上海市拓展型課程一等獎科目設(shè)計方案(已修改)
2025-06-17 22:23 本頁面
【正文】 上海市拓展型課程一等獎科目設(shè)計方案 《面塑》科目設(shè)計 民間藝術(shù)的奇葩－面塑四平中學(xué) 陳凱峰一、 課程設(shè)計背景（一）背景分析 1. 目前，國家和社會大力宣揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高國民的民族意識，弘揚(yáng)民族精神，普及民族民俗知識，作為學(xué)校和教師更是責(zé)無旁貸。根據(jù)二期課改“以德育為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面實施素質(zhì)教育”的精神和依據(jù)學(xué)生年齡階段的身心特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展知識結(jié)構(gòu)入手，有計劃地、循序漸進(jìn)地指導(dǎo)和訓(xùn)練。使學(xué)生能在獲得民俗文化知識的同時，增強(qiáng)技能方面的體驗，提高學(xué)生實踐運(yùn)用的能力。為了使學(xué)生保持興趣、充滿信心，盡量創(chuàng)造出一個寬松、開放，充滿民主、和諧的課堂氛圍。選用學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，激發(fā)學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提高。我校從2005年開設(shè)面塑課程，至今已有四年。期間依據(jù)教學(xué)大綱，教師完成校本教材三篇。培養(yǎng)了一批學(xué)有所長的學(xué)生，他們中間即有獲得國際金獎，也有作品被報刊屢次登載。去年面塑課程被虹口區(qū)教育局立為藝術(shù)特色項目。2. 上海面塑已有百年歷史，其中蘊(yùn)涵著豐富的民族民俗文化和地區(qū)民間文化。因此被市政府立為非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)，現(xiàn)在是國家級的非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)。本人母親被國家指定為此項目第二代代表性的傳承人。我在2007年作為代表去北京人民大會堂領(lǐng)取杰出傳承人獎并被社會上公認(rèn)為第三代傳承人。并在當(dāng)年和2009年分別隨市府領(lǐng)導(dǎo)去法國和土耳其交流和表演中國傳統(tǒng)文化面塑。我們期待通過拓展課程的建設(shè)，在青少年中間普及本民族的民俗文化
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