小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(127)(已修改)
2025-05-27 00:11 本頁面
【正文】 川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校小學(xué)教育（全科）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2016版）一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱：小學(xué)教育（全科）（二）專業(yè)代碼：670103K二、招生對象與學(xué)制、學(xué)習(xí)形式：高中畢業(yè)生，文理兼收。 制：三年。：全日制。三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能承擔(dān)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)，能勝任班主任工作、少先隊工作，具有一定的小學(xué)教育管理能力和初步的小學(xué)教育研究能力，服務(wù)于小學(xué)教育、小學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)等行業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要的“留得下、用得上、可發(fā)展”高素質(zhì)應(yīng)用型人才。四、人才培養(yǎng)規(guī)格及人才培養(yǎng)模式根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》，本專業(yè)從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，確定所培養(yǎng)的人才應(yīng)樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，具有必要的基本文化素養(yǎng)和多方面的興趣與才能，掌握教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與應(yīng)用的基本技能。（一）本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)道德素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)要求、能力結(jié)構(gòu)要求（1）了解小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩門主科學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，并能在教學(xué)中運用。（2）掌握小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，能用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。（3）了解小學(xué)語文、數(shù)學(xué)的基本知識和知識之間的聯(lián)系，能按照綜合學(xué)習(xí)的要求運用相關(guān)知識。（4）了解一定的自然和人文社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童讀物，具有較好的文化修養(yǎng)和多方面的興趣與才能。（5）具有一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一定的審美能力。（6）具有規(guī)范使用漢語漢字的能力，板書規(guī)范優(yōu)美；具有準(zhǔn)確、簡潔、有技巧的表達(dá)的才能和肢體語言表達(dá)能力。（7）教育理論知識掌握教育理論基本知識，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題；掌握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能分析處理教育教學(xué)中的問題；熟悉教育前沿理論和教育發(fā)展動態(tài)，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)；了解小學(xué)組織運行的基本知識和基本要求。（1）教育實踐能力教育教學(xué)設(shè)計：了解小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能對小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理分析；掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)編寫教學(xué)方案；了解小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基本知識，能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生興趣和思想品德發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計、班隊活動設(shè)計和思想品德教育活動方案。教育教學(xué)的組織與實施：掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采取靈活多樣的教學(xué)方式，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多變的教學(xué)機(jī)智，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，組織豐富多彩的課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；掌握課堂教學(xué)總結(jié)方法，合理布置作業(yè)；了解班級管理的一般原理和方法，開展班級日常管理工作和課外活動。教育教學(xué)的激勵與評價：了解教學(xué)評價知識與方法，利用多元評價方式給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。教育教學(xué)的溝通與合作：了解人際溝通方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進(jìn)行交流。（2）教育科研能力具備教研一體、關(guān)注基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)的觀念和意識；了解常用教育科研方法，具有運用簡單的數(shù)據(jù)處理軟件收集、分析和處理信息的能力。（1）了解國家教育方針，能正確分析和評判教育現(xiàn)象；了解小學(xué)生發(fā)展特點，能關(guān)愛學(xué)生并客觀公正對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；了解教師專業(yè)發(fā)展要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展意識。（2）了解國家主要的教育法律法紀(jì)，熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范，依法依規(guī)執(zhí)教，為人師表。（3）具有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力。（二）證書要求必備證書：教師職業(yè)技能合格證。鼓勵學(xué)生獲取的證書：；；（二級甲等）；。五、主要就業(yè)崗位（群）本專業(yè)學(xué)生職業(yè)范圍主要涉及教育行業(yè)。具體從事的就業(yè)崗位如下：序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1小學(xué)教師，教育管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員教育工作者、教育管理工作者、教育服務(wù)工作者2黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文秘、公關(guān)、宣傳、管理等工作人員管理、服務(wù)人員六、職業(yè)能力分析與課程設(shè)置工作領(lǐng)域職業(yè)能力課程設(shè)置（含實訓(xùn)）教育活動職業(yè)素養(yǎng)：教育觀、教師觀、學(xué)生觀、人際關(guān)系處理思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)活動閱 讀現(xiàn)代漢語★、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀★、中國古代文學(xué)作品選讀★、外國文學(xué)作品選讀、兒童文學(xué)、中國通史、寫作與應(yīng)用寫作★、中國通史、普通話與教師口語、教師書寫技能、教師職業(yè)技能測試表 達(dá)溝 通教學(xué)設(shè)計教學(xué)實踐設(shè)計與組織語文課堂教學(xué)的能力心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、簡筆畫、小學(xué)語文課程與教學(xué)★、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、教師職業(yè)技能測試、試講、教育見習(xí)實習(xí)設(shè)計與組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的能力微積分★、解析幾何、線性代數(shù)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)★、教師書寫技能、教學(xué)簡筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、教師職業(yè)技能測試、試講、教育見習(xí)實習(xí)、小學(xué)競賽數(shù)學(xué)小學(xué)綜合實踐教學(xué)與活動策劃能力小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計教育教研學(xué)業(yè)評價能力兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)科課程與教學(xué)、小學(xué)教育評價、教育科學(xué)研究方法、校本課程開發(fā)學(xué)科教學(xué)研究能力教學(xué)管理教學(xué)實施能力小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、教育見習(xí)、試講、教育實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計教學(xué)評價能力小學(xué)教育評價、教育見習(xí)、教育實習(xí)教學(xué)管理能力小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級管理實務(wù)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)校管理學(xué)、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、兒童行為矯正、小學(xué)教育評價、小學(xué)生生理衛(wèi)生、教育見習(xí)、教育實習(xí)班級管理班級管理能力少先隊工作能力家校溝通能力、服務(wù)崗位職業(yè)能力與課程設(shè)置職業(yè)能力課程設(shè)置（含實訓(xùn)）職業(yè)基本能力閱讀、寫作、溝通能力現(xiàn)代漢語★、教師書寫技能、普通話與教師口語、寫作與應(yīng)用寫作★中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀★、中國古代文學(xué)作品選讀★、外國文學(xué)、班級管理實務(wù)、學(xué)校管理學(xué)、現(xiàn)
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