【正文】 高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家 歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。 一、 福建 2020 年福建省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文試題 解析 一、古代詩文閱讀 (27 分 ) (一 )默寫常見的名句名篇 (6 分 ) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (6 分 ) (1) ，三歲食貧。 (《詩經(jīng) 氓》 ) (2)群賢畢至， 。（王羲之《蘭亭集序》 ) (3)風(fēng)急天高猿嘯哀， 。 (杜甫《登高》 ) (4) ，孰能無惑 ？ (韓愈《師說》 ) (5) ，郁郁青青。 (范仲淹《岳陽樓記》 ) (6)浩蕩離愁白日斜 ， 。 (龔自珍《己亥雜詩》 ) 【命題立意】 本題考查考生默寫常見名句名篇的能力（能力層級(jí)為 A） 【解析】 六句話都是教材中的句子，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。 從時(shí)間來看，涉及了先秦、東晉、唐、宋 、清五 個(gè)時(shí)期，詩 、 文 各占一半 。今年考試說明中新增加的兩篇古詩文 《岳陽樓記》和《己亥雜詩》 在考試中均有體現(xiàn)。近幾年來，每年都有適當(dāng)增加考試篇目，考生必須特別注意。值得一提的是，今年考查的句子并非全部都是名句名篇，這就告訴未來的考生不要偷工減料，僅背名句名篇，一定要扎扎實(shí)實(shí)背誦全文，這才是考試的初衷。本題考查識(shí)記能力，需要一字不錯(cuò)，考生失誤在于記憶不準(zhǔn)或書寫出現(xiàn)錯(cuò)漏。 【答案】 (1)自我徂爾 （ 2)少長(zhǎng) 咸 集 (3)渚清沙白鳥 飛回 (4)人非生 而知 之者 (5)岸芷汀蘭 (6)吟鞭東指即天涯 (二 )文言文閱讀 (15 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 2 一 5 題。 游龍鳴山記 【 明 】 陶安 游之勝者，適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午．厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無想山也。時(shí)春霽既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙蠲，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深宵曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂，杳無窮極。少焉，峭壁對(duì)立，狀若華表，松杉萬章①，夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底，云深樹茂，繁卉被 巖，鳥聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜日?禪寂?。門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門內(nèi)。寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂， 匾曰?白云深處?。其西有?聽松軒?，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜猶存。其北有?甘露室?。又北，上為?招云亭?，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢(shì)斗峻，褰裳②。援蘿，履蒼莽中。上有天池沆 瀁 ③， 其水下飛潮音巖，引以給庖 。其西絕頂，巨石雄坦，可坐高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家 歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。 數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕 頂，視西又高，倦不欲登，還飲?白云深處?。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋， 栗 焉如冬，觥籌無算，談笑甚歡，雖從者樂工各適其意。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。已而與長(zhǎng)老別，出寺門。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩者久之．詩成而歸。 斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂矣 。但 潥 之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④，發(fā)言為詩，皆有可觀，其亦樂之正者歟 !遂記茲游之勝，使無想山得以著于 世云。 (選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動(dòng) ) 【 注】 ① 章：大材。 ② 褰裳：撩起衣裳。 ③ 沆瀁：水深廣的樣子。 ④ 心平氣易 ：心情和悅。 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )（ ） A、 杳無窮極 杳 ：深遠(yuǎn) B、 修篁干霄 干：沖 C、 延坐后堂 延：延請(qǐng) D、 履蒼莽中 履：鞋子 【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞和虛詞在文中含義的能力。 【解析】需要結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。 A、 B、 C 三項(xiàng)符 合均符合原文意思； D 項(xiàng)? 履 ?在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞? 踏 ? 而非名詞?鞋子? 。 本題的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過于僵化，不能和語言環(huán)境結(jié)合起來理解，而誤認(rèn)為 D 項(xiàng)正確。 【答案】 D 下列直接描寫龍 鳴 山景色的一組是 (3 分 ) （ ） ①春霽既久，風(fēng)日暄麗 ②峭壁對(duì)立，狀苫華表 ③云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 ④其北有“甘露室” ⑤氣象空曠，攢峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬 A、 ①④⑤ B、 ①③⑥ C 、 ②③⑤ D、 ②④⑥ 【命題立意】本題考查對(duì)文中信息的篩選能力，能力層級(jí)為 C。 【解析】 此題可用排除法， 考生審題時(shí)要 特別 注意?直接?兩個(gè)字 。 ①為游山時(shí)的天氣，與龍鳴山景色無關(guān)，可排除 A、 B 選項(xiàng)。④是間接描寫龍鳴山景色，而非?直接? 。 ⑥為 作者 登山歸來在寺院中的感受，故可排除 D 選項(xiàng)。 【答案】 C 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) （ ） A、首 段 “ 適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士 ” 從三方面提 出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。 B、 潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石 ， 站在上面可以俯瞰美景 ， 因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。 C、 作者和同伴游覽了龍嗚山美景，談笑作詩，心情和悅，體會(huì)到了類似于 “ 浴沂風(fēng)雩 ” 那樣純正的快樂。 D、 龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。 【命題立意】本題考查對(duì)文章的理解分析概括能力，能力層級(jí)為 C。 【解析】 解答本題要審準(zhǔn)題，找出?不正確的一項(xiàng)?。 根據(jù)文章一一比對(duì)， 即可發(fā)現(xiàn)， B 選項(xiàng)中?雄偉平坦的巨石?并非在潮音巖上，而是在山頂?shù)奈鬟叀８鶕?jù)文中第二段和第三段 潮音巖是?怪石異態(tài)百出?而?其西絕頂?，才是 ?巨石雄坦?。 【答案】 B 高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家 歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (6 分 ) (1)其水下飛潮音巖，引以給庖。 (3 分 ) 譯 ： (2)斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂矣。 (3 分 ) 譯 ： 【命題立意】本題考查理解并翻譯文中句子的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，直譯為主，意譯為輔，做到文從句順。 【解析】第（ 1） 題翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞?下?是名詞作狀語?向下?； “ 庖 ” 是翻譯難點(diǎn)，但如果 考 生 能 從 “ 庖丁解牛 ” 中 作引申 ，就可以得出 “ 庖 ” 為 “ 廚房 ”的意思； 另外本題還應(yīng)注意補(bǔ)足省略的成份，句子方能完整。第（ 2）題，注意關(guān)鍵字?斯?假借為?此??這，這個(gè)?的意思。聯(lián)系范仲淹《岳陽樓記》?登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏， ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。?不難理解。本題 要點(diǎn)是 ? 信足樂矣 ? ，如果考生能聯(lián)想到《蘭亭集序》中的 ? 信可樂也 ? ， 也就能準(zhǔn)確翻譯了。 【答案】（ 1） 天池的水向下飛瀉到潮音巖， (人們 )接引 (它 )來供給廚房。 （ 2） 這次游 覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂了。 【參考譯文】 游覽名勝的人，逢好天氣是樂事， 遇到理想的地點(diǎn) 又是樂事，而同游的又都是優(yōu)秀的人物，大家因?yàn)橄嗵幒椭C、郁悶抒發(fā)、心情暢快而寫寫文章，是既高興又不失正體的事。 元仁宗 丙子年二月甲午日，厚齋的嚴(yán)君置備酒菜邀我同游龍鳴山，龍鳴山即是無想山。是時(shí)春雨初晴，風(fēng)和日麗，老 老 少少，依照長(zhǎng)幼順序而行，鼓樂隊(duì)在最前面作為先導(dǎo)。從藍(lán)溪向東南行進(jìn)五六里，只見 兩 山如雙蟲對(duì)峙，相距百步，向東綿延而去。兩山之間為石田，田的右邊有小路，小路依著山勢(shì)深邃又曲折。行進(jìn)三四里，山勢(shì) 狹窄不宜作田，只能修路。又行進(jìn)數(shù)里路，山勢(shì)愈發(fā)奇峻， 山谷中薄霧沾濕了衣服和帽子。山的外邊崇巒疊嶂，無窮無際。 走了 不久， 只見 峭壁對(duì)立，形狀宛如華表，巨大的松樹和杉樹沿路排列，向北延伸。山澗底部多石，云深樹茂，繁花遮石，鳥聲清脆，此地好像不是人世間。寺廟雄奇?zhèn)?，寺門榜額上書?禪寂?二字。寺院門外有一顆古松，直徑數(shù)抱粗。高聳 云霄 的篁竹則繁密地生長(zhǎng)在寺院內(nèi)。寺院長(zhǎng)老出門迎客，延請(qǐng)我們至后堂，后堂有匾，上書?白云深處?。寺院西邊有座?聽松軒?，再向西即是五代韓熙載讀書堂遺址，他所種植的檜樹仍然有在。寺北有?甘露室? 。再往北，有?招云亭?，亭子氣象空曠，直 立 在 數(shù) 座山 峰 的 最高處，從亭往下看，先前登過的群山之頂都在腳下。于是抬腳攀登上潮音巖，巖上各種石頭真是異態(tài)百出。因?yàn)橥握叩巧狡v，于是未往上登。 我以沒登上山頂為憾，與兩三個(gè)朋友決定繼續(xù)登山。山勢(shì)陡峭，只好 撩起衣裳 。攀援著藤蘿，腳踩在茂密叢林中。山上有深 幽 廣闊的天池， 天池的水向下飛瀉到潮音巖， (人們 )接引 (它 )來供給廚房。 山的西邊頂部，巨大的石頭雄偉平坦，上面可坐幾十人。在石上茫然 四望，心中豁然開朗。山的東邊頂部比西邊頂部還高，因 疲倦不想再上了，又回到寺院的?白云深處 ?后堂。于是溫暖的氣息彌散席子，氣氛熱時(shí)如夏，靜時(shí)如秋，冷時(shí)如冬，觥籌無數(shù)，談笑甚歡，即使是仆從與樂工也各得其樂。酒畢，長(zhǎng)老帶領(lǐng)客人賞花，眾人緩緩登上環(huán)翠閣。不久與長(zhǎng)老告別，出了寺門。走了一里，眾人余興未盡，席地而坐，分了韻腳賦詩良久， 各自 作了詩才回來。 高考資源網(wǎng)（ ），您身邊的高考專家 歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。 這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂了。 但溧州不是交通要塞，且又隱藏在深山之中，所以沒有前賢留下的詩詞及當(dāng)代名家抒懷的筆墨，因此我寫了這篇文章。哎！既高興又不失正體的事，是孔夫子帶領(lǐng)學(xué)生沐浴后在舞雩臺(tái)享受春風(fēng)。王曦之的蘭亭集會(huì)，或許太感慨悲 戚。此次同游的人心情和悅，吟詠?zhàn)鞯脑?，質(zhì)量上乘可以欣賞，也是既高興又不失正體的事！于是記下這次游玩所見之景，旨在使無想山得以讓世人知曉。 (三 )古代詩歌閱讀 (6 分 ) 閱讀下面這首詩歌，回答問題。 (6 分 ) 望江南 ks5u 【 宋 】 李綱 江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。 云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 (選自《御選歷代詩余》卷 二 十五 ) [注 ]① 玉花：喻雪花。 (1)“ 箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空 ” ，這兩句的 描寫頗為精妙 。 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 (3 分 )ks5u 答： (2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感 ？ 請(qǐng)聯(lián)系詩句簡(jiǎn)要談?wù)劇?(3 分 ) 答： 【命題立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)為 E。 【解析】 李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。 第一小題 考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當(dāng)明顯。 第二小題 考查的是詩人所表達(dá)的情感， 詩句通俗易懂， 所謂?一切景語皆情語?，考生只要抓住?空曠??茅舍??歡笑?等關(guān)鍵詞，作者所蘊(yùn)含的情感便昭然若揭。 【答案】 (1)要點(diǎn) ： “ 箬笠 ”“ 蓑衣 ” 勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象， 畫 面簡(jiǎn)約，意境空靈。 “ 冰散響 ” 描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“ 時(shí)振玉花空 ” 的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定。 “ 但 ” 字寫出了釣翁的心無旁騖。 (2)示例 ： 空曠，暗示釣翁生活的閉 適自在； “ 茅舍竹籬依小嶼 ’ 描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽； “ 縮鳊圓鯽人輕籠 ” 流露出釣翁生活的自得之情；“ 歡笑有兒童 ” 凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀 (16 分） (一 )文學(xué)名著閱讀 (10 分 ) 下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )（ ） A、 寶玉挨打后，黛玉前來探望，兩個(gè)眼睛腫得桃子一般，滿面淚光，抽抽噎噎地說道： “ 你從此可都改了罷 ！ ” ( 《紅樓夢(mèng)》 )