【總結(jié)】第一篇：心理健康教育課例 《心理健康教育課例》 課題：打開心門，讓寬容的陽(yáng)光普照 活動(dòng)背景： 近些年來(lái)，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題越來(lái)愈凸顯，很多初中學(xué)生性格孤僻，不愛(ài)交流，自以為是，獨(dú)斷專行等等，在...
2024-10-21 10:33
【總結(jié)】心理健康教育課教案 心理健康教育課教案1與快樂(lè)同行活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生...
2024-12-06 23:00
【總結(jié)】第一篇：心理健康教育課體會(huì) 心理健康教育課體會(huì) 心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳(基因)相關(guān)。既能過(guò)著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與...
2024-10-21 00:30
【總結(jié)】第一篇：心理健康教育課教案 心理健康教育教案 北安中學(xué)——?jiǎng)⒑椴? 一、教學(xué)內(nèi)容：如何使我們的心理更健康 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中學(xué)生常見心理問(wèn)題 2、使學(xué)生了解健康心理的特點(diǎn) 三、教學(xué)...
2024-10-21 10:40
【總結(jié)】心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)理念：長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的
2025-04-17 01:17
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)心理健康教育課《快樂(lè)伙伴》教案 快樂(lè)伙伴 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 活動(dòng)...
2024-10-10 20:07
【總結(jié)】第一篇：區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育課教案 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康課教案 做快樂(lè)的自己 目的分析：這一課的安排旨在讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、議議等方式感受快樂(lè)生活的好處，理解愉快生活的重要性，并進(jìn)而體會(huì)到感受...
2024-10-13 11:37
【總結(jié)】中小學(xué)心理健康教育課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)梅潔LOGO中小學(xué)心理健康教育課堂的價(jià)值取向發(fā)展性輔導(dǎo)：面向全體，注重發(fā)展積極心理輔導(dǎo)：開發(fā)潛能，健全人格團(tuán)體心理輔導(dǎo)：團(tuán)體活動(dòng)，體驗(yàn)感悟助人自助：多元互動(dòng)，反饋提升追尋心理健康教育課堂的專業(yè)化LOGO心理健康教育課堂的發(fā)展歷程心理健康教育課心理
2024-10-12 13:01
【總結(jié)】《金牌銷售特訓(xùn)營(yíng)》培訓(xùn)教材百順電器海譚印景《金牌銷售特訓(xùn)營(yíng)》培訓(xùn)教材資歷珠海市海蓮咨詢顧問(wèn)管理有限公司總經(jīng)理國(guó)家注冊(cè)高級(jí)咨詢師企業(yè)管理系統(tǒng)策劃和執(zhí)行資深講師企業(yè)品質(zhì)管理系統(tǒng)策劃師和訓(xùn)練師擔(dān)任多家公司企業(yè)管理顧問(wèn)曾擔(dān)任：珠海市
2025-05-07 03:55
【總結(jié)】情商訓(xùn)練營(yíng)第8講壓力承受度這是什么？?生活中充滿了壓力壓力源繁多且各異生活、工作、學(xué)習(xí)?快樂(lè)和難過(guò)兩種情緒都會(huì)產(chǎn)生壓力應(yīng)對(duì)壓力?不是“如果出現(xiàn)”?是“什么時(shí)候”“多長(zhǎng)時(shí)間一次”?壓力出現(xiàn)時(shí)，情商能夠幫助個(gè)體分析局勢(shì)，機(jī)智
2025-04-29 02:29
【總結(jié)】?jī)?yōu)秀主管訓(xùn)練營(yíng)盛小紋第一部分班組長(zhǎng)職業(yè)能力提升?自我認(rèn)知?自我管理?負(fù)完全責(zé)任?主動(dòng)敬業(yè)?用態(tài)度挑戰(zhàn)觀念?五種決定性的觀念?性格測(cè)試?班組長(zhǎng)的基本素養(yǎng)和技能?班前會(huì)一、自我認(rèn)知?我是誰(shuí)?我想要做什么?我能做什么?我該做什么二、
2024-12-08 03:13
【總結(jié)】創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)（０8秋本科生選修實(shí)踐課程）教師:楊德林,清華經(jīng)管學(xué)院副教授辦公室:偉倫樓530,電話:62783682E-mail:助教:趙燕電話:13811264550Email:一、自我介紹教師楊德林清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)
2025-05-06 12:00
【總結(jié)】心理健康教育應(yīng)激?應(yīng)激指使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激。?應(yīng)激指人體內(nèi)部出現(xiàn)的解釋性、情感性、防御性的心理應(yīng)對(duì)狀態(tài)。?應(yīng)激指人體對(duì)需要或傷害入侵的一種生理喚醒反應(yīng)。執(zhí)行猴與伙伴猴（布萊利1955）?警戒反應(yīng)?抗拒?衰竭應(yīng)激的認(rèn)知系統(tǒng)（出院病房）?標(biāo)定——為事件指定意義；?猜測(cè)——
2025-01-08 04:45
【總結(jié)】與橫向：黨組織管理團(tuán)組織管理學(xué)生事務(wù)管理學(xué)生生活管理一、學(xué)生管理工作范圍縱向：校園管理年級(jí)管理班級(jí)管理宿舍管理思想政治教育的中樞對(duì)學(xué)生日常事務(wù)管理和生活保障服務(wù)職能心理學(xué)界——納入教育心理學(xué)體系醫(yī)學(xué)界——構(gòu)建獨(dú)立的心理健康教育體
2025-01-05 01:35
【總結(jié)】第一篇：罪犯心理健康教育課教案 心理健康教育課教案 ----作者：襄南監(jiān)獄方蘭 教學(xué)內(nèi)容：服刑人員怎樣走出心理困境，做好自我調(diào)節(jié)（二課時(shí)）導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)論是自由公民，還是正在服刑改造的罪犯，都需要保持...
2024-10-21 02:57
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