【正文】 小學二年級心理健康教育活動課方案團結友愛朋友多 活動目標：通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性。懂得關心別人、將心比心的人際交往常識。促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。教學準備：輕音樂《找朋友》活動過程：一、 游戲熱身、直入主題放《找朋友》音樂開場，伴著輕緩的音樂，請同學們隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，老師配樂解說：“孩子們，這首歌曲熟悉吧！我們全班同學在一起生活學習了很長時間，有些小朋友已經成為好朋友，也有一些卻沒和小朋友說過幾句話。孩子，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？今天，老師將帶領小朋友們一起走進心理健康室，學會怎樣交朋友。二、 相互采訪活動全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；其他有關的情況。 同學相互采訪，相互認識。 交流采訪結果訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師相機引導其他孩子要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。三、帶著你的朋友來聊一聊?！≌堃恍┩瑢W邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或介紹一下與朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。四、將心比心，換位表演。導入談話我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。 心理劇表演（根據班級情況編排兩組情景劇，）表演 情境一一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。表演 情境二一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。（學生看了心理劇表演后，說一說看后的感受與心情，假如是你自己呢？） 心理導引（演員在這個時候定格）“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看兩個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。表演 情境三踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。兩人高興地離去。表演 情境四同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。（讓學生說一說看了這兩個心理劇之后，又有什么想說的。）情境體驗、自我探索為什么換種想法，換個角度，結果竟會有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。 小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！不信的呢，你以后用這種方法試一試，看看是不是得到另一種結果。五、同唱一支歌?！≌堃粚门笥殉鰜眍I唱《朋友》，全班齊唱。六、互相贊美活動。孩子們，在我們的身邊有許多同學身上閃著金光，下面讓我們來夸夸他們（指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你……接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。）七、老師總結。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！小學二年級心理健康教育活動課方案課堂紀律我遵守 活動目標： 通過活動，讓學生明白遵守課堂紀律的重要性。 讓學生在活動中體驗到遵守課堂紀律帶來的愉快感。 讓學生知道遵守課堂紀律的基本要求，培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的良好習慣。活動準備： 課件、故事活動過程：一、游戲熱身。游戲規(guī)則：全班圍成一個圓圈，老師說“馬蘭花開，兩瓣開”兩個人就抱在一起；“三瓣開”，三人抱在一起……以此類推。游戲開始二、談話導入小朋友們，我們已經是二年級的小學生了，上課應該知道哪些事情該做，哪些事情不該做。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@節(jié)課，我們就談談課堂中的我們該做的事和不該做的事。三、上課鈴響時的我們 用課件出示上課鈴聲響后同學們的各種表現(xiàn) 說一說小朋友們，你們剛才看到了畫面中，哪些是我們應該做的事情？哪些是我們不應該做的事情呢？議一議上課鈴響了，我們應該怎么做？小游戲：比一比 小朋友們，我們做一個小游戲，看誰能按照老師的要求完成任務。介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開始，在最短的時間內，能按照老師的要求，把學習用品放在課桌指定的位置，并安靜地坐在位置上的小組獲勝。小結上課鈴聲響后，我們要立即走進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課。四、上課時的我們 小品表演： 上課時月月出神地看著窗外，沒有發(fā)出一點聲音，老師請他回答問題時，他連要回答什么問題都不知道。議一議：上課時，我們是不是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀律了呢？怎樣做才是真正遵守課堂紀律呢？ 小結：課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。 五、下課鈴響時的我們用課件出示下課鈴聲響后同學們的各種表現(xiàn)。說一說：小朋友們，你們剛才看到的畫面中，哪些是對的？哪些是錯的？議一議：小朋友們，下課鈴響了，我們該做些什么呢？小結：下課鈴響了，我們要和老師互相問好，有秩序地離開教室。六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀律，讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀： 遵守課堂紀律的兒歌 上課鈴聲響，快快進教室。 擺放好文具，靜靜等老師。 上課認真聽，發(fā)言要舉手。 下課鈴聲響，有序離教室。小學二年級心理健康教育活動課方案樂在學習中活動目標：幫助學生認識學習作為一種腦力勞動總會是苦樂相伴。說出學習中令自己無比快樂的事，說當時的體驗、感受。學會享受學習的樂趣，學會合理地調節(jié)心態(tài)。讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣。活動準備：歌曲《童年》、《快樂老家》 精靈頭飾 “你知多少”競賽題活動過程：一、熱身活動學照鏡子：老師做動作，學生更老師擺相反方向的動作。 二、教師談話導入通過幾周的學習，你學會了哪些本領？你的心情怎樣？三、通過活動感受學習的快樂先請幾位組長上臺講述。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了。（在黑板上展示）（2）我能看書了。（把看過的故事、兒歌講出來）（3）我會做廣播操了。（做一做）（4）我會唱歌啦?。ǔ怀纸M活動（6至8人一組）。活動結束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？設置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學生在音樂中，回答出題目，充分體會學習成功的甘甜。（答對的得到精靈頭飾）讀一讀：兒歌——學習最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學去。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。從小想當科學家，從小我就愛學習。學到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。四、通過交流正確對待學習中的苦。師述：同學們，你們想想，你們每天背著沉重的書包到學校去學習，回家還要做大量的作業(yè)。平時還有測驗、考試，為了應付這些，還得放棄看電視、玩耍得時間。若考試考得不好，還要被老師批評，被家長責罵，內心會是怎么樣的感受呢？那么，學習到底是苦還是樂呢？學生交流學習確實很苦。讓學生討論下述三個問題：⑴你們有沒有這種經歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經過努力，終于找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結果在公布考試成績時知道自己得了100分。這時，你們的內心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學習上雖然花了不少時間和精力，但自己長大后，能用學生時代學到的知識和本領，那時，回過頭來你們一定會說，學習雖苦猶樂。⒋請同學將收集到的各類有關學習的名人名言向大家介紹并作解釋。（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）師總結：通過這堂課，我們知道了學習是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本領時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。五、總結：學習是一項很有趣的活動，你越是學習認真、努力，學習越有趣、越快樂。如果你不信，就試試看吧！唱《童年》、《快樂老家》。相關資料：“你知多少”競賽題一、按要求填足成語.有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 有（）有（）無（）無（） 無（）無（） 無（）無（） 無（）無（）有（）無（） 有（）無（） 千（）萬（） 千（）萬（）二、給動物配成語。鶯（）（）（）（）（）（）鳥 鵬（）（）（）（）(）(）虎 （）(）(）馬 牛（）（）（）三、孫悟空是我國古代四大名著之一《 》中的形象，四大名著的其他三部是《 》、《 》、《 》，寫這四部名著的作者分別是 、 、 、 。四、判斷。在正確敘述后面的括號里打“√”?！碑敚╠224。ng）鋪 寧（n236。ng）愿 厭惡（W249。 ） 噴(P232。n)香”這四個詞語中帶點的字讀音完全正確。（ ）“這么遠，箭哪能射得到呢？”和”這么遠，箭能射到．”的意思相同。（ ）”足智多謀”和”詭計多端”表達的感情色彩不同。（ ）“漫山遍野、漫不經心、漫步”中的“漫”的意思各不同。（ ） 五、按要求作答．表現(xiàn)人物品質的成語：（ ）（ ）（ ）（ ）來自寓言故事的成語：（ ）（ ）( ) ( )表示注意力高度集中的成語。（ ）（ ）（ ）( )寫出有關“三國”成語（ ）（ ）（ ）（ ）六、按要求寫名言警名或古詩。寫出表示“勤儉節(jié)約”的名言． 描寫“春光”的古詩：① ② 描寫“離別”的古詩：① ② 圖書館： 學校餐廳： 送給老師的詩句： 小學二年級心理健康教育活動課方案同學之間教學目的：通過本節(jié)課教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。教學準備：心理劇表演《跳皮筋》、《進教室》教學過程：一、熱身活動一分鐘快速報數(shù)，越快越好。《愛的鼓勵》：（1）每個學生起立，水平張開雙臂，掌心向下（2）請全體學生迅速拍手，然后張開雙臂（3）把這倆個動作連續(xù)做十次，動作要越做越快，全班要保持一致。二、導入今天，我們來學習一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學。今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。說著說著，問題來了。三、心理劇表演1. 《跳皮筋》：小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？師：應該怎樣解決呢？師：這幾個同學調節(jié)得很好，同學之間要友好相處，不要嘲笑同學的缺點。如果嘲笑同學的缺點，同學的心情會怎樣呢？2. 《進教室》：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一位男同學不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對不對？為什么？生：她好生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同