ，（）創(chuàng)造了“社會物理學(xué)”這一名詞。 ，只有個(gè)人才是真實(shí)的存在。這種觀點(diǎn)屬于（　?。? （　　） ，行動者之間為了共同的目標(biāo)而展開的較量、爭奪稱為（ ） （ ）—10人 —20人—30人 —40人，主張沖突理論的是( ) ( ) 13. 一組相互依存的角色形成一個(gè)( )。 ，最基本最重要的制度是( ) ，面對面交往，認(rèn)同感強(qiáng)等特征的群體是( ) 16. ( )是一種公開的對抗性行為方式，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體以壓倒對方為目的的社會行為. ，并對自己的行為實(shí)施的控制，稱( ) ，社會流動可分為( ) ( )的內(nèi)容。 “社會學(xué)”一詞的是( ) 21.“社會學(xué)”一詞最早是由法國社會學(xué)家奧古斯特孔德在1838年10月出版的（ ）第四卷中正式提出的。A.《實(shí)證政治體系》 B.《實(shí)證主義問答》C.《實(shí)證哲學(xué)教程》 D.《實(shí)證主義手冊》22.（ ）對結(jié)構(gòu)功能主義的主要貢獻(xiàn)是提出了“外顯功能”與“潛在功能”、“正功能”與“反功能”兩對概念。 B. 齊美爾 D. 迪爾凱姆，只有個(gè)人才是真實(shí)的存在。這種觀點(diǎn)屬于（ ）。 ( )的社會化。 ( )的內(nèi)容。 （ ）是擬劇論的創(chuàng)始人，著有《日常生活中的自我呈現(xiàn)》等書。．戈夫曼 米德 ( )。 （ ）。 ( )。 ，并對自己的行為實(shí)施的控制，稱( )。 ( )。、斯賓塞 、孔德、孔德 “為什么這樣”的問題，這是社會學(xué)的（ ）。 （ ）。 ，當(dāng)他初次接觸到另一種文化模式時(shí)產(chǎn)生的思想上的混亂與心理上的壓力，社會學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為（ ）。 、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現(xiàn)象，在社會學(xué)上稱為（ ）。 36.“近朱者赤，近墨者黑”說明( )對個(gè)體社會化的重要性。 ( )。 （　?。?。 ，（　　 ）不是非正式群體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。40. “社會控制”作為一個(gè)重要的社會學(xué)概念，最早提出者是( )。 41.《實(shí)證哲學(xué)教程》的作者是( )。 （　 ）。、斯賓塞、齊美爾 、斯賓塞、迪爾凱姆、韋伯、庫利 、斯賓塞、韋伯（ ）功能是指提示社會事件和狀態(tài)將是怎樣的。 （ ）。 、價(jià)值觀念、行為方式之間的差異稱為（　?。? 46. 家庭成員、鄰里、朋友是屬于（　 ?。?。 47. 由一對夫婦未婚子女生活的家庭是（ ）。 （　?。?。 ，社區(qū)概念由( )提出。 ，而低素質(zhì)人口所占比例在擴(kuò)大，這就是人口素質(zhì)的( )現(xiàn)象。 D. 逆淘汰( )。 ，主張沖突理論的是( )。 （ ）。 54. ( )是社會地位的外在表現(xiàn)。 （ ）人。 （ ）。 ( )。 （ ）。 59. 美國社會學(xué)家奧格本的（ ）認(rèn)為，非物質(zhì)文化的變遷快于物質(zhì)文化的變遷，因而出現(xiàn)文化失調(diào)，產(chǎn)生社會問題。 ，一個(gè)國家60歲以上的人口超過總?cè)丝诘?0％，或者65歲以上的人口超過總?cè)丝诘? )，該國的人口便屬“老年型”人口。％ % % %二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)( ) ( ) ，而是后天學(xué)來的 （ ） （ ） 、性別、家庭背景等一些特征決定的 E、地位的獲得是以個(gè)人的才能與成就為條件的（ ） E完成世代交替，家庭的主要功能有（ ） 、贍養(yǎng)功能（ ） 社會角色扮演中的問題包括（ ） C .角色沖突 ，可以將群體劃分為（ ） （ ） （　?。?。 （　?。? （　?。?。（　?。?。 （　　 ）。 、生活方式 ( )。（　　 ）。 18. 我國人口基數(shù)大、增長快原因有（　　 ）?！叭灰惑w”的分層模式進(jìn)行分層的三個(gè)角度是（　　 ）。 （　?。?。 21. 越軌行為包括（　　 ）。 ，分別是（　　 ）。 （　　 ）三個(gè)層次。 ，分別是（　　 ）。 C. 自我 ，主要表現(xiàn)在（　　 ）。 、學(xué)習(xí)過程、協(xié)調(diào)意識（　　 ）。