【正文】 計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)自評報告系基本情況簡介計算機科學(xué)與技術(shù)系成立于1995年，是我院首批本科系之一。計算機科學(xué)與技術(shù)系設(shè)有二個專業(yè)：計算機科學(xué)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)?，F(xiàn)設(shè)有軟件工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、基礎(chǔ)理論、教法及公共課五個教研室，計算機應(yīng)用技術(shù)研究所，并行研究室以及系資料室等教學(xué)科研機構(gòu)，計算機科學(xué)與技術(shù)系現(xiàn)有教職工42人，其中教師33人，副高以上職稱10人，講師14人，碩士19人，在讀博士1 人。計算機專業(yè)實驗室有綜合實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、微機原理實驗室，另有十個教學(xué)用機房。實驗室現(xiàn)有各種檔次微機800臺，實驗室面積達700多平方米，設(shè)備總值達300萬元。除承擔(dān)我系本、專科教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)全院計算機公共課的教學(xué)任務(wù)。計算機科學(xué)與技術(shù)系于2005年被評為全國高校計算機基礎(chǔ)教育研究會師范專業(yè)委員會理事單位，全國計算機等級考試考點。幾年來，借學(xué)院的改革浪潮，連續(xù)10年選派教師外出進修學(xué)習(xí)，尤其是2003年在學(xué)院的大力支持下，選派13名教師赴貴陽參加為期40天的高級研討班學(xué)習(xí)、交流等，使的教學(xué)、科研、應(yīng)用研究取得長足的進步。先后5人次獲得青年教師基本功競賽一、二、三等獎；1人獲得教學(xué)成果二等獎；現(xiàn)有院級精品課程2個、重點課程3個；承擔(dān)省級科研課題 5項；院級科研項目9項；發(fā)表論文100余篇，其中SCI收錄3篇，ISTP收錄6篇，中文核心期刊13篇；開發(fā)了6套應(yīng)用軟件，尤其是公共課考試系統(tǒng)受到省內(nèi)、外同行的好評。此外，還承辦全國性學(xué)術(shù)會議1次，山西省本學(xué)科教學(xué)研討學(xué)術(shù)會議1次。計算機科學(xué)與技術(shù)系十分關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，密切與地方經(jīng)濟社會建設(shè)聯(lián)系，以學(xué)生綜合素質(zhì)提高、工程實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的CC2005體系，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為龍頭，加強特色課程與課程體系建設(shè)，大力加強實踐教學(xué)體系建設(shè)，創(chuàng)新實踐教學(xué)新思路，致力于教學(xué)改革與研究，以科研促教學(xué)，以教師應(yīng)用能力提高為重點，著力進行師資隊伍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源與專業(yè)優(yōu)勢，積極推進教學(xué)管理的信息化建設(shè)，堅持走以新求新的教育教學(xué)管理之路。一 辦學(xué)指導(dǎo)思想自評依據(jù)：計算機學(xué)科是一門新興學(xué)科，也是信息科學(xué)與技術(shù)的核心內(nèi)容之一。近年來恰逢信息技術(shù)革命的高潮來臨，計算機科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展突飛猛進。在整個社會對計算機技術(shù)和人才的強烈需求推動了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在各兄弟單位的支持下，我系的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)取得巨大的進步。根據(jù)學(xué)校提出的要求，2000年升本之后我系結(jié)合自身實際，以提高師資隊伍和教學(xué)水平和培養(yǎng)合格中小學(xué)教師為努力方向，制定了計算機系學(xué)科與隊伍建設(shè)5年發(fā)展規(guī)劃，提出要在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上培養(yǎng)合格師資隊伍，充分發(fā)揮學(xué)科交叉和學(xué)科綜合的優(yōu)勢，使計算機應(yīng)用二級學(xué)科的整體水平有顯著提升，具有明顯學(xué)科特點；要以學(xué)科建設(shè)和隊伍建設(shè)促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我系提出了一系列的改革和發(fā)展的政策措施，逐步完善本科教學(xué)體系，使我系的辦學(xué)整體水平和辦學(xué)成效取得明顯的提高。培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù)。本科教學(xué)是學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。我們在工作中必須牢固地樹立本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位。根據(jù)忻州師范學(xué)院的總體辦學(xué)目標(biāo)，我系提出的培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展需要、具有一定競爭力的、德智體全面發(fā)展的計算機科學(xué)與技術(shù)人才。為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我系制定了一系列措施，以確保該目標(biāo)的實現(xiàn)，包括，參照CC2001課程體系(Computing Curricula 2001 by IEEECS amp。 ACM)制訂教學(xué)計劃；全面使用最新最優(yōu)秀的國內(nèi)外教材；推進雙語教學(xué)；鼓勵優(yōu)秀的教師給本科生上課；適當(dāng)減少招生規(guī)模；注重基礎(chǔ)和理論教學(xué)；加強工程技術(shù)基礎(chǔ)和動手能力訓(xùn)練；發(fā)展探索式的學(xué)習(xí)方法，……等等。 辦學(xué)思路自評依據(jù)：　　教育思想觀念要建成合格的計算機系，培養(yǎng)出具有競爭力的，能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的計算機技術(shù)和應(yīng)用人才和相關(guān)行業(yè)的人才，就必須積極研究國際高等教育和計算機學(xué)科的發(fā)展趨勢，引進國外先進的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；同時又要立足省內(nèi)，結(jié)合自身實際，主動轉(zhuǎn)變教育思路，更新教育觀念，及時調(diào)整學(xué)科方向和專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進教育創(chuàng)新；在進一步加強教學(xué)條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和課程的整合為主要任務(wù)，全面推進課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化；針對計算機學(xué)科應(yīng)用性強的特點，大力加強實驗室建設(shè)，強化實踐能力培養(yǎng)；做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作，增加優(yōu)質(zhì)生源，拓寬就業(yè)領(lǐng)域，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次；采取切實有效的措施，采取在教學(xué)、科研上“傍大款”，確立本省以山西大學(xué)為主，其它高校為輔，全國以北師大為主，天津師大、東北師大、西南師大為輔的學(xué)習(xí)交流站，走出去、請進來，提高教師素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力增加對本科教育的投入，調(diào)動廣大教師的積極性，以“十要十不要”創(chuàng)建團結(jié)和諧、富有愛心的育人環(huán)境。（1）參照IEEECSamp。ACM提出的CC2001課程體系，制定適合本專業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計劃。強化核心課程和專業(yè)特色課程，突出能力培養(yǎng)型課程。進一步擴大選修課，減少課堂教學(xué)時數(shù)，調(diào)整課程內(nèi)容，加強課程之間的融會貫通，增強知識的系統(tǒng)性。（2）全面推廣使用國內(nèi)外最新先進的，符合我們實際情況的教材。使用國內(nèi)外最新優(yōu)秀教材可以使學(xué)生更快地接觸最新科技，學(xué)到最新的知識。目前，我系已有2門課程使用外文教材，并實施了雙語教學(xué)。（3）發(fā)揮高水平教授在本科教學(xué)中的主導(dǎo)作用和核心作用。本科教育中既要體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，又要充分發(fā)揮教師的積極性，特別要重視發(fā)揮高水平教授在本科教學(xué)中的主導(dǎo)作用和核心作用。①　鼓勵高職稱教師主講本科生課程，參與本科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。②　成立以高水平教師為核心的課程建設(shè)指導(dǎo)小組。為了加強課程建設(shè)，將教學(xué)改革落實到實處，2003年成立四個教研室。每個教研室負責(zé)若干門課程。后續(xù)成立課程小組，課程小組的職責(zé)是負責(zé)組織本課程小組的相關(guān)課程的建設(shè)，把握相應(yīng)課程的研究前沿，跟蹤國內(nèi)外最新發(fā)展；研究教學(xué)內(nèi)容和方法的改革；負責(zé)教材的選用及最新原版教材的引進；負責(zé)制定教學(xué)大綱，以及相同課程教學(xué)日歷的大致統(tǒng)一；負責(zé)做好系列課程的銜接和實驗/PROJECT內(nèi)容制定；對相同課程實施統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一評卷；對青年教師做好傳幫帶工作等。（4）注重學(xué)生的科研能力和實踐能力的培養(yǎng)。①　積極組織學(xué)生參加校級、?。ú浚┘墶壹壓蛧H級各類學(xué)科競賽。通過我系師生的共同努力，取得顯著成績。有5名同學(xué)分別獲得“大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！备傎惗?、三等獎。6人次獲得“達盛杯”全國電子設(shè)計大賽一、二、三等獎。近30人次獲得校級以上獎項，學(xué)生參與面廣，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好氛圍。②　提倡結(jié)合課程做大型作業(yè)（Project）。計算機學(xué)科具有很強的實踐性。目前我系絕大部分計算機專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程中，除了安排一般難度的實驗內(nèi)容外，還要布置有一定難度和工作量的大型作業(yè)（Project），這種作業(yè)一般需由幾個同學(xué)組成一組合作完成，既鍛煉了學(xué)生的科研開發(fā)能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。③　抓好畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，切實提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。由于我系學(xué)生數(shù)量巨大，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)重，但我們一貫十分重視學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，采取了一系列措施，創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，并抓好每一個環(huán)節(jié)，保證了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。④　創(chuàng)造各方面條件，增加本科生的實踐機會。盡管我系學(xué)生數(shù)量大，教學(xué)資源緊張，但我們千方百計開拓實踐空間，主要有以下方面：l 結(jié)合教師的科研項目，吸收本科學(xué)生參與科研開發(fā)，或做畢業(yè)設(shè)計。由于我系近年來科研項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)增加較快，學(xué)生參與開發(fā)、科研項目的機會增加，此外我們還實施本科生導(dǎo)師制，鼓勵教師代學(xué)生參與項目開發(fā)；高年級至少有50％的學(xué)生在校期間以各種形式獲得了進實驗室參與老師課題的機會。l 到有關(guān)公司兼職、實習(xí)或做畢業(yè)設(shè)計。l 強化扶貧頂崗實習(xí)支教，培養(yǎng)愿意服務(wù)于農(nóng)村的多面手教師，為此我們建立了一個農(nóng)村教育基地，通過“手拉手”活動，教育學(xué)生服務(wù)基層、服務(wù)于偏遠山老地區(qū)。（5）加強師資隊伍建設(shè)，引入教師上崗競爭制度，保證教師質(zhì)量。主要是抓好二條：1）統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷。我系學(xué)生數(shù)多，同一門課同時有多位老師開課，我們要求凡是多位老師上同一門課的必須統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。這樣做既使得同一年級的學(xué)生成績有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，同時便于對各班老師的教學(xué)水平進行評判，因此對老師都有競爭的壓力。2）把好新教師上課關(guān)。凡有新教師要求上課，必須由課程建設(shè)指導(dǎo)小組組織試講，不合格的指出問題，先做助教，繼續(xù)準(zhǔn)備，合格的才允許上報掛牌選課。（6）運用先進教學(xué)手段和方法，改革考試方式。%。還開辟專用網(wǎng)站，如E－HOMEWORK輔助教學(xué)平臺，供學(xué)生提交作業(yè)、答疑和下載課件等，使教與學(xué)的溝通經(jīng)常化。①　注重“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。②　開展自學(xué)討論等方式，多開教學(xué)討論課，在課堂教學(xué)中采用學(xué)生自主討論和教師重點講授相結(jié)合的方法，改變原來滿堂灌的教學(xué)方法。③　在課堂教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生獲得最新的專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科研能力。④　在專業(yè)課程中加快多媒體教學(xué)課件建設(shè)，對已有的課件進行檢查，以找出共同存在的問題，為后繼課程提供借鑒。目前，％。其中，計算機專業(yè)的比例更高。⑥　建立了系級的教學(xué)資源網(wǎng)站，鼓勵并逐步推廣網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)模式，學(xué)生可在網(wǎng)上遞交作業(yè)，教師可在網(wǎng)上進行輔導(dǎo)、答疑和批改作業(yè)以及在線討論交流，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，拓寬教與學(xué)之間的信息反饋渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有主動性和批判性。⑦　靈活、多樣的上課方式和考核方式。上課方式可采用課堂教學(xué)與自學(xué)討論相結(jié)合，專業(yè)課的考核不再拘泥于單一的考試方法，機試與筆試相結(jié)合以及交大型作業(yè)等多種方法。目前有2門課為改革試點，一門為《計算機導(dǎo)論》、另一門為《高級語言程序設(shè)計》，尤其是《高級語言程序設(shè)計》改革方案在2007年12月全國專業(yè)委員會上得到與會專家的好評，并由高等教育出版社約稿與西南師大、北師大、天津師大共同完成書稿的編寫。 教學(xué)中心地位系黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來非常重視本科教學(xué)工作，教學(xué)主任始終堅持：本科教學(xué)是學(xué)院的基礎(chǔ)，本科教學(xué)沒有搞好，不僅會影響其他工作，如生源、科研工作、畢業(yè)生就業(yè)率，而且也會影響學(xué)院的聲譽。為此，我系在改革本科教學(xué)的同時，加大對本科教學(xué)的投入，在政策上向本科教學(xué)傾斜，采取了一系列措施，來促進本科教學(xué)各項工作的開展，我們具體的做法是： （1）系黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把本科教學(xué)工作列入我系的中心工作來抓，系教學(xué)會議上經(jīng)常討論有關(guān)本科教學(xué)的工作，本科教學(xué)、教育問題常常是會議議論的重點。（2）積極組織廣大師生開展教育工作研討會，推動教育思想觀念的轉(zhuǎn)變。（3）采用經(jīng)濟政策導(dǎo)向，確立本科教學(xué)的地位。為了彌補學(xué)校在崗位聘任中教學(xué)業(yè)績點相對偏少，為鼓勵在本科教學(xué)中作出貢獻的優(yōu)秀教師，提高他們從事本科教學(xué)的積極性，經(jīng)過商定，結(jié)合2007年聘崗實際，對從事本科教學(xué)的優(yōu)秀教師，以及承擔(dān)課程建設(shè)指導(dǎo)小組的工作特別出色的教師，在聘崗時予以傾斜的決定，得到廣大教師的擁護，同時提升了本科教學(xué)的地位。對雙語上課的老師教學(xué)津貼增加一倍，相當(dāng)于每一節(jié)雙語教學(xué)課，有力地促進了雙語教學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。（4）積極配合學(xué)院選派優(yōu)秀教師作為本科生的導(dǎo)師，制定了本科生導(dǎo)師工作條例，結(jié)合我系實際情況，研討本科教育方面有關(guān)熱點、難點問題。（5）我系還積極鼓勵從事本科教學(xué)、教育管理的工作人員積極參與教學(xué)改革研究， 二 師資隊伍* 師資隊伍結(jié)構(gòu)自評依據(jù)：師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，措施得力，發(fā)展趨勢良好目前我系共有教師33人，其中高級職稱10人，占31%，講師17人，%，碩士19人，在讀博士1 人，訪問學(xué)者1人，%，專任教師的職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。計算機系教師隊伍的學(xué)歷狀況近年來有了很大改善，是我院師資隊伍培養(yǎng)最有效的系之一。在學(xué)院的大力支持下，2004年選派13名骨干青年教師赴貴陽參加為期40天的計算機高級研討班學(xué)習(xí)，2006年7月孟國艷作為全國推薦的20位青年教師免費參加香港中文大學(xué)舉辦的計算數(shù)學(xué)研討班。2007年孟國艷作為訪問學(xué)者在湖南大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。此外，我們注重教師的教學(xué)基本功的培養(yǎng)，聘請學(xué)院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長與提高，通過3年的聽評課，我系教師的教學(xué)能力明顯提高，胡志軍獲得省青年教師基本功競賽二等獎，院級一等獎；史月美獲院級基本功大賽二等獎。與以前相比，副教授、講師數(shù)量逐年提高，結(jié)構(gòu)更趨合理，呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢。有具體的培養(yǎng)、考核、獎勵措施，效果顯著，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)學(xué)院有關(guān)教職工培訓(xùn)工作的規(guī)定，我系新報到教師全部參加了教師崗前培訓(xùn)，包括《高等教育學(xué)》、《高等教育法規(guī)》、《教師倫理學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》的聽課與考試，此外還參加普通話、計算機應(yīng)用能力、現(xiàn)代教育技術(shù)與授課藝術(shù)、技藝等方面的培訓(xùn)，測試（包括試講）合格后才能上教學(xué)崗位。近年來，隨著學(xué)院辦公條件的改善，我系的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有了很大的改善，很多教室配備了多媒體的教學(xué)設(shè)備，考慮到計算機學(xué)科的特點，可以肯定的說：計算機系的教師100%能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來開展教學(xué)工作。近幾年中，我系有許多教師主持或參與了多媒體課件的建設(shè)，并獲得過多項成果獎勵。青年教師中具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位的比例分別超過90%和50%。目前，計算機系35歲以下的青年教師24人，%，且72%以上具有研究生學(xué)位。師資結(jié)構(gòu)情況一覽表（）師資結(jié)構(gòu)2005年2006年2007年 學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷（學(xué)位）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）在讀博士000013碩士12151958本科20181339合計32人 33人 33 人職稱結(jié)構(gòu)職稱人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）教授000副教授6910講師141822青年教師