散文詩兩首(已修改)
2025-06-08 22:49 本頁面
【正文】 詩兩首金色花 教學(xué)目標(biāo)掌握詩歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力 解詩歌中所表達的感人至深的親情。學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法激發(fā)學(xué)生關(guān)愛母親、回報母親的熾熱情懷，把獨特的歌喉獻給我們至愛的母親。教學(xué)重點 準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情，把握機詩歌托物言情的寫法。 熟讀背誦詩歌。教學(xué)難點： 深層品味詩句中所蘊含的思想感情。教學(xué)方法：學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生情感的熏陶、能力的培養(yǎng)。課時安排：一課時教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 有人說：世界上只有一種最動聽的聲音，那便是母親的聲音；世界上只有一個最 美麗的身影，那就是母親的身影。 同學(xué)們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天， 就讓我們一起通過散文詩兩首來再一次感受偉大的母愛吧。 二、了解散文詩： 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性 的某些特點。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留 了有詩意的散文性細節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻， 但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即 “散文其形，詩意 其質(zhì)”。三、作者簡介 :( 大屏幕展示) 四、朗讀感悟從整體上把握詩歌所表達的主要內(nèi)容與感情。葉圣陶先生說：“吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學(xué)習(xí)方法，……親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西，這是可貴的一種境界，學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達到這種境界，才會終身受用不盡?！崩首x，既是語感的，又是技能的；既是文學(xué)的，又是審美的。朗讀中要做到：（1）循序漸進。朗讀詩歌時，要使學(xué)生的情感自然而然地與作者的情感交融在一起，入情入境，使學(xué)生朗讀真正做到流暢自如，感情豐富。因此，在朗讀教學(xué)中絕不可急于求成，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由易到難，循序漸進，逐步深入。（2）把握基調(diào)。一篇詩歌反映的總的感情傾向即感情基調(diào)，朗讀一篇詩歌的主要語調(diào)就是朗讀基調(diào)。要朗讀好一篇詩歌，領(lǐng)會中心，首先就要把握好基調(diào)。所以開始階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把握詩歌大意及朗讀基調(diào)，為理解詩歌作基礎(chǔ)。 （3）體驗情感。在理解詩歌時，要注意講解和朗讀的有機結(jié)合，讓學(xué)生用情的讀，深入的理解。感受、體會其節(jié)奏和音韻的優(yōu)美，體驗其思想和藝術(shù)、情感的魅力，增強詩歌語感。（4）教學(xué)中可以采用集體讀，分組讀，男女聲輪讀的方法，讀出詩的氣韻。 由一個學(xué)生讀詩，然后師生一起來朗讀體會。（讀音、節(jié)奏、停頓、輕重緩急等）① 讀準(zhǔn)字音嗅( xi249。 ) 聞（氣味） 花瓣( b224。n )羅摩衍那( m243。 ，ｙǎｎ)印度長篇敘事詩。匿笑( n236。 )匿，隱藏，不讓人知道；
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