構(gòu)建高效課堂促進(jìn)和諧發(fā)展小學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)(已修改)
2025-06-19 01:06 本頁面
【正文】 構(gòu)建高效課堂促進(jìn)和諧發(fā)展小學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課堂教學(xué)改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧這五年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力?；仡欉@五年，是第一小學(xué)不斷發(fā)展，不斷提升的五年；是取得經(jīng)驗(yàn)，師生共同成長的五年；是家長信任，領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會(huì)認(rèn)可的五年。為全面推行新課程改革，使廣大教師適應(yīng)課改的不斷推進(jìn)，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)行為的有效性，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在縣教育局、進(jìn)修校方針的引領(lǐng)下，我校定了《第一小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》及相關(guān)制度。幾年來，我們按照方案，本著“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一原則，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)和諧發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)各階段的工作，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善?，F(xiàn)把這項(xiàng)工作做一總結(jié)。一、探索的足跡：課堂教學(xué)改革成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。為此，我校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)層面教師的培訓(xùn)。（1）洗腦充電課改之初，全新的理念、模式撲面而來，老師表現(xiàn)出了前所未有的無措與茫然，面對(duì)這一情況，學(xué)校實(shí)事求是的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)課改精神；解讀課標(biāo)，明確學(xué)科任務(wù)；搭建平臺(tái)，解決認(rèn)識(shí)困惑的三步學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變，提升教師的理論水平。同時(shí)我們還采取骨干引路、教研牽動(dòng)、論壇協(xié)助、課堂剖析等提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)。使教師全員發(fā)展，全員進(jìn)步。首先加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，他們在學(xué)校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，對(duì)提高學(xué)校教師整體素質(zhì)起著重要的作用。對(duì)他們的培訓(xùn)采取的方法：第一是采用校內(nèi)自培，通過組織理論學(xué)習(xí)、舉行專題討論會(huì)、開展一學(xué)期一次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等，促使骨干教師自覺加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷提高；第二是借用外部力量，如組織他們外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)，邀請(qǐng)縣教學(xué)專家來校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)等，促使他們快速成長。同時(shí)，學(xué)校還明確指出，在校內(nèi)考核、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等方面向優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的教師脫穎而出。其次是加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)。主要是抓好“教師、備課組” 兩個(gè)層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師層面，以自學(xué)為主開展學(xué)習(xí)，要求各位任課教師在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還應(yīng)擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的資料，徹底吃透課改新理念，從整體上把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)體系，提高駕馭課堂的能力。每月寫2000字的學(xué)習(xí)筆記，并寫出心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)中重新認(rèn)識(shí)自我，完善自我，做到邊學(xué)邊用、邊提高，邊提高邊見成效，養(yǎng)成在實(shí)踐中思考，會(huì)考著實(shí)踐的習(xí)慣；備課組層面，結(jié)合教研活動(dòng)，圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)改革，開展專題學(xué)習(xí)，由備課組組長事先安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)習(xí)。使教師們盡快適應(yīng)新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）對(duì)話大師為了讓教師更高更快的發(fā)展，我們感覺到必須讓教師走出去，增學(xué)識(shí)，長見識(shí)，開眼界。與大師對(duì)話，尊重學(xué)識(shí)，提高自我?？梢哉f我們的校長非常重視教學(xué)工作，把有限的
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