高中綜合論文調(diào)控教學(xué)行為將培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)落到實(shí)處(已修改)
2025-06-19 23:39 本頁(yè)面
【正文】 調(diào)控教學(xué)行為將培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)落到實(shí)處摘要：《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了義務(wù)教育階段化學(xué)課程改革的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨的新課程理念。中學(xué)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容覆蓋面廣，利于多層次、多渠道地實(shí)施“STS（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）”教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，但學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)無(wú)法像知識(shí)那樣直接“教”給學(xué)生，必須通過(guò)化學(xué)教學(xué)行為的合理調(diào)控與學(xué)生自身的需要相結(jié)合起來(lái)協(xié)調(diào)一致才能真正達(dá)到目的。關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；探究教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)人類社會(huì)進(jìn)入到21世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，科學(xué)的理論、方法和思想對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的作用愈來(lái)愈大。事實(shí)證明，要增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的科技實(shí)力，離不開對(duì)每一個(gè)公民所進(jìn)行的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，中、小學(xué)正是進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地?？v觀近年來(lái)各地高考試卷大部分試題都力圖把情感、態(tài)度和價(jià)值觀滲透到學(xué)科知識(shí)的考查中，試圖直接生硬地考查科學(xué)素養(yǎng)的試題已不多見。2008年實(shí)行新課程高考的第一年，在化學(xué)高考試題中，無(wú)處不體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)這一主題。在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的今天，培養(yǎng)青少年的科學(xué)文化素養(yǎng)顯得尤為重要。什么是“科學(xué)素養(yǎng)”[1]呢？它的最基本含義是指學(xué)生能夠合理地將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)及個(gè)人生活中。具備科學(xué)素養(yǎng)的人應(yīng)該具有良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)情感，包括探索自然的好奇心和求知欲、科學(xué)的價(jià)值觀念、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度；掌握了科學(xué)的基本概念和原理；具有基本的科學(xué)探究能力，以及對(duì)事物所做出的各種解釋的能力和相關(guān)決策的能力等。多年來(lái)，舊的化學(xué)大綱中的課程目標(biāo)是按照基本知識(shí)、能力、態(tài)度的順序排列?；局R(shí)和基本技能被認(rèn)為是課程的“重中之重”。教師在教學(xué)過(guò)程中，也把對(duì)學(xué)生的“雙基”教育看作是教學(xué)工作的頭等大事，從而忽視了對(duì)學(xué)生科學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神和科學(xué)探究的能力，沒有能夠全面地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。然而，令教育者困惑的是科學(xué)素養(yǎng)不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師講了學(xué)生就會(huì)了，可操作性有一定困難?？茖W(xué)素養(yǎng)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)它是一種無(wú)形的“物質(zhì)”，它的培養(yǎng)應(yīng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不可能一蹴而就，教師應(yīng)多思考、多探究、多實(shí)踐、多總結(jié)，按照高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，因地制宜地采取切實(shí)可行的方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。筆者經(jīng)多年實(shí)踐認(rèn)為可以從以下途徑去進(jìn)行嘗試：守住“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主陣地、開拓“探究教學(xué)”新領(lǐng)域、釋放“創(chuàng)新教學(xué)”核動(dòng)力。一、守住“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主陣地化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法和手段，是化學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更
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