【正文】 九年級上冊文言文專題練習一、文言文、古詩文默寫1）嗟乎！ 。2）且壯士不死即已，死既舉大名耳， 。3）天子之怒， ， 。4）布衣之怒， ， 。5） ，奉命于危難之間。6）親賢臣，遠小人， ；親小人，遠賢臣， 。7）塞下秋來風景異， 。8）人不寐， 。 9）為報傾城隨太守， 。 10） ，弓如霹靂弦驚。 11）莫道不消魂， ， 。12） ，村南村北響繰車。13）池上碧苔三四點， 。14） ，一任群芳妒15）吏祿三百擔， 。二、文學常識。1）《史記》的作者 ，它是我國第一部 體通史。全書 篇。魯迅稱之為“ ”。2）《戰(zhàn)過策》是 （作者）根據戰(zhàn)國時期的記錄整理編輯的。它是 體史書。3）《三國志》的作者是 ，該書記載了 ， ， 三國的歷史。4）《出師表》的作者是 ，是三國時期的政治家、軍事家。“表”是一種 的文體。5）豪放詞派的代表人物： 和 。 婉約詞派的代表人物： 和 。 三、文言文閱讀。（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答文后問題 1．下列加點詞意義不同的一項是（ ）。A．公問其故 扶蘇以數諫故 B．宜多應者 宜乎眾矣C．陳勝、吳廣乃謀曰 聚室而謀 D．或以為亡 國恒亡2．解釋加點詞語陳勝、吳廣皆次當行 次： 為天下唱 唱： 今或聞無罪 或： 會天大雨 會： 3．讀下列語句，停頓不當的是（ ）A．發(fā)閭左/謫戍漁陽/九百人B．百姓多聞其賢，未知/其死也C．當立者/乃公子扶蘇D．今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕3．下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是（ ）例句：扶蘇以數諫故。A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。B．衣食所安，弗敢專也，必以分人。C．不以物喜，不以己悲。D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。4． 聯(lián)系上下文說說下列句子的大意。 A．“失期，法皆斬”的大意是： B．“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”的大意是： 6．下列表述完全正確的一項是（ ）A．“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。B．“今或聞無罪，二世殺之”是起義的直接原因。C．“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運的憂慮。D．這段文字大意應概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1．解釋下列句中加點詞語的含義。免冠徒跣，以頭搶地耳（ ） 若士必怒（ ）長跪而謝之曰（ ）2．翻譯下列句子。天子之怒，伏尸百萬，流血千里 夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3．從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應。秦王對唐雎的態(tài)度是 ，唐雎的回應，表現(xiàn)了唐雎 的精神。4．從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？ （三）隆中對（節(jié)選） 亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非為天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東。已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！苯忉屜铝屑狱c的字。（1）自董卓已來（ ） （2）名微而眾寡（ ）（3）挾天子以令諸侯（ ） （4）利盡南海（ ）解釋下面文言語句。 百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？ 問題探究：諸葛亮認為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應采取那些策略？（1） （2） （3） 簡答：（1）諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從選文中任舉一例說明。 （2）聯(lián)系實際，談談“人謀”在現(xiàn)實生活中的意義。 （五）解釋句中加點字的含義。（1）蓋追先帝之殊遇（ ） （4）引喻失義 （ ） （2）恢弘志士之氣（ ） （5）悉以咨之 （ ）（3）是以先帝簡拔以遺陛下（