數(shù)據(jù)庫教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計方案(已修改)
2025-05-27 00:09 本頁面
【正文】 數(shù)據(jù)庫教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計方案伴隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，便捷化，高效化的辦公需求不斷的擺在我們的面前，而教務(wù)管理也不例外，傳統(tǒng)的手工式的操作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增強的操作需求，所以步入20世紀(jì)以來，隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，開發(fā)出一款適用于校園辦公的網(wǎng)絡(luò)化辦公軟件一直是人們所致力于研究的產(chǎn)品，當(dāng)然在這么多年的摸索與實踐中教務(wù)管理系統(tǒng)也日趨成熟，似乎教務(wù)管理也無需完善，然而，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不同于傳統(tǒng)的手工應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的宗旨是：滿足于客戶。所以我選擇了教務(wù)管理這一課題，希望能在前人的肩膀上對教務(wù)管理進(jìn)行進(jìn)一步的完善。通過查閱資料以及到同類型的高校網(wǎng)站去瀏覽訪問，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是高校的教務(wù)管理系統(tǒng)強調(diào)的是其辦公的便捷性而往往忽略了辦公的趣味性以及資源平臺的共享性，這在許多高校網(wǎng)站中是存在，當(dāng)然，我們不否認(rèn)辦公的高效性與便捷性是一個教務(wù)管理系統(tǒng)最主要的功能實現(xiàn)，然而我們也不能否認(rèn)一款網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最能吸引人眼球的是其趣味性的存在。當(dāng)然有人會懷疑作為一款辦公性的軟件其實用性往往要比他的趣味性重要，當(dāng)然，這點也是不能否認(rèn)的，可是我所說的趣味性指的是用戶的參與度，我們不能把教務(wù)管理系統(tǒng)做成一款學(xué)生與學(xué)校之間的平臺，而要做成一款聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶，讓學(xué)生真正參與進(jìn)教務(wù)管理這一項工作里來。該套系統(tǒng)的主要功能包括：學(xué)籍管理、課程管理、成績管理、教學(xué)管理以及“學(xué)”“?！币淄ǖ裙δ埽軌蜃畲蟪潭壬蠞M足學(xué)生與學(xué)校以及學(xué)校對學(xué)生的管理。使用該系統(tǒng)可以使用一下的功能瀏覽校園熱點信息；用戶登錄與注銷；對自身信息的修改；留言；各類權(quán)限的網(wǎng)站操作；用戶在使用時需要進(jìn)行登錄，如果不需要使用此功能，用戶可以進(jìn)行登出的操作，登出的用戶不影響網(wǎng)頁的使用。 硬件環(huán)境處理器：Pentium3以上；內(nèi)存：大于512MB；硬盤：大于40G； 軟件環(huán)境操作系統(tǒng)：windows xp及以上；數(shù)據(jù)庫：MySQL；Web容器：Tomcat ； 開發(fā)環(huán)境：Myeclipse + JDK + MySQL + Firefox + PhotoShop第二章 概要設(shè)計及數(shù)據(jù)庫設(shè)計 確立一個系統(tǒng)的主要功能主要根據(jù)客戶提出的要求進(jìn)行設(shè)計，分析其主要需要實現(xiàn)的功能結(jié)構(gòu)確定整體的設(shè)計方案，可以實現(xiàn)其流程方案圖。再通過各個模塊的分析確定數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)。完成各功能之間的流圖以及數(shù)據(jù)表之間的各種關(guān)聯(lián)關(guān)系。 網(wǎng)站的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 通過對系統(tǒng)的分析，以及對各高校的教務(wù)管理系統(tǒng)的了解，可以分析得出以下的系統(tǒng)功能實現(xiàn)圖，該系統(tǒng)的主要功能實現(xiàn)將圍繞該系統(tǒng)功能實現(xiàn)圖進(jìn)行設(shè)計 圖21 功能結(jié)構(gòu)圖本系統(tǒng)采用的是MySQL的數(shù)據(jù)庫，改數(shù)據(jù)庫的優(yōu)點在于其輕量級的數(shù)據(jù)庫操作，其高度的非過程化以及面向集合的操作方式使其廣泛的應(yīng)用于Internet的中小型網(wǎng)站上，他的體積小，速度快成本低讓他成了大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所親睞的一款數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，并且語言簡單易學(xué)易用，也成了許多初學(xué)者使用的一款不錯的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。與oracle、db2等一些大型數(shù)據(jù)庫相比他的不能自定義的數(shù)據(jù)類型使得產(chǎn)品性能大打折扣，以及對存儲過程和觸發(fā)器的支持不夠良好是一些大型公司摒棄他的主要原因?？紤]到成本以及易用性、操作的簡潔性，該套系統(tǒng)還是采用了MySQL作為數(shù)據(jù)的媒介，整套系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)基于MySQL完成。通過對本系統(tǒng)的分析，我們不難得出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型，在數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)上可以簡單的分析出數(shù)據(jù)流圖。通過建立ER圖可以分析出數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計以及實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫。各實體間存在著一對一、一對多、多對一、多對多的關(guān)系，分析出他們的關(guān)系是實現(xiàn)某一系統(tǒng)比不可少的步驟，通過對前人所完成的教務(wù)管理系統(tǒng)的研究以及結(jié)合自身的需求發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)需要實現(xiàn)前臺界面以及后臺管理界面。通過流程的分析不難得出該系統(tǒng)功能流程圖如下圖所示: 圖22 管理員流程圖對各個系統(tǒng)模塊進(jìn)行分析，我們可以不斷的細(xì)化到每一個子模塊的功能實現(xiàn)，然后確定每一個子模塊所需要的用例，得到子模塊的ER圖，根據(jù)分析，該系統(tǒng)主要需要以下的實體 圖23 學(xué)生信息實體圖 圖24 教師信息實體圖 圖25 用戶實體圖 圖26 院系信息實體圖 圖27 班級信息實體圖圖28 課程信息實體圖圖29 專業(yè)信息實體圖 圖210 選課信息實體圖 圖211 留言實體圖根據(jù)這些獨立的實體圖可以得到各個實體圖的對應(yīng)關(guān)系，分析他們之間的聯(lián)系，我們可以得到他的實體關(guān)系圖，我們可以看出管理員與用戶，以及管理員與本系統(tǒng)之間的關(guān)系，一個專業(yè)可以對應(yīng)多個專業(yè)方向，一個專業(yè)也可以在多個院系之間開展。一個院系有多個年級，一個年級也有多個自然班級。培養(yǎng)計劃與課程之間存在著多對多的關(guān)系。某一教師可以對應(yīng)的多個班級的教學(xué)。一個自然班也對應(yīng)了多個學(xué)生。通過分析我們可以得出以下的實體關(guān)系圖 圖212 實體關(guān)系圖對上述ER圖的分析不斷的對細(xì)節(jié)的完善我們可以在數(shù)據(jù)庫中建立以下的一些表結(jié)構(gòu)：管理后臺管理員的表：管理員表admin（如表21所示）該表用來保存管理員的信息，其中管理員的編號是用來唯一標(biāo)識管理員的存在，該字段為表的主鍵，其中的字段有管理員的用戶名，密碼等；表 21后臺管理員表(admin)列名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明IdInt4否主鍵IDn
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