【正文】 ...（院） 計算機系 聯(lián)系電話 13937087726 電子信箱 lm7726@ 申報日期 二零零八 年 六月 二十一日 商丘職業(yè)技術學院示范辦制 填 寫 要 求一、以word文檔格式如實填寫各項。二、表格文本中外文名稱第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、表格中所填寫內容的真實性由所在系（院）負責審核。四、本表欄目中涵蓋的內容，需要說明的，請在說明欄中注明。五、正文內容填寫，用5號宋體字，正文內容的一級標題用4號黑體字，二級標題用小4號黑體字，三級標題以下與正文同。六、凡表中涉及到的論文、論著、教學成果等應具體填寫，包括名稱、著者（主持者）、時間等。2計算機應用技術專業(yè)教學團隊人員基本情況匯總表團隊負責人姓 名劉敏性別女出生年月1968．6工作單位商丘職業(yè)技術學院最高學歷/學位/專業(yè)本科/計算機科學與技術職 稱副教授團隊負責人姓 名陳樹偉性別男出生年月工作單位商丘職業(yè)技術學院最高學歷/學位/專業(yè)本科/學士/自動化職 稱技師/網絡工程師團 隊 成 員姓名性別年齡最高學歷/學位/專業(yè)職稱類 別（骨干教師/兼職教師/其他教師）工作單位陳哲男45研究生/學士/物理教授骨干教師商丘職院魏衍君男37研究生/碩士/計算機應用技術副教授骨干教師計算機系宋玉璞女33本科/學士/計算機講師骨干教師計算機系周愛霞女39雙學位/學士/計算機講師其他教師計算機系周子平男33本科/學士/計算機工程講師骨干教師計算機系李勇男35本科/學士/物理講師骨干教師計算機系劉懷望男43研究生/碩士/計算機應用技術副教授骨干教師計算機系于金娜女30本科/計算機助教其他教師計算機系趙昕女33本科/計算機應用講師其他教師計算機系魏先勇男29本科/學士/計算機助教其他教師計算機系劉帥男24本科/學士/計算機科學與技術助教其他教師計算機系劉佳男24本科/學士/計算機科學與技術助教其他教師計算機系王雪梅女34本科/學士/計算機計算機應用講師其他教師計算機系路平男53本科/學士/計算機應用高級工程師兼職教師商丘市工行王海濤男43本科/學士/物理高級工程師兼職教師職教電腦公司胡永亮男29本科/計算機應用工程師兼職教師自由科技電腦公司胡振南男19中專技師兼職教師自由科技電腦公司張海北男25大專技師兼職教師自由科技電腦公司劉鋒男30本科/計算機高級技師兼職教師金盛電腦公司系（院）意見系（院）主任簽名：注：工作單位：本院教師填寫現(xiàn)工作系（院）、處室，兼職教師填寫現(xiàn)工作單位。 一、團隊基本情況簡介計算機應用技術專業(yè)是我院的重點專業(yè)之一，2001年開始招生，近三年招生人數(shù)和新生報到率逐年增多，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。計算機應用技術專業(yè)應用范圍廣，畢業(yè)生就業(yè)崗位多，可到機關、企事業(yè)單位、影視媒體公司、文化傳播公司、裝飾裝修設計公司、網絡游戲公司、軟件設計公司等部門工作。為此，商丘職業(yè)技術學院計算機系成立了計算機應用技術教研室，加強教學科研管理，組建和培養(yǎng)了一支精干的計算機應用技術專業(yè)教學團隊。一、師資結構情況教學團隊成員構成總體情況目前，計算機應用技術專業(yè)教學團隊共有教師19名，其中專任教師15名，兼職教師4名。副高及以上職稱7人，研究生10人（含在讀）。雙師素質教師9人， 35歲以下青年教師11人。師資隊伍年齡結構、職稱結構和學歷結構合理，形成了合理的梯隊。計算機應用技術專業(yè)教學團隊是一支具有較高學歷的年輕隊伍，擔負著較重的教學、科研任務。教學團隊有良好的師德師風，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，教學水平高，教學成果顯著。團隊負責人情況劉敏，本科學歷，副教授，技師。1988年7月至今一直從事計算機教學與科研工作，擔任過《計算機應用基礎》、《Photoshop 圖像處理技術》、《AutoCAD》等計算機課程的教學工作。近三年來發(fā)表8篇論文，其中3篇為核心期刊，其余為CN期刊；另有一篇教育論文，2007年獲商丘職業(yè)技術學院高職教育論文一等獎。參與河南省教育廳研究項目“基于網絡的計算機基礎教學改革的研究與實踐”、 “計算機網絡技術專業(yè)課程建設與教學改革實踐”兩項，河南省社科聯(lián)調研課題“促進職業(yè)教育發(fā)展，提高勞動者素質”等省、市級科研課題的研究并取得一等獎。主編或參編教材有《微型計算機接口技術》、《計算機應用基礎》，其中主編的《微型計算機接口技術》為高職高專“十一五”規(guī)劃教材。2004年被評為商丘市優(yōu)質課教師、商丘職業(yè)技術學院“十佳”優(yōu)質課教師；2004年，被評為商丘市優(yōu)秀教師；2002006年，獲商丘職業(yè)技術學院優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。多年來在計算機系擔任教研組長，陳樹偉，本科學歷，技師、網絡工程師。1995年至2002年從事金融系統(tǒng)計算機系統(tǒng)應用與維護，多次參與計算機網絡工程建設。2002年7月至今一直從事計算機教學與科研工作，擔任過《C語言程序設計》、《信息系統(tǒng)分析與設計》、《小型網站建設》等計算機課程的教學工作。近三年來發(fā)表5篇論文，2007年獲商丘職業(yè)技術學院高職教育論文二等獎。參與河南省教育廳研究項目“計算機網絡技術專業(yè)課程建設與教學改革實踐”，參編教材有《C語言程序設計》、《計算機組裝與維護》，2007年獲商丘職業(yè)技術學院先進工作者。連續(xù)兩年獲商丘職業(yè)技術學院優(yōu)秀輔導員，二、教學管理及課程建設情況教學管理情況教學制度健全，教學檔案完整，教學資料完備。堅持聽課制度，每人每學期聽課不少于10節(jié)，教師不僅聽自己所在系的課，還聽其他系老師的相關課程，如體育藝術系的Photoshop、電子工程系的AutoCAD等。在聽課的基礎上，相互促進，取長補短。堅持實行青年教師導師制，如果有新老師分到我們教研組，就為新老師分配一名老教師作為他的指導教師，從教案書寫、課堂組織、教育教學方法等多方面進行指導，新老教師之間相互聽課，進行知識和經驗之間的互補。教學管理規(guī)范、教學檔案完整。定期對老師的教學進度、教學考查簿、教案、實習報告及作業(yè)的批改情況進行檢查，評出教案書寫優(yōu)秀和作業(yè)批改認真的教師，對以上方面做得不好的老師提出批評。課程建設初步建立了以能力培養(yǎng)為本位，加強素質教育，促進學生全面發(fā)展的寬基礎、活模塊的課程體系。寬基礎兼顧學生的多個就業(yè)方向和持續(xù)發(fā)展；活模塊注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，學生可以根據(jù)社會需求和自己的特長、愛好進行選擇。教學內容改革是專業(yè)建設的核心，團隊教師在教學中不斷改革教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，在業(yè)余時間開設了三大興趣小組，有計算機維護與維修小組、語言編程小組、圖形圖像處理和室內裝潢小組，根據(jù)學生的特點有針對性地加強某一方面的訓練，是課堂教學的延伸。深受學生的好評，收到良好的效果，有很多學生通過這種方式找到了自己理想的工作。本團隊教師多人被評為省、市、院優(yōu)質課教師。依據(jù)市場需求，在企（行）專家的參與下，適時對課程設置進行調整。三、教師科研、教研能力情況該教學團隊的老師4項教學成果獲省級以上獎勵，參與省級教改項目2項，主持和參與研究的科研課題9項，3項課題獲省級及以上獎勵；主編或參編教材30本；發(fā)表CN刊物論文30篇，其中核心期刊12篇，教學改革論文19篇。參加科研的教師比例達到了100%。四、教師實踐、實訓情況注重學生動手能力的培養(yǎng)，安排有計算機應用基礎實訓、計算機組裝與維護實訓、Photoshop cs圖像處理技術實訓、網站建設技術實訓、Visual 、Java程序設計課程設計、生產性實訓、頂崗實習、畢業(yè)設計等實習實訓項目。本團隊的專任教師中有9人是雙師素質教師，具有深厚的理論知識和較強的動手操作能力，既能進行理論教學又能帶實訓課和生產性實習課，頂崗實習課由兼職教師和實習單位的技術人員擔任。能保證學生的實習、實訓課程按教學計劃實施。五、社會服務能力近三年來該教學團隊的教師為中國移動商丘分公司、中國聯(lián)通商丘分公司、中國銀行商丘分行等多個單位進行計算機技能培訓達2000人次，有的專業(yè)課教師被省內相關企事業(yè)單位聘為技術顧問，對企業(yè)進行技術指導，得到了社會的認可和好評。二、團隊負責人基本情況姓 名劉敏性 別女出生年月最終學歷/學位本科授予單位鄭州大學授予時間高校教齡8年職 稱副教授辦公電話03703182080電子信箱Lm7726@移動電話13937087726類別（骨干教師/兼職教師/雙師素質教師）骨干教師 教學研究與獲獎情況 1988年7月至今一直從事教學與科研工作，擔任過多門計算機課程的教學工作；發(fā)表本專業(yè)相關論文8篇，其中3篇發(fā)表在國家級核心期刊，其余發(fā)表在國家級CN期刊；參與河南省教育廳研究項目“基于網絡的計算機基礎教學改革的研究與實踐”、 “計算機網絡技術專業(yè)課程建設與教學改革實踐”兩項，河南省社科聯(lián)調研課題“促進職業(yè)教育發(fā)展，提高勞動者素質”科研課題的研究并取得一等獎。主編或參編教材有《微型計算機接口技術》、《計算機應用基礎》，其中主編的《微型計算機接口技術》為高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材。近幾年來的獲獎情況如下：2004年被評為商丘市優(yōu)質課教師、商丘職業(yè)技術學院“十佳”優(yōu)質課教師；2004年，被評為商丘市優(yōu)秀教師；2002006年，獲商丘職業(yè)技術學院優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）獎；2007年，獲商丘職業(yè)技術學院高職教育論文一等獎； 主要學習、工作簡歷起止時間學習工作單位所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域空軍第一航空學院學習計算機工程商丘職業(yè)技術學院任教計算機鄭州大學學習計算機軟件與理論商丘職業(yè)技術學院任教計算機姓 名陳樹偉性 別男出生年月最終學歷/學位本科/學士授予單位鄭州大學授予時間高校教齡7年職 稱技師、網絡工程師辦公電話電子信箱bol@移動電話13598309359類別（骨干教師/兼職教師/雙師素質教師）骨干教師 教學研究與獲獎情況1995年至2002年從事金融系統(tǒng)計算機系統(tǒng)應用與維護，多次參與計算機網絡工程建設。2002年7月至今一直從事計算機教學與科研工作，擔任過《C語言程序設計》、《信息系統(tǒng)分析與設計》、《小型網站建設》等計算機課程的教學工作。近三年來發(fā)表5篇論文，2007年獲商丘職業(yè)技術學院高職教育論文二等獎。參與河南省教育廳研究項目“計算機網絡技術專業(yè)課程建設與教學改革實踐”，參編教材有《C語言程序設計》、《計算機組裝與維護》。1997年，參加商丘市中行三級網絡建設1998年，參加商丘市中行全國電子聯(lián)行應用系統(tǒng)建設2006年，獲商丘職業(yè)技術學院先進工作者；2006年，獲商丘職業(yè)技術學院優(yōu)秀輔導員獎；2007年，獲商丘職業(yè)技術學院高職教育論文二等獎；參與C語言程序設計基礎，計算機組裝與維護等教材的編寫多年來一直指導畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計工作，成績突出。 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域鄭州大學工業(yè)自動化中國銀行寧陵支行計算機系統(tǒng)維護商丘職業(yè)技術學院計算機應用技術三、團隊其他成員基本情況姓 名陳哲性 別男出生年月1963．9最終學歷/學位研究生/學士授予單位清華大學授予時間2006高校教齡5年職 稱教授辦公電話3182106電子信箱移動電話13837097695類別（骨干教師/兼職教師/雙師素質教師）骨干教師 教學研究與獲獎情況2004年被評為商丘職業(yè)技術學院優(yōu)質課教師；2004年被評為商丘市教育系統(tǒng)一等獎體質課輔導老師；2005年主持河南省社科聯(lián)《弱勢高校發(fā)展戰(zhàn)略研究》課題，獲河南省社科聯(lián)調研課題二等獎；2006年參與《高校數(shù)字檔案館構建研究》項目，獲商丘市科技進步二等獎； 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域鄭州大學物理系無線電專業(yè)商丘技工學校教學管理商丘工業(yè)學校教學管理商丘職業(yè)技術學院