【正文】 理 工 學 院課 程 設 計 報 告 課程名稱 數(shù)據(jù)庫課程設計 設計題目 教務管理系統(tǒng) 專 業(yè) 計算機科學與技術 班 級 學 號 姓 名 完成日期 2013年12月30 日 課 程 設 計 任 務 書設計題目： 教務管理系統(tǒng) 設計內容與要求：類似于我校教務管理系統(tǒng)，有四類用戶：教務員可以輸入學生、教師、班級、課程信息，一個班級只屬于一個專業(yè)，一個學生只屬于一個班級。教務員負責輸入每個專業(yè)、每個班級需要學習哪些課程，指定課程的任課教師。教師可以查看學習該課程的學生名單。課程結束后，教師可以錄入課程成績。一個教師可以教授多個班的多門課程，每門課由多位老師講授。課程分兩類，必修課和選修課。系統(tǒng)要記錄每個學生學習各門必修課的成績，還要記錄學生選修了哪些選修課以及課程成績。學生可以查看自己各門課程的成績。學生還可以進行評教，給老師打分。系統(tǒng)管理員可以輸入教室信息，并結合班級、課程、教室信息實現(xiàn)自動排課。 指導教師： 2013 年 12 月 20 日課 程 設 計 評 語 成績： 指導教師：_______________ 年 月 日理 工 學 院 課 程 設 計 報 告目　錄1 概述 .2 課程設計目標 .2 課程設計的背景和意義 .2 課程設計的背景 22 需求分析 .3 系統(tǒng)需求 .3 可行性分析 .3 用戶要求 .3 信息需求 .3 處理需求 .4. 課程設計的意義 43概念結構設計 .6 .6 .6 局部概念結構設計 6 全局概念結構模型(ER圖) 74 邏輯結構設計 .85 物理結構設計 10 10 12 數(shù)據(jù)庫實體完整性設計 12 數(shù)據(jù)庫參照完整性設計 12 數(shù)據(jù)庫用戶定義完整性設計 13 136 應用程序設計 14 14 157 設計總結 288 體會與收獲 29參考文獻 30 1 概述 課程設計目標課程設計總的目標是衡量學生是否取得學習效果，培養(yǎng)學生具有專業(yè)網(wǎng)站初步的規(guī)劃、設計、制作能力。具體表現(xiàn)在網(wǎng)站內容、功能、安全等方面合理策劃和規(guī)劃；培養(yǎng)具有主頁和二級頁面的創(chuàng)意、設計等方面的技術處理能力和具有強大的動態(tài)效果制作能力。培養(yǎng)學生具有基于后臺數(shù)據(jù)庫的編程技術，實現(xiàn)客戶—服務器端交互式動態(tài)網(wǎng)頁的制作能力，掌握實際網(wǎng)頁設計與制作開發(fā)流程和開發(fā)方法。 課程設計的背景及意義現(xiàn)如今高等院校的招生人數(shù)越來越多，必然就會有大量的學生信息、教師信息及課程信息需要處理。如果只靠人力來完成，這將會變成一項非常繁瑣、復雜的工作，而且還有可能出現(xiàn)很多意想不到的錯誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來了極大的不便，越來越不適合高校的發(fā)展需要。教務管理系統(tǒng)是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，它包括對教師信息的管理，對課程資料的管理，對學生信息的管理和對學生成績的管理等主要功能。教務管理系統(tǒng)是每所高校的一項必不可少的內容，它的好壞直接影響到學校的主要工作，此系統(tǒng)一旦癱瘓，不僅會影響到學校的每一位學生，學校也會因此受到非常嚴重的損失。隨著我校近幾年來的快速發(fā)展，辦學模式多元化，在校學生規(guī)模不斷擴大，為了加速對教務管理的計算機化，我校需要開發(fā)出符合我校實際的教務管理系統(tǒng)，為學校教學管理提供一個快速、簡單規(guī)范的管理平臺，同時也方便教員查詢相關信息，提高信息傳播速度，擴大信息共享范圍。所以，現(xiàn)在設計一個功能完整、操作簡單以及界面友好的教務管理系統(tǒng)變得非常重要。通過這個系統(tǒng)，管理員能夠對教師信息、課程信息、學生信息和學生成績進行查詢、添加、修改和刪除等操作，用戶也可以對自己的基本信息進行修改，學生還可以用該系統(tǒng)進行網(wǎng)上選課和成績查詢，非常的方便。因此，本系統(tǒng)開發(fā)的總體目標就是在教務管理中實現(xiàn)信息管理的系統(tǒng)化、自動化，減少工作繁瑣度，增加效率、方便性。2 需求分析 系統(tǒng)需求通過調查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:⑴ 由于操作人員的計算機知識普遍較差,要求有良好的人機界面。⑵ 由于該系統(tǒng)的使用對象多,要求有較好的權限管理。⑶ 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改⑷ 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢。⑸ 在相應的權限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；⑹ 數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預。 可行性分析由于本系統(tǒng)管理的對象單一,都是在校學生，且每個數(shù)據(jù)內容具有較強的關聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。且學校用于學生管理的微機都是PIII以上的機器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。本系統(tǒng)的設計是在Window XP操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用VS開發(fā)成功的。在開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產品較多、開發(fā)工具也很多。每種產品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應考慮數(shù)據(jù)庫應用的特點及適用范圍，在選擇開發(fā)工具時也考慮它的健壯性、可移性、安全性等問題。 用戶要求 信息需求教務管理系統(tǒng)涉及的實體有：l 教師——工作證號、姓名、職稱、電話等；l 學生——學號、姓名、性別、出生年月等；l 班級——班號、最低總學分等；l 系——系代號、系名和系辦公室電話等；l 課程——課序號、課名、學分、上課時間及名額等。這些實體之間的聯(lián)系如下：l 每個學生都屬于一個班，每個班都屬于一個系，每個教師也都屬于一個系。l 每個班的班主任都由一名教師擔任。l 一名教師可以教多門課，一門課可以有幾位主講老師，但不同老師講的同一門課其課序號是不同的（課序號是唯一的）。l 一名同學可以選多門課，一門課可被若干同學選中。l 一名同學選中的課若已學完，應該記錄有相應成績。 處理需求教務系統(tǒng)主要提供數(shù)據(jù)維護、選課和信息查詢。其中常見的查詢有：系統(tǒng)中各對象的基本信息查詢。 查詢指定班、系的學生信息（名單、人數(shù)等）。查詢學生的成績、學分情況。查詢教師授課情況和學生選課情況……。 安全性與完整性要求l 安全性要求：，并要求合法用戶設置其密碼，保證用戶身份不被盜用；，限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內容；，區(qū)分不同的用戶，如學生，教師，系統(tǒng)管理員。l 完整性要求：，關鍵信息記錄內容不能為空；；。 需要的信息管理模塊學生信息管理該模塊是教務工作人員進行對學生信息的管理，進行學生信息的添加、修改、刪除。教師信息管理教務工作人員通過此模塊來管理教師信息，包括教師信息的添加、修改、刪除等。信息的添加時，需要驗證教師的編號是否重復；刪除和和修改學生信息，和學生信息管理模塊相同。 院系管理此模塊是用來管理院系的信息，包括班級院系的添加，修改，刪除等。在進行信息的添加時，需要進行班級的編號是否重復的檢查，如院系編號重復則對用戶進行提示，不重復則添加成功。院系管理模塊的刪除和修改和學生信息管理模塊相同。 課程信息管理教務工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設置等，具體做法同前面的模塊。 成績管理教務工作人員通過該模塊來進行學生成績的管理，在進行學生成績的添加時，可用它來為學生設置所在班級的課程表來直接輸入成績。 綜合查詢通過該模塊可以查詢教務所需要的各種信息。如學生信息查詢提供了包括學生學號、姓名、所在班級、班主任名字和宿舍等信息，學生信息進行查詢的各種查詢條件，用戶可以根據(jù)單個的查詢條件或者它們的組合來進行查詢。同時，在查詢的時候還提供了進行模糊查詢的功能，即該模塊能夠利用讀者輸入的非完整的查詢條件進行查詢，這樣更加方便了用戶的查詢管理。綜合查詢模塊包括了學生信息查詢、教師信息查詢、班級信息查詢、院系信息查詢、課程信息查詢和成績查詢等各種功能查詢。3 概念結構設計在概念結構設計中，我采用自底向上設計概念結構的方法。即