【總結(jié)】第三節(jié)化學反應(yīng)中的有關(guān)計算探討:反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系2×24:16×2:(24+16)×248:32:80若:48克:()克:()克
2025-06-06 01:20
【總結(jié)】化學反應(yīng)的表示化學反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定活動與探究一:
2024-11-28 02:05
【總結(jié)】第3節(jié)化學反應(yīng)與質(zhì)量守恒一、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)硫+氧氣--二氧化硫鐵+氧氣--四氧化三鐵碳+氧氣--二氧化碳點燃點燃點燃【特點】反應(yīng)物兩種或兩種以上,生成物只有一種;化合反應(yīng):由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)。【例】過氧化氫--水
2025-01-22 03:19
【總結(jié)】?質(zhì)量守恒定律實驗探究實驗一鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后總質(zhì)量的測定實驗二碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)前后總質(zhì)量的測定實驗三蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定Letmetry!交流與表達鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅(Fe)(CuSO4)(FeSO4)(Cu)石蠟
2024-11-09 21:56
【總結(jié)】§5―3化學反應(yīng)中的有關(guān)計算許兆紅咱們的學習目標是:知識目標:1、在進一步理解化學方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學會根據(jù)化學方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學方程式計算的解題思路和解題步驟。能力目標:培養(yǎng)自己的化學思維習慣和熟練的計算技能。德育目標:初步認識定量研究化學反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活
2024-11-28 00:40
【總結(jié)】下列反應(yīng)中哪些是化合反應(yīng)、哪些是分解反應(yīng)?1.磷在氧氣中燃燒2.鐵在潮濕的空氣中被氧化3.甲烷燃燒生成二氧化碳和水4.氧化汞汞+氧氣5.CuSO4.5H2OCuSO4+5H2O加熱加熱化合反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)
2025-01-20 21:45
【總結(jié)】【復習提問】質(zhì)量守恒定律是指:化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等的規(guī)律。什么是質(zhì)量守恒定律?在化學反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有變化。如何解釋質(zhì)量守恒定律?第二節(jié)化學反應(yīng)的表示--------化學方程式一、定義試一試:
2024-11-28 22:56
【總結(jié)】化學反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定活動與探究一:實驗方案
【總結(jié)】陰平中學于芳蘭分子化分原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合化分重新組合聚集成H2O2H2O化學反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總
2024-12-08 11:59
【總結(jié)】第一單元步入化學殿堂復習目標:,提升解題能力;、物質(zhì)的加熱的基本操作。一、化學真奇妙_____________________,化學變化是________________________。二者的本質(zhì)區(qū)別是___________________________。___________________,在這個過程中,常常伴隨____、______、
2025-06-06 02:36
【總結(jié)】第五單元定量研究化學反應(yīng)單元總結(jié)提升建構(gòu)知識框架核心考點突破單元總結(jié)提升化學方程式概念:用化學式表示化學反應(yīng)的式子書寫步驟:左寫______的化學式,右寫______的化學式,不止一種可用“+”相連,左右之間用“”:在化學式的前面配上一定化學計量數(shù),使左右兩邊
2025-06-13 19:31
【總結(jié)】第二單元自然界中的水第一節(jié)運動的水分子學習目標?通過水的三態(tài)變化認識分子的特征?會用分子的觀點解釋生活中的現(xiàn)象3、構(gòu)成水這種物質(zhì)的微粒是什么?它有什么特點?2、為什么水有三態(tài)變化?1、你知道水在自然界有幾種狀態(tài)嗎?問題思考?在注射器中密封少量水,加熱后體積明顯增大,原因是什么??1、水分子本身變大?2、水分子間隔變大
2025-06-06 02:44
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律一、學習目標:1.理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因,學會運用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學現(xiàn)象和問題。2.通過實驗及分析,培養(yǎng)學生利用實驗發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。3.通過對化學反應(yīng)實質(zhì)與質(zhì)量守恒原因的分析,培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,使學生了解研究化學問題的基本思路。?二、學習重點:理解質(zhì)量守恒定律的涵義?三、學習難點:
2025-06-06 12:07
【總結(jié)】(第2-4課時)木炭在氧氣里燃燒硫黃在氧氣里燃燒紅磷在空氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒。寫出氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式。碳+氧氣二氧化碳
2025-01-20 21:54
【總結(jié)】在化學反應(yīng)中,參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。⑴紙燃燒后,剩下的灰比原來的紙輕,此反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。⑵10克水加熱后沸騰,變成10克水蒸氣,此變化符合質(zhì)量守恒定律。1.你認為下列說法對嗎?為什么?注意:學變
2025-01-22 03:02