【總結】動量守恒研究實踐經驗告訴我們,當大卡車與轎車以相同的速度行駛時,大卡車比轎車停下來更困難。同樣,質量相同的兩輛汽車以不同的速度行駛時,速度大的汽車比速度小的汽車停下來更困難。汽車的質量和速度都會影響剎車效果。物理學中用動量描述這一運動特性。一、動量1、定義:運動物體的質量和速度的乘積,叫做物體的動量,用p表示。2、
2025-01-08 00:17
【總結】動量動量守恒定律基礎測試題(命題人:鐘蘭鍵)一、選擇題(每題4分)1、下列說法中正確的是(),其動量變化一定越大,其動量變化一定越快,其動量變化一定越大,其動量一定變化得越快2、某物體受到一個-6N·s的沖量作用,則()3、從同一高度自由下落的玻璃杯,掉在水泥地上易碎,掉在軟泥地上不易碎,這是因為()
2025-06-07 16:35
【總結】[動量守恒定律]動量守恒條件動量守恒定律的各種表達式分方向動量守恒專題平均動量守恒專題動量守恒定律進行動態(tài)分析爆炸、碰撞和反沖專題知識點與高考要求動量守恒定律及其應用B碰撞B反沖
2025-08-16 02:33
【總結】§2-2動量守恒定律2-2-1動量車輛超載容易引發(fā)交通事故車輛超速容易引發(fā)交通事故結論:物體的運動狀態(tài)不僅取決于速度,而且與物體的質量有關。動量:運動質點的質量與速度的乘積。v??mp?單位:kg·m·s-1由n個質點所構成的質點系的動量:iniin
2025-05-06 12:10
【總結】動量守恒定律一、動量守恒定律的內容相互作用的幾個物體組成的系統(tǒng),如果不受外力作用,或它們受到的外力之和為0,則系統(tǒng)的總動量保持不變.二、動量守恒定律的適用條件內力不改變系統(tǒng)的總動量,外力才能改變系統(tǒng)的總動量,在下列三種情況下,可以使用動量守恒定律:(1)系統(tǒng)不受外力或所受外力的矢量和為0.(2)系統(tǒng)所受外力遠小于內力,如
2025-05-13 09:11
【總結】第一章碰撞與動量守恒第二節(jié)動量動量守恒定律目標篇導航篇預習篇考點篇欄目鏈接1.理解沖量和動量的概念.2.理解動量、動量的變化及沖量的矢量性,會計算一維的動量變化.3.理解動量定理.4.理解動
2024-11-19 16:26
【總結】(6)角動量、角動量守恒定律角動量守恒定律教材:(學習角動量守恒定律主要是為了研究剛體的定軸轉動問題,注意剛體是特殊的質點系)作業(yè):練習6一、概念:角動量、力矩、沖量矩、角量系統(tǒng)二、質點角動量定理三、質點系的角動量定理四、角動量守恒定律yzm?r?p?o?rL??p質
2025-08-04 06:58
【總結】第2節(jié)《動量守恒定律》光滑冰面上質量為40kg的甲用100N的恒力拉質量為50kg的乙,由靜止開始運動,設連接兩個人的細線足夠長,試求出人開始運動后1s末、2s末、3s末以及ts末兩個人的動量及系統(tǒng)的總動量并填入表格時刻甲動量乙動量總動量1s2s3sts以上數據得出結論
2025-08-16 02:11
【總結】,同時性,分清狀態(tài)。1、初狀態(tài)總動量中的各速度是作用前同一時刻的瞬時速度。2、末態(tài)總動量中的各速度是作用后同一時刻的瞬時速度。如例(跳前)人車速都為V,同一時刻。作用后(跳后)瞬間車速為V/,不再是V。而u與V/同一時刻。跳后人對地的速度是V/-U,不是V-U.核心要點突破一、動量守恒定律與機械能守恒定律的比較
【總結】基本概念及動量守恒定律的條件:相互作用的一組物體通常稱為系統(tǒng)。:系統(tǒng)內的物體受到系統(tǒng)外的物體的作用力。:系統(tǒng)內物體間的相互作用力。4.動量守恒定律的使用條件:(1)系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受的外力為零。(2)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但外力比系統(tǒng)內力小得多。(3)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但在某個方向上的分量為零,
【總結】問題的提出amF???dtvdmF???力持續(xù)作用一段時間力持續(xù)作用一段路程沖量、動量、動量定理、動量守恒定律功、動能、勢能、動能定理、機械能守恒定律?沖量、動量的概念及其運算?動量定理?動量守恒定理主要內容定義:力和力的作用時間的乘積稱為沖量。tFttFI???
2025-01-06 14:50
【總結】2022/1/41大學物理UniversityPhysics第3章動量、動量守恒定律)5()4()3(?????????????????????????????
2024-12-08 01:03
【總結】理學院物理系大學物理§4-3角動量角動量守恒定律一、角動量prL???????sinsinmvrprL??方向大小pr???(方向用右手螺旋法確定)1)垂直于構成的平面L?Pr
2025-04-30 12:08
【總結】動量守恒定律教學設計方案一.教育理念留美博士黃全愈在他著的《素質教育在美國》一書中指出:“創(chuàng)造性就象種子一樣,它需要一定的環(huán)境:包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結果?!笨梢?,創(chuàng)造性只能通過一定的條件背景去孕育。作為一名教師就是要去創(chuàng)設適合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的環(huán)境,充分利用課堂主渠道,以學生為主體,教師為主導,積極主動地運用探究模式,優(yōu)化課堂教學二.教學內容分析
2025-04-22 23:06
【總結】精品資源物理習題課中的五步教學法----《動量守恒定律的應用》教學設計江蘇省懷仁中學張忠一一、教學目標:1、知識目標:應用動量守恒定律處理相互作用的物體的位移變化關系問題2、能力目標:培養(yǎng)學生的分析、歸納問題的能力和對知識的“遷移”能力3、情感目標:通過小組間的討論競賽,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和集
2025-04-16 23:54