建筑設(shè)計(jì)方案幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書及案(已修改)
2024-11-19 10:26 本頁面
【正文】 1 幼兒園建筑方案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的與要求 通過設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)教育類建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 通過設(shè)計(jì)，掌握幼兒園單元式建筑空間的組合方法。 通過設(shè)計(jì)，了解建筑使用人群的行為特點(diǎn)，創(chuàng)造適宜幼兒成長(zhǎng)的室內(nèi)外活動(dòng)空間。 通過設(shè)計(jì)，進(jìn)一步運(yùn)用形式美的規(guī)律，創(chuàng)造體現(xiàn)幼兒的性格的空間造型。 要求學(xué)生能在設(shè)計(jì)過程中了解和自覺運(yùn)用國(guó)家有關(guān)法規(guī)、規(guī)范和條例。 二、課程設(shè)計(jì)任務(wù)與要求 （一）設(shè)計(jì)任務(wù)書 設(shè)計(jì)任務(wù)： 擬在某城市一居住小區(qū)內(nèi)新建一所六班規(guī)模的幼兒園，以滿足區(qū)內(nèi)幼兒入學(xué)需求。用地地勢(shì)平坦，具體地形見附圖。 設(shè)計(jì)要求： 1） 總平 面應(yīng)解決好功能分區(qū)，安排好出入口、停車場(chǎng)、道路、綠化、操場(chǎng)等關(guān)系。 2） 建筑層數(shù)宜為 1～ 2 層；活動(dòng)室應(yīng)有適宜的形狀、比例及自然采光、通風(fēng)；平面組合應(yīng)功能分區(qū)明確，聯(lián)系方便，便于疏散。 3） 建筑應(yīng)對(duì)空間進(jìn)行整體處理以求結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)思新穎，解決好功能與形式之間的關(guān)系，處理好空間之間的過渡與統(tǒng)一，創(chuàng)造適合幼兒性格、成長(zhǎng)的特色空間。 技術(shù)指標(biāo)： 1） 總建筑面積控制在 1500平米內(nèi)（按軸線計(jì)算，上下浮動(dòng)不超過 5%） 2） 面積分配 （以下指標(biāo)均為使用面積） ： 活動(dòng)室： 5060 平米 /班 寢 室： 5060 平米 /班 衛(wèi)生間： 15 平米 /班 衣帽儲(chǔ)藏間： 9 平米 /班 音體活動(dòng)室： 90120 平米 ： 醫(yī)務(wù)保健室： 10 平米 隔離室： 8 平米 晨 檢 室： 10 平米 辦公室： 12 平米 x2 個(gè) 資料及會(huì)議室： 15 平米 傳達(dá)及值班室： 12 平米 教 工 廁所： 12 平米 儲(chǔ)藏間： 10 平米 2 廚房：主副食加工間： 30 平米 主食庫： 10 平米 副食庫： 15 平米 冷藏間： 4 平米 配餐間： 10 平米 消毒間： 8 平米 洗衣間 ： 18 平米 圖紙內(nèi)容及要求： 1） 圖紙內(nèi)容： 總平面圖 1： 300 平面圖（各層平面） 1： 100 和 1： 200 立面圖（ 2 個(gè)） 1： 100 剖面圖（ 1 個(gè)） 1： 100 透視圖（ 1 個(gè)）或建筑模型（ 1 個(gè)） 2） 圖紙要求： 圖幅統(tǒng)一采用 A1（ 500x700）。 圖線粗細(xì)有別，運(yùn)用合理；文字與數(shù)字書寫工整。 宜采用手工工具作圖，彩色渲染。 透視圖表現(xiàn)手法不拘。 地形圖 1） 用地條件說明： 該用地位于某小區(qū)中心位置。 該用地西面為小區(qū)會(huì)館。東面為小區(qū)中心綠地。南面北面均為住宅樓。 東側(cè)、北側(cè)為 6米寬小區(qū)次干 道。南面為 12米寬小區(qū)主干道。 2）地形圖 3 （二）教學(xué)進(jìn)度與要求 （第 1周） 講解設(shè)計(jì)任務(wù)書。 了解 有關(guān)幼兒園建筑 內(nèi)容 。 調(diào)研參觀， 收集 任務(wù)相關(guān)關(guān)資料， 做調(diào)研報(bào)告。 （第 3周） 講授原理課。分析任務(wù)書及設(shè)計(jì)條件。 一草設(shè)計(jì)。 做體塊模型，進(jìn)行多方案比較。 第一次草圖檢查，講評(píng)。 （第 5周） 進(jìn)行第二次草圖設(shè)計(jì)。 確定發(fā)展方案。 針對(duì)方案存在的主要問題進(jìn)行調(diào)整。 第二次草 圖檢查，講評(píng)。 進(jìn)一步細(xì)化方案，進(jìn)行工具草圖繪制 （第 6周） 推敲完善 完善工作模型。 繪制正圖。 交圖。 （三）參觀調(diào)研提要 結(jié)合實(shí)例分析平面組合的的方式？有何特點(diǎn)？ 建筑采用那種風(fēng)格？是否體現(xiàn)童趣？ 觀察幼兒園總平面組合中，活動(dòng)室與臥室分開與合并各有哪些利弊？ 活動(dòng)室的形狀與大小如何？各有什么特點(diǎn)？ 各種形狀的活動(dòng)室如何布置？ 如何合理安排活動(dòng)室與衛(wèi)生間、衛(wèi)生間與臥室之間的關(guān)系？ 怎樣合理安排服務(wù)用房及供應(yīng)用房的位置？ 衛(wèi)生間及潔具的具體尺度與成人有何不同？如何布置？ 有幾個(gè)疏散通道？樓 梯位置如何布置？ 1 樓梯有哪些類型？ （四）參考書目 建筑資料集編委會(huì)編《建筑設(shè)計(jì)資料集》……中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版， 1994年 6月 國(guó)家教育委員會(huì)建設(shè)司 編 《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》 …… 東南大學(xué)出版社， 1991 年 9 月 袁必果 陳祖述 程麗 編《樓梯、陽臺(tái)和雨蓬設(shè)計(jì)》第二版 …… 東南大學(xué)出版社， 1998 年 12 月 建筑系學(xué)生優(yōu)秀作品集編委會(huì)編《建筑系學(xué)生優(yōu)秀作品集》……中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版， 1999年12月 《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》、《建筑師》等雜志中有關(guān)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的文章及實(shí)例。 三、設(shè)計(jì) 指導(dǎo)要點(diǎn) 幼兒教育，指對(duì)從出生到入小學(xué)之前的嬰幼兒進(jìn)行的教育，又稱學(xué)前教育，早期教育。幼兒教育的場(chǎng)所分為托兒所和幼兒園。不足 3 歲的幼
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