【正文】 第一篇：二年級心理健康教育教案(上)第一課 小不點長大了教學目標：知識技能：讓學生認識到自己的變化，知道自己長大了過程和方法：讓學生感受到自己各方面的能力強了，通過比賽，幫助學生重新認識自己情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的自理能力，樂于自我整理。教學重點： 認識到自己的變化 教學難點：感受到自己各方面的能力增強了 教學過程： 一．談話導入師：同學們，記得剛上學時，很多人都管我們叫小不點，小豆包，現(xiàn)在，我們已經(jīng)二年級了，我們一定要讓別人看一看，他們眼中的小不點也長大了。二．探究活動：和一年級時比較，你有哪些變化呢？ （身高、體重），看看誰最棒（1）系紅領(lǐng)巾比賽（2）整理學具比賽 “我會……”或“我能……”說一句話。教學反思：本節(jié)課開始時學生并不知道應(yīng)該怎么樣談自己的變化，談話范圍較小。經(jīng)過啟發(fā)后逐漸擴大的發(fā)言范圍。一部分同學仍不能發(fā)現(xiàn)自身的變化，通過同桌談一談，小組議一議的一形式這部分同學也敞開了心扉，說的有板有點，在談自身變化的同時也逐漸建立起了信心。第二課 快樂的小精靈教學目標：知識技能：讓學生從生活、學習中發(fā)現(xiàn)快樂 過程與方法：讓學生體會快樂的往事，學做快樂的事 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂觀的心態(tài)。教學重點： 認識到自己的快樂 教學難點：善于發(fā)現(xiàn)自己周圍不同的快樂。教學過程：一、談話導入師：同學們，你們生活和學習一定很快樂吧？你們還記得那些快樂的往事嗎二、探究活動分享快樂：說一說你的快樂往事，同桌互說，再在全班上說出自己的快樂往事。想一想，今天有什么快樂的事，學生思考，匯報尋找快樂：（1）貼鼻子游戲（2）腦筋急轉(zhuǎn)彎（3）撕紙游戲創(chuàng)造快樂問：你還有那些快樂游戲嗎，說出來，和同學們一起玩三、總結(jié)教學反思：教學伊始孩子反饋的快樂是單一、乏味的，都只把考了一百分、學會了新單詞當做最快樂的事，做為一個二年級的小學生來說這不能不讓你感到可憐。通過我的引導學生逐漸認識到，除了獲得書本上知識，還有更快樂的事，比如一起到郊外游玩、一起聽歌、跳舞等，相信今后他們將在生活中感受到更多的快樂。第三課我給大家露一手教學目標：知識技能：鼓勵學生在大家面前展示自己的特長過程與方法：通過鼓勵、表揚等激勵方式，幫助學生樹立信心，認識到自己是最棒的。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生敢于表達、樂觀自信的心理。教學重點：了解自己有什么特長 教學難點：敢于展示自己的特長 教學過程：一、談話導入有的人唱歌好，有的人跳舞好，我們都很羨慕他們，其實，每個人都是很棒的，這節(jié)課，我們就給大家露一手二、交流匯報欣賞學習園地，找出自己的作品想想自己有什么特長匯報展示學生展示自己的特長（唱歌，跳舞。踢毽……）以“我會……”或者“我喜歡……”的句型，把自己的特長寫下來。談體會：知道自己這么棒，高興嗎？想說些什么呢？三、總結(jié)師：我們每個人都很棒，大家要相信自己呀!教學反思：教學這一課時，正值學校舉辦藝術(shù)節(jié)，如果說學校藝術(shù)節(jié)是優(yōu)秀表演者的舞臺，那么我的課堂給更多的朋友展示的機會，他們的表現(xiàn)欲望令我感動，他們的表演也令在場的我、同學和前來實習的老師們感到無比的快樂。孩子們更是在掌聲和笑聲中收獲了自信。第四課到處都有好朋友教學目標：知識技能：讓學生認識到有許多好朋友是多么開心的事，樂于交朋友。過程與方法：通過介紹朋友之間發(fā)生的快樂的事，引導教育學生珍惜與同學、小伙伴的友誼情感態(tài)度價值觀：學會珍視朋友、珍惜友誼。教學重點：認識到友誼的重要性 教學過程：一、談話導入問：從小到大，你交過多少好朋友？（學生自由回答）師：看來，我們到處都有好朋友呀（板書課題）二、交流體會想一想，你小時候的朋友、班級里的朋友、鄰居朋友，和同學互相說一說（提示朋友不受年齡限制）游戲找朋友 師講清游戲規(guī)則 生開始游戲（接飛機）說說在游戲中，你交了幾個好朋友說說朋友多有什么感受三、談話總結(jié)：朋友多，快樂就多，我們一定要珍惜和朋友之間的情誼。教學反思：通過教學學生明白了不只在我們的班級、學?？梢越坏脚笥眩谡n外班、托管班、旅游的客車上也能交到好朋友。在我們的身邊只要我們留下，付出愛心都能找到真心朋友，在游戲交朋友的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了給新朋友一封信的環(huán)節(jié)，使得這些新朋友在一開始就給對方留下了良好的印象，同學們也在其中感受到了交朋友的魅力。第五課 你說吧，我來聽教學目標：知識技能：動感的集中精力，學會注意過程與方法：通過各種活動和游戲，訓練學生注意力 情感態(tài)度價值觀：教育學生做事情要認真，不能三心二意。教學重點：能集中精力做事 教學難點：學會注意 教學過程：一、談話導入師：你會注意聽講嗎？你能專心做一件事情嗎？這節(jié)課，老師就來教你怎樣才能做一個注意好娃娃。二、活動交流數(shù)一數(shù)學生看書，師提出要求，生快速數(shù)一數(shù)，填在書上，然后匯報。摘蘋果按要求摘蘋果，師說到哪個數(shù)，就把它圈上，看誰摘的多找動物看圖你能找到幾種動物，學生找一找，然后指名匯報開火車比賽游戲結(jié)束后，學生談體會，說說自己是個注意好娃娃嗎？為什么？三、總結(jié)師講解注意的重要性，鼓勵學生做事要認真教學反思：在游戲中學生體會到了注意集中的作用。隨著游戲活動的深入學生們的狀態(tài)也越來越好，明白了不僅在游戲中需要集中注意力，在平時的學習和生活更應(yīng)該這樣。樹立了對自己的信心。第六課 大家一起做教學目標：知識技能：學會怎樣和別人溝通、一起做，知道和同學的交往中不能做的事情。過程與方法：通過分組合作與同學們共同完成任務(wù)，并學會關(guān)心一些不太合群的小朋友。情感態(tài)度價值觀：鍛煉口頭表達能力，樂于表達。學會關(guān)心他人。教學重點：團結(jié)合作，共同努力。教學難點：用正確的方法與人溝通。教學活動與過程：一、導入。同學們，你們平時愿意自己一個人玩還是和大家一起玩？跟大家一起玩高興還是自己一個人玩高興？（學生舉手回答。）二、看圖片，講故事。教師展示故事的幻燈片，學生根據(jù)圖片的內(nèi)容講一個比較完整的故事。（請2~3個學生講一講。）三、根據(jù)故事內(nèi)容拓展：大家要一起做，如果遇到不大合群的小朋友，我們要想辦法讓他感受到大家的熱情，然后融入大家，和同學一起玩。四、評一評：它們做得對不對？展示相應(yīng)的課件，讓學生評價一下同學交往中的一些不好的現(xiàn)象。五、小結(jié)。教師課堂小結(jié)后，全班跟音樂齊唱《找朋友》教學反思：學生們都知道團結(jié)的力量大，但是在活動之初卻一直都處在無秩序狀態(tài)，雖然都想幫忙卻又都幫不上。在我告訴了同學樣應(yīng)該行商量再行動這后，學生以前后活動的對比中，明白了正確溝通的重要作用，因此在后面的合作中更加關(guān)注溝通，不蠻干，取得了良好的效果。第七課 我的計劃給你瞧教學目標知識技能：學會制作小計劃，并在做事之前都先進行合理安排。過程與方法：通過故事、親自做計劃等活動，提高自我監(jiān)控的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成“立即行動”的習慣。教學重點：養(yǎng)成立即行動的行為習慣。教學難點：保證制定的計劃得以實現(xiàn)，加強自我監(jiān)督。教學過程 課前準備：教師在上此課之前一周布置作業(yè)。讓學生制定一個一天的計劃和一個一周計劃。然后，上課時把計劃帶來，以便自查計劃的執(zhí)行情況及合理性。一、導入有完成時間才叫目標，否則那只能算是夢想。當你已經(jīng)有了一個個人發(fā)展目標，接下來便是給每個目標制定完成的時間表。不要坐在那里空耗時間，現(xiàn)在就開始行動起來吧!二、制作計劃請你設(shè)計和制定學習計劃，包括一個一天的學習安排和設(shè)計一個一周的學習計劃。每日學習計劃時間學習內(nèi)容學習目標 早晨 上午 下午 晚上每周學習時間計劃：做完之后，和你的同桌互相交換，看看別人有什么好的建議？三、總結(jié)把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣虒W反思：通過本次教學活動，學生認識到了，事先做好合理安排的重要意義，能夠較合理的安排計劃，但在執(zhí)行階段卻很難堅持。也因為如此，孩子們更加體會到了計劃的好處，都愿意自己監(jiān)督自己，努力完成自己的計劃。第八課 我是注意好娃娃教學目標：知識與技能：知道怎樣做才是注意好娃娃。過程與方法：趣味活動，讓孩子與人合作、融洽交流、和諧發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：通過活動學生能有意識地集中自己的注意力。教學重點：使學生認識到注意的重要性，怎樣做才是注意好娃娃。教學難點：學生能自己有意識集中注意力、并長久參與活動。教學過程一、激趣導入先播放學生喜歡的動畫片《黑貓警長》的片段，你發(fā)現(xiàn)了什么蛛絲馬跡，你猜到了什么？揭示舉生活中的例子注意的含義。二、交流討論1．想一想自己是不是注意好娃娃，平日里有哪些注意力不集中的表現(xiàn)？這樣做好不好？？通過小組討論、全班交流得出，注意好娃娃要：注意聽、看、記、想。三、趣味活動 四、總結(jié)通過本課的學習你學會了什么，今后你打算怎么做？教學反思：在趣味合作中，學生們交流融洽。掌握了注意的方法即聽、看、記、想。學生認真，精神集中，都愿意成為注意好娃娃。第九課想象真神奇教學目標：知識技能：創(chuàng)設(shè)情境,：能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想。重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。難點：大膽想象，有自己的個性。教學過程一、談話導入：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。（播放《哪吒鬧海》片斷）動畫片我們就看到這里，誰知道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個故事，聽了故事你就會明白了。二、聽故事，初步理解想象。通過聽故事誰來說說什么是想象？三、激發(fā)想象看圖（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜……（生自由回答）指導看圖請小朋友說一說看到圖形后想到了什么？聽音樂激發(fā)想象,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來聽一段優(yōu)美的音樂。（播放音樂《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？四、比一比，畫一畫。（出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。五、奇思妙想由學生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學生帶到奇思妙想的境界看生表演：森林里要召開動物聯(lián)歡會。思考：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。先和你的小組同學來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。小組交流：百靈鳥去做什么了？向全體展示自己編的故事。六、活動總結(jié)孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學習科學知識，長大以后把想象變成現(xiàn)實，讓美夢成真，就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。教學反思：在活動中，學生感受到了想象的樂趣。想象令學生實現(xiàn)了自己的夢想，在交流中孩子們的想象都充滿了對未來的憧憬與美好愿望，相信他們一定會在想象中發(fā)明創(chuàng)造，成為棟梁之材第十課勇敢讓我更快樂教學目標：知識技能：通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。過程與方法：通過活動使學生能用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。情感態(tài)度價值觀：樹立正確的人生觀。教學過程：一、導入同學們你們認為什么是勇敢？今天我們就來認識什么才是真正的勇敢。二、認識、理解“勇敢”。1你對勇敢的理解。2說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。3討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險，不怕困難。三、角色扮演1教師出示事先準備好的小品，請部分同學參與表演，大部分同學觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 2回答測試問題，判斷“勇敢”程度。附：測試卷問題：學生回答“是”或“不是”。(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學，你比較勇敢；做到三件的，你挺勇敢。(1)悄悄話同學們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。同學們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑？ 3討論：如何學會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：(1)獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。同學們自由向老師提問，教師答辯。全課小結(jié)我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，一定會勇敢的!教學反思：在活動的過程中，學生們加深了對勇敢的理解，從一開始認為敢于冒險就是勇敢到課后知道了，獨立自主遵守規(guī)則才是真正的勇敢，學會了辯證的去看待問題，同時也開始試著去辨別自己行為的對錯。第二篇：二年級上心理健康教育教案第一課 學習要有好習慣東山小學 滑玉杰一、教學目的通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。二、教學過程 1．導入師：你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習