專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)方案(已修改)
2025-06-12 02:07 本頁面
【正文】 XXXX學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)方案（討論稿）為加快我院教師和科研隊(duì)伍建設(shè)，健全人才培養(yǎng)體系，根據(jù)學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。特制定學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想按照“敬業(yè)愛生、理論扎實(shí)、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人和骨干教師，并發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)和骨干作用，不斷提高學(xué)院教師隊(duì)伍的整體水平。二、建設(shè)目標(biāo)重點(diǎn)專業(yè)按不超過專職教師總數(shù)的10%作為院級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象；各專業(yè)按不超過專職教師總數(shù)的30%確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，通過2年培養(yǎng)出部級(jí)專業(yè)帶頭人12人，省級(jí)專業(yè)帶頭人45人、市級(jí)專業(yè)帶頭人78人，院級(jí)專業(yè)帶頭人79人。通過專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，全面推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，爭取教科研課題研究、專業(yè)建設(shè)、課程改革、校企合作等方面，在同類學(xué)院中達(dá)到領(lǐng)先水平。三、培養(yǎng)任務(wù)（一）專業(yè)帶頭人通過培養(yǎng)，使被培養(yǎng)人達(dá)到以下目標(biāo)：具備較高思想政治覺悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。提高專業(yè)帶頭人的學(xué)歷層次，并使其獲得相應(yīng)的技術(shù)職稱和職業(yè)資格證書。要求院級(jí)專業(yè)帶頭人通過學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對(duì)象攻讀研究生學(xué)歷或?qū)W位；所有培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)期內(nèi)必須獲得高級(jí)以上職稱，獲得所教專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書。具備較高的教育教學(xué)水平。要求培養(yǎng)對(duì)象能勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；所教學(xué)生或教師本人在市級(jí)及以上專業(yè)技能比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)、或獲得市級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)、或主編過公開出版教材。能準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)及其在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位和作用，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用。具備較強(qiáng)的專業(yè)理論水平和技能操作能力，培養(yǎng)對(duì)象要能不斷吸取本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果。具有一定的教育科研能力。培養(yǎng)期內(nèi)要主持或參與院級(jí)及以上教科研課題1項(xiàng)以上，公開發(fā)表教研教改論文1篇以上，
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