常用護(hù)理技術(shù)護(hù)理理論與護(hù)理概念模式(已修改)
2025-06-07 07:41 本頁面
【正文】 護(hù)理理論與護(hù)理概念模式 學(xué)習(xí)目的和要求 ? 了解概念、模式、概念模式的定義 ? 熟悉護(hù)理理論的組成部分 .基本特征及護(hù)理理論和護(hù)理概念模式的區(qū)別 ? 理解并能運(yùn)用奧瑞姆的自理缺陷理論、紐曼的系統(tǒng)理論、 Roy的適應(yīng)模式解決護(hù)理問題 第一節(jié) 概述 一 、 護(hù)理概念和模式 （ 一 ） 概念 ? 是描述物體或事件屬性的一些詞組 ? 概念的形成是對(duì)感性材料進(jìn)行加工的過程，通過比較、分析、綜合、抽象和概括等方法完成 ? 概念有具體的和抽象的之分 ? 概念是人類思維的基本單位，是人們進(jìn)行命題和推理的基本要素，是形成模式和理論的基本元素，同時(shí)也反映了理論的主題。 ? 護(hù)理學(xué)中研究的主要概念有：人、健康、環(huán)境和護(hù)理。 （二）模式 (model) ? 模式 (model)是一組關(guān)于概念之間的關(guān)系的語言陳述 ,說明各個(gè)概念是如何互相關(guān)聯(lián)的 ,并初步提出如何應(yīng)用這些內(nèi)容進(jìn)行解釋、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)各種不同行動(dòng)的后果。模式被認(rèn)為是理論的雛形。 ? 護(hù)理模式是用一組概念和假設(shè)來闡述與護(hù)理有關(guān)的現(xiàn)象，以及護(hù)理的目標(biāo)和工作范圍。 （三）概念模式 ? 概念模式 (conceptual model)是抽象的和一般的概念，以及闡明它們之間的特定關(guān)系的假設(shè)的組合，亦稱為概念框架。提供的是一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和原理 ,以助于對(duì)某些現(xiàn)象的思考和觀察 ? 護(hù)理概念模式 常應(yīng)用于護(hù)理理論結(jié)構(gòu)的初期及護(hù)理科研、教育和實(shí)踐之中。研究其中的相關(guān)性和相互影響，繼而形成護(hù)理研究、課程設(shè)置或臨床實(shí)踐的基本框架。 二、護(hù)理理念 （一）護(hù)理理念 護(hù)理理念（ philosophy of nursing）是引導(dǎo)護(hù)理人員認(rèn)識(shí)和判斷護(hù)理現(xiàn)象及其本質(zhì)的價(jià)值觀和信念。 （二）護(hù)理理念的歷史發(fā)展過程 ? asceticism 禁欲主義（ 1850~1920） ? romanticism 浪漫主義（ 1921~1940） ? pragmatism 實(shí)用主義（ 1940~1960） ? humanistic existentialism 人本存在主（ 1960~至今） 護(hù)理理念與護(hù)理理論的關(guān)系 Enviroment Person Health Nursing Relationship of Concepts Nursing Theory 三、護(hù)理理論 （一）理論的定義 理論是人們對(duì)自然界及人類社會(huì)現(xiàn)象的規(guī)律性、系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。 （二）理論組成 概念（ concept） 定義（ definition） 假設(shè)（ hypothesis） 現(xiàn)象 phenomenon） （三）理論對(duì)于建立學(xué)科科學(xué)基礎(chǔ)的意義 ?以理論為基礎(chǔ)，對(duì)觀察到的現(xiàn)象和有關(guān)材料進(jìn)行解釋； ?以理論為指導(dǎo)把研究結(jié)果聯(lián)系起來，使科學(xué)知識(shí)得以積累； ?為研究概念和變量提供理論框架，使這些概念和變量在研究的現(xiàn)象中獲得特殊的意義； ?為解釋研究結(jié)果以外的研究發(fā)現(xiàn)提供理論框架，從而擴(kuò)充學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。 （四）護(hù)理理論的概念 ? 護(hù)理理論 —— 對(duì)護(hù)理現(xiàn)象及其本質(zhì)的規(guī)律性 認(rèn)識(shí)，用以描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制護(hù)理現(xiàn)象。 ? 護(hù)理學(xué)的概念及知識(shí)綜合于： 倫理學(xué)知識(shí)、美學(xué)知識(shí) 個(gè)人知識(shí)、 科學(xué)知識(shí) （五）護(hù)理理論的發(fā)展背景 ? 南丁格爾時(shí)代 （ 19世紀(jì) 60年代 ） ? 哥倫比亞大學(xué)學(xué)派時(shí)代 （ 20世紀(jì) 50年代 ） ? 耶魯大學(xué)學(xué)派時(shí)代 （ 20世紀(jì) 60年代 ） ? 理論加速發(fā)展時(shí)代 （ 20世紀(jì) 70年代 ） ? 理論穩(wěn)定發(fā)展時(shí)代 （ 20世紀(jì) 80年代后 ） （六）護(hù)理理論的基本特征（特瑞斯１９９０提出） ? 理論提供一個(gè)觀察事物與特定現(xiàn)象的方法 ? 理論具有一定的邏輯性 ? 理論必須簡(jiǎn)單易懂，并容易推廣應(yīng)用 ? 理論可作為假設(shè)的基礎(chǔ)而經(jīng)受檢驗(yàn) ? 理論促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的發(fā)展 ? 理論必須對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義（實(shí)用性） ? 理論必須與其他己證實(shí)的理論、定律和原理一致 （七）護(hù)理理論的分類 按照理論的抽象程度分： ? Nursing Philosophy— 護(hù)理理念 ? Nursing Model— 護(hù)理模式 ? Nursing Theory— 護(hù)理理論 按照理論討論的重點(diǎn)不同分： ?以需要及問題為中心的理論 Henderson Orem ?以護(hù)患關(guān)系為中心的理論 Orlando King ?以系統(tǒng)為中心的理論 Roy Leininger ?以能量源為中心的理論 Rogers Newman （八）護(hù)理理論的作用 ? 提供可靠的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ) ? 增進(jìn)交流 ? 增強(qiáng)護(hù)理專業(yè)的自主性 （九）護(hù)理理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用 ? 護(hù)理理論與科研 ? 護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐 ? 護(hù)理理論與護(hù)理管理 ? 護(hù)理理論與教育 第二節(jié) 奧瑞姆的自理缺陷護(hù)理理論 （一）奧瑞姆簡(jiǎn)介及其理論發(fā)展背景 。 ? 護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn) 臨床護(hù)士、帶習(xí)教師、護(hù)理教育咨詢家、 職業(yè)護(hù)士訓(xùn)練者等 ? 論著： 1971年 《 護(hù)理：實(shí)踐的概念 》 首次出版 （二）奧瑞姆自護(hù)理論基本內(nèi)容 自我護(hù)理
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