高中生物生命活動的基本單位-細(xì)胞教案4蘇教版必修(已修改)
2025-06-19 23:21 本頁面
【正文】 生命活動的基本單位——細(xì)胞教學(xué)重點 ?！ ??！ 〗虒W(xué)難點 使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞。 教具準(zhǔn)備 細(xì)胞學(xué)說的建立與發(fā)展史料課件、光學(xué)顯微鏡、相關(guān)實驗用具、材料等?！ ≌n時安排 2課時三維目標(biāo) 。 ?！ ?，使用顯微鏡和繪圖的技能?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和利用多種媒體收集信息、獲取知識的能力?！ ?、繼承、修正和發(fā)展完善的過程?！ ??！ ?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。 第1課時 細(xì)胞學(xué)說、顯微鏡 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 利用多媒體展示水螅捕食、繁殖的過程，教師簡要說明水螅是一種腔腸動物，接著，展示水螅結(jié)構(gòu)模式圖，利用學(xué)生初中已學(xué)的水螅的知識，引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識水螅是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位。 推進新課 板 書： 一、細(xì)胞學(xué)說的建立與發(fā)展 師 細(xì)胞是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？ 學(xué)生活動：閱讀P26回眸歷史第一段資料，并觀察英國科學(xué)家胡克自制的顯微鏡及所觀察到的細(xì)胞圖像。 師 ?。?）英國科學(xué)家胡克自制的顯微鏡能放大的倍數(shù)為40～140倍，他利用自制顯微鏡觀察了軟木（櫟樹皮）的薄片，第一次描述了植物細(xì)胞的構(gòu)造，并首次借用拉丁文Cellar（小室）這個詞來稱呼他所看到的類似蜂巢的極小的封閉小室，實際上這個小室只是死細(xì)胞的細(xì)胞壁。胡克有關(guān)細(xì)胞的首次描述是在他的著作《顯微圖譜》一書中于1665年發(fā)表的?！ 。?）荷蘭學(xué)者列文虎克用設(shè)計較好的顯微鏡觀察了許多動植物的活細(xì)胞和原生動物，并于1674年在觀察魚的紅細(xì)胞時描述了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，此后，雖對細(xì)胞觀察的資料不斷增加，積累了較豐富的材料，但在長達(dá)170多年的歷史中，對細(xì)胞的知識以及它與有機體的關(guān)系，人們并沒有進行科學(xué)概括，沒有上升到具有普遍指導(dǎo)意義的理論高度?！ 煛 〖?xì)胞是誰發(fā)現(xiàn)并首次命名的？他所觀察到的細(xì)胞是真正的細(xì)胞嗎？ 生 發(fā)現(xiàn)并首次命名細(xì)胞的是英國科學(xué)家胡克，但他所觀察到的細(xì)胞不是真正的細(xì)胞，而僅僅是植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁?！ W(xué)生活動：閱讀回眸歷史中關(guān)于施萊登和施旺的資料?！ 煛 。?）德國植物學(xué)家施萊登在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，通過自己觀察了大量植物組織后，于1838年發(fā)表了《植物發(fā)生論》，他指出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。他的研究為細(xì)胞學(xué)說的建
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