新20xx-20xx學(xué)年高中歷史第14課“百花齊放百家爭鳴”同課異構(gòu)課件1北師大版必修3(已修改)
2025-06-19 13:17 本頁面
【正文】 第 14課 “ 百花齊放，百家爭鳴 ” 百花獎(jiǎng) 金雞獎(jiǎng) 華表獎(jiǎng) 金像獎(jiǎng) 金馬獎(jiǎng) 三大改造完成后，黨和國家面臨的主要任務(wù)是探索適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路，因此要調(diào)動(dòng)知識(shí)分子建設(shè)社會(huì)主義的積極性； 1956年，中共中央召開了關(guān)于知識(shí)分子問題的會(huì)議，肯定知識(shí)分子的絕大部分成為工人階級的一部分；建國初期，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的某些爭論把學(xué)術(shù)、思想認(rèn)識(shí)問題當(dāng)成了政治問題，傷害了知識(shí)分子積極性。在新的歷史條件下，更好地處理人民內(nèi)部矛盾，調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性是必要的。 中國奴隸社會(huì)和封建社會(huì)分期標(biāo)志在春秋戰(zhàn)國時(shí)代 —— 郭沫若 中國封建社會(huì)始于西周 —— 范文瀾郭和范都是中國公認(rèn)的馬克思主義史學(xué)家，雖然毛澤東本人在歷史分期問題上更傾向于郭沫若一些，但他確實(shí)不好做出孰是孰非的結(jié)論，便認(rèn)為解決歷史問題還是自由爭鳴為好。 “ 百家爭鳴 ” 最初是毛澤東就中國歷史問題的研究而提出的。1)社會(huì)主義制度初步建立，開始探索社會(huì)主義建設(shè)道路 。3)1956年黨中央召開關(guān)于知識(shí)分子問題的會(huì)議（會(huì)議指出：知識(shí)分子的絕大部分已成為工人階級的一部分）迫切要求發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化不利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化要調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性背背 景景一、 “ 雙百 ” 方針的提出—— 必要性2）在建國初期，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的某些爭論被當(dāng)成政治問題，傷害了知識(shí)分子的積極性。提出： 1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出。文學(xué)藝術(shù)上的百花齊放學(xué)術(shù)問題上的百家爭鳴內(nèi)容內(nèi)容 一個(gè)基本性的長期性的方針““ 雙百雙百 ”” 方針
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