數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)輿論的形成發(fā)展及控制(已修改)
2025-06-19 19:15 本頁(yè)面
【正文】 摘要: 本文以網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)信息接觸習(xí)慣為切入點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,案例分析,實(shí)地拜訪和 理論推導(dǎo),形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論事件的傳播過(guò)程圖,并將網(wǎng)民關(guān)注度和信息傳播數(shù) 量等因素加入到輿論擴(kuò)散過(guò)程的分析,推導(dǎo)出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論事件的傳播模型.在此 基礎(chǔ)上,我們將不同媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)與模型相結(jié)合,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播的不同階段,形 成了一系列有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)控制和引導(dǎo)對(duì)策.關(guān)鍵詞: 關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)輿論 傳播模型 網(wǎng)絡(luò)控制和引導(dǎo) 輿論監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿論的數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿論事件的概念：國(guó)內(nèi)輿論研究的著名學(xué)者陳力丹認(rèn)為, 輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及社會(huì)中的各種 現(xiàn)象,問(wèn)題所表達(dá)的信念,態(tài)度,意見(jiàn)和情緒表現(xiàn)的總和,具有相對(duì)的一致性,強(qiáng)烈程度 和持續(xù)性,. 在研究過(guò)程中,我們將那些引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注和討論,并通過(guò)網(wǎng)民的參與形成社會(huì)熱點(diǎn) :一類是由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)和擴(kuò)散,并引起全 社會(huì)關(guān)注的事件(例如:北大教授哭窮事件,艷照門事件等)。第二類是通過(guò)其他方式 引發(fā),但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,網(wǎng)民廣泛參與導(dǎo)致輿論形成和擴(kuò)散的事件.(例如:南京彭宇 事件,華南虎事件)。網(wǎng)絡(luò)輿論事件在傳播過(guò)程中最主要的特征表現(xiàn)為特征： A,網(wǎng)民參與度極高,網(wǎng)民參與推動(dòng)事件的發(fā)展. B,傳播速度快 事件演變迅速. C,新高度不確定性,傳播過(guò)程中伴隨著大量的流言. D,事件的獨(dú)特性使得無(wú)法照章辦事.影響網(wǎng)絡(luò)輿論的各種因素： 1,本文中涉及到的很多數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎,由于搜索引擎不同時(shí)間抓取的新聞內(nèi)容 各不相同,可能會(huì)影響到模型解釋力. 2,由于每個(gè)輿論事件的延續(xù)時(shí)間各不相同,我們是將每個(gè)事件的進(jìn)展時(shí)間轉(zhuǎn)化成為同 一標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行趨勢(shì)演繹. 3,政府和網(wǎng)站機(jī)構(gòu)的管理。建立網(wǎng)絡(luò)輿論的形成的數(shù)學(xué)模型：模型在輿論事件的擴(kuò)散過(guò)程中，：危機(jī)潛在期,危機(jī)突發(fā) 期,危機(jī)蔓延期,危機(jī)解決期。而美國(guó)學(xué)者Sturges 對(duì)斯蒂文芬克危機(jī)四分論進(jìn)行了擴(kuò)展,認(rèn)為有效的危機(jī)傳播需 要使所傳播的內(nèi)容滿足公眾在危機(jī)不同過(guò)程中的信息需求,他將危機(jī)潛在期,危機(jī)突發(fā) 期,危機(jī)蔓延期,危機(jī)解決期 這四個(gè)階段相貫通,形成了一個(gè)綜合性的,循環(huán)往復(fù)的 危機(jī)擴(kuò)散過(guò)程. 但這些研究框架都是建構(gòu)在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上, 沒(méi)有考慮到互聯(lián)網(wǎng) 主動(dòng), 互動(dòng),扁平,直達(dá)和無(wú)限擴(kuò)展性等特點(diǎn).因而現(xiàn)在研究中,可將互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的特殊 傳播因素融入其中,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)危機(jī)控制和引導(dǎo)的實(shí)際情況進(jìn)行了相應(yīng)的修正,將網(wǎng)絡(luò)輿論事件 的擴(kuò)散過(guò)程分為了是什么?,為什么?什么樣?沒(méi)什么四個(gè)階段:(如下圖所示)是什么?；為什么?什么樣?；沒(méi)什么。階段二：是什么的信息擴(kuò)散階段，強(qiáng)勢(shì)媒體參與報(bào)道
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