【總結】第一篇:第五課生命的藥方 生命的藥方 第一課時 一、教學目標:學會8個生字 2有感情的朗讀課文 3能正確讀寫“傾聽杳無音訊淚如泉涌”等詞 二、自學指導 (一):放聲讀課文,解決生字 要...
2025-10-04 19:15
【總結】第一篇:第五課警惕上網成癮 第五課警惕上網成癮 【教學目標】 1.知道網絡成癮綜合癥。 2.說出網絡成癮綜合癥的表現、負面影響。 3.了解網絡成癮綜合癥的原因。 4.學會如何預防網絡成癮綜...
2025-10-12 03:10
【總結】第五課文化創(chuàng)新必修3《文化生活》?〖速記圖表〗文化創(chuàng)新源泉和動力主體意義根本途徑基本途徑正確方向考點一、文化創(chuàng)新的源泉和動力1、文化創(chuàng)新的必要性?文化發(fā)展的實質,就在于文化創(chuàng)新。?文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求。2、社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和
2025-03-08 10:20
【總結】周末作業(yè)?一二三四五六七?252627282930?31123456?789101、第四課默寫成績低于90—60抄《伴》P40-41一遍。
2025-02-21 15:47
【總結】 第1頁共14頁 20XX年黨課第五課 第四章 1、【單選題】 1929年周恩來起草的《中央九月來信》中。a、論述了毛澤 東思想的正確性b、論述了工農運動的重要性c、論述了紅軍和 群眾的...
2025-08-10 15:20
【總結】第五課第三框自我新形象劉翔星光燦爛名人譜──課本54頁探究活動?我最喜歡(比較喜歡)的明星人物是。?我喜歡他(她),主要因為他(她):?你認為其中哪些適合自己學習,又有哪些方面只適合自己欣賞?明星成功的道路是坎坷泥濘的,他們是因為有過人之處才會成為“星”
2025-08-01 13:22
【總結】第五課《飛呀飛》第一篇:第五課《飛呀飛》第五課第一課時教學內容:《飛呀飛》教學目標:、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。特點,體驗草原的壯美。,跟著琴聲唱唱做做。教學重點:學唱歌曲《飛呀飛》。教學難點:感受達斡爾族童謠的特點;學習柯達伊手勢。教學準備:電子琴、卡片、情景圖畫。教學過程:一、組織教學、師生問
2025-03-18 05:31
【總結】商務宴請禮儀商務宴請禮儀?知識點:?職業(yè)素質:知識點?中餐宴請的尊位確定及位次排序?西餐飲酒禮儀?西餐飲酒禮儀職業(yè)素質?組織能力?協調能力?溝通能力?應變能力任務?西式宴請?中式宴
2026-01-11 12:39
【總結】第5課田中さんは會社へ行きます。祝賀用語1.おめでとうございます。恭喜你(最傳統(tǒng)的祝賀語,任何場合皆能應用。)2.お誕生日おめでとうございます。祝你生日快樂3.新年(しんねん)おめでとうございます。祝你新年快樂4.クリスマスおめでとう。恭祝圣誕快樂5.ご結婚
2025-10-25 22:34
【總結】第一篇:gkh第五課教學設計 教學設計 第一課時 教學目標: 1、學會gkh三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。 2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。 教學重難點: 掌握聲母gkh的讀音...
2025-09-24 13:34
【總結】第一篇:第五課收筆教案 課題:5收筆 學習目標: 1、知識與技能:在老師的講解引導下,了解掌握收筆的書寫要領; 2、過程與方法:在觀察、比較、臨摩的基礎上,掌握收筆的基本要領。 3、情感態(tài)度...
2025-10-11 09:34
【總結】第一單元走近經濟1錢課時訓練1錢一、夯基訓練,最恰當的一組是()(1)醫(yī)療質量是關系到病人生命安危的大事,救死扶傷是醫(yī)務人員的天職。(2)中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關系,常令父親們地承擔起教育子女的義務。(3)在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團,地承擔了這次出國演出任務。
2025-11-30 11:49
【總結】第一篇:第五課羚羊木雕教學案 22、《羚羊木雕》——導學案 主備人:湯秋俠 時間: 使用者: 課型: 一、【學習目標】 1.掌握生字詞,培養(yǎng)自讀能力。2.分析人物形象,理解文章思想內容。...
2025-10-12 02:22
【總結】第一篇:第五課勞動最光榮教案 精品文檔你我共享 第五課勞動最光榮教案 一、教學內容: 1、聆聽《勞動最光榮》 二、教學總目標: 1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人...
2025-10-16 02:22
【總結】第五課時多彩的“分數條”教學內容:教科書第96-97頁綜合實踐活動“多彩的”分數條教學目標:1、讓學生通過綜合實踐活動,加深對分數含義的認識,進一步認識分數的大小,了解一些分數之間的聯系。2、讓學生通過操作和直觀,能說明自己的想法,感受不同分數是有聯系的,進一步發(fā)展數學思考,培養(yǎng)數感。3、讓學生感受數學內容與活動的奇妙,培養(yǎng)樂于
2025-11-15 18:15