【正文】 高一 經(jīng)濟(jì)生活 導(dǎo)學(xué)案第一課 神奇的貨幣 第一框（第一課時(shí)） 揭開貨幣的神秘面紗【課標(biāo)導(dǎo)航】（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。（二）教育教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)知識目標(biāo)：①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性③知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質(zhì)⑤理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能⑥了解價(jià)格的含義⑦知道貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能能力目標(biāo)：①透過現(xiàn)象認(rèn)識商品、貨幣的本質(zhì)的能力②歷史地看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力③綜合認(rèn)識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關(guān)商品和貨幣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力⑤認(rèn)識商品—貨幣—貨幣職能的邏輯思維能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①商品是天生的平等派，增強(qiáng)平等意識②在了解貨幣作用的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)努力發(fā)展生產(chǎn)、增加財(cái)富的情感③培養(yǎng)作為商品生產(chǎn)者為用戶著想的利他意識（三）教學(xué)重、難點(diǎn)商品的含義貨幣的本質(zhì)貨幣的基本職能【自主學(xué)習(xí)】（一）商品★含義商品是用于 ?；緦傩裕?）使用價(jià)值含義：使用價(jià)值是指 。（2）價(jià)值含義：商品的價(jià)值就是指 ?！锷唐方粨Q實(shí)質(zhì)上是 。（二）貨幣貨幣的產(chǎn)生：貨幣是 發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多?！镓泿诺暮x貨幣是從 中分離出來， 地充當(dāng) 的 。★貨幣的本質(zhì)是 。一般等價(jià)物的含義：貨幣的職能（1）含義：貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的 ，它是 的體現(xiàn)。（2）根源：在于貨幣的 ?！铮?）基本職能①價(jià)值尺度A．含義：貨幣所具有的 其他一切商品 的職能。B．計(jì)量單位：C．價(jià)格的含義：通過一定數(shù)量的 表現(xiàn)出來的 。D．特點(diǎn)：貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，并不需要 貨幣，只需要 的貨幣。②流通手段A． 含義：貨幣充當(dāng) 的職能。B．商品流通的含義、公式及對生產(chǎn)者的啟示：含義：以 為媒介的 。公式： 啟示：C．特點(diǎn)：作為流通手段的貨幣必須用 的貨幣，不能用 的貨幣。（4）其他職能： 、 、 貨幣流通規(guī)律：【合作探究】（一）根據(jù)商品的有關(guān)知識思考下列問題：1．【思考】一件物品要成為商品，必須具備什么條件？2．【鞏固練習(xí)】下列物品哪些屬于商品？①原始森林 ②自產(chǎn)自用的蔬菜 ③商店里賣的衣服 ④贈送同學(xué)的生日禮物 ⑤2004年4月24日中國向朝鮮提供的緊急援助物資 ⑥家庭用的電、自來水3．【思考】為什么要進(jìn)行商品交換？為什么能夠進(jìn)行商品交換？（二）根據(jù)貨幣的相關(guān)知識思考下列問題：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠來。（1）（2）（3）2．【判斷】金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3．【探究】P5它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？（1）（2）4．【鞏固練習(xí)】在商店里一支鋼筆標(biāo)價(jià)為6元，這里，貨幣執(zhí)行的是 的職能。張女士花了230元人民幣買了一件上衣，這里，貨幣執(zhí)行的是 的職能。5．【比較】流通手段與商品流通。6．【探究】P6摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。（1）（2）【當(dāng)堂檢測】單項(xiàng)選擇題：不同商品之所以可以按一定的量的比例進(jìn)行交換，是因?yàn)樗猩唐罚? ）A、都是具體勞動的結(jié)果 B、都具有相等的使用價(jià)值C、都凝結(jié)著一般人類勞動 D、都是腦力勞動的結(jié)果眼下，“彩鈴”已經(jīng)成為一些人的消費(fèi)時(shí)尚，“聽覺經(jīng)濟(jì)”悄然而生。通過“彩鈴”提供悅耳音樂或問候語，讓溝通從美妙的音樂開始，讓熱愛生活的你有了表白心情的新方式。這表明“彩鈴”（ ）A、具有能夠滿足人們某種需要的屬性 B、是用于交換的一般物品C、有使用價(jià)值但沒有價(jià)值 D、有價(jià)值但不是商品貨幣是商品交換發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。據(jù)此回答3～4題《荷馬史詩》中提到，長發(fā)的希臘人賣酒，有的人用青銅去換，有的人用鐵去換，有的人用?；蚺ＦとQ，更有的人用奴隸去交換。但是，這種物物交換往往不能成功，因?yàn)橘u酒的人并不需要所有對方的商品。因此，在物物交換的長期實(shí)踐中逐漸出現(xiàn)了（ ）A、等價(jià)物 B、一般等價(jià)物 C、貨幣 D、擴(kuò)大的物物交換在貨幣出現(xiàn)以前，金銀 （ ）A、不能充當(dāng)一般等價(jià)物 B、不是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物C、沒有成為商品 D、只是有使用價(jià)值，沒有價(jià)值小張?jiān)谏痰昀镔徺I一件打折商品，原標(biāo)價(jià)為人民幣50元，實(shí)際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（ ）A、支付手段 B、流通手段 C、價(jià)值尺度 D、貯藏手段2008年農(nóng)民張某利用大棚種植反季節(jié)蔬菜獲得了豐收。這些蔬菜 ( )，因?yàn)樗ㄙM(fèi)了人類勞動 ，因?yàn)檫@些蔬菜是為了交換而生產(chǎn)出來的，關(guān)鍵是看是否用于交換 ，因?yàn)樗麄儾灰欢ㄓ糜诮粨Q第一框（第二課時(shí)） 揭開貨幣的神秘面紗【課標(biāo)導(dǎo)航】（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。（二）教育教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)知識目標(biāo)：①理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)②知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度能力目標(biāo)：①透過現(xiàn)象認(rèn)識商品、貨幣的本質(zhì)的能力②歷史地看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力③聯(lián)系人們對待貨幣的不同看法，說明應(yīng)當(dāng)如何對待金錢的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識②憎惡制造假幣、擾亂金融秩序等違法行為，增強(qiáng)法治意識③確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，樹立正確的金錢觀（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)紙幣通貨膨脹與通貨緊縮【自主學(xué)習(xí)】（一）紙幣產(chǎn)生 。★含義 。紙幣是 。紙幣的優(yōu)點(diǎn) 紙幣發(fā)行規(guī)律 （1）發(fā)行規(guī)律： 。 (2）回憶 ：貨幣流通規(guī)律公式：通貨膨脹與通貨緊縮(1)通貨膨脹含義 原因 危害 （2）通貨緊縮含義 原因 危害 愛護(hù)人民幣，反對假幣（1）愛護(hù)人民幣的原因 （2）為什么要嚴(yán)懲制造假幣的行為？電子貨幣三、綜合探究金錢是什么?錢能做什么？金錢應(yīng)該如何獲得？錢應(yīng)該用到什么地方？對待金錢的正確態(tài)度是什么？樹立正確金錢觀的意義【合作探究】判斷 紙幣是由國家發(fā)行的，紙幣的購買力也由國家決定。紙幣發(fā)行的越多越好？探究：比較通貨膨脹與通貨緊縮的異同綜合探究辯題： 甲方：金錢是萬能的乙方：金錢是萬惡之源【當(dāng)堂檢測】紙幣是由國家發(fā)行，其發(fā)行量必須（ ）A、以國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基準(zhǔn) B、以滿足人民的需要為限度C、以流通中所需要的貨幣量為限度 D、與待售商品的總價(jià)格相一致自從貨幣產(chǎn)生之后，貨幣的形式不斷發(fā)展變化。在貨幣的各種形式中，更容易發(fā)生通貨膨脹的是 。 A．鑄幣 B．商品貨幣 C．紙幣 D．黃金各國都要控制紙幣的發(fā)行量，說明（ ）A、 各國都要按世界統(tǒng)一規(guī)定發(fā)行紙幣 B、 紙幣流通量不是越多越好，也不是越少越好 C、 紙幣發(fā)行多少與國家財(cái)富多少有關(guān)D、 多發(fā)行紙幣可以增加國家財(cái)富要避免通貨膨脹，最根本的措施是 （ ）A、減少紙幣發(fā)行量 B、發(fā)展生產(chǎn)，保持總供給與總需求平衡C、控制消費(fèi)需要 D、調(diào)控物價(jià)目前，我國各商業(yè)銀行陸續(xù)推出了網(wǎng)上銀行，開通了網(wǎng)上支付、網(wǎng)上自動轉(zhuǎn)賬和網(wǎng)上繳費(fèi)等業(yè)務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了真正的在線金融服務(wù)。上述材料表明，貨幣的發(fā)展進(jìn)入了（ ）A、金屬貨幣階段 B、紙幣階段 C、信用貨幣階段 D、電子貨幣階段辨析題甲同學(xué)認(rèn)為，我國進(jìn)行社會之以現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問題之一就是資金不足，人民幣是我國政府發(fā)行的，所以只要多發(fā)行人民幣，就可以解決問題。乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。請運(yùn)用所學(xué)知識簡要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。第二框 信用工具和外匯【課標(biāo)導(dǎo)航】（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 解釋常見的信用工具的用途，理解匯率。（二）教育教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)知識目標(biāo)：①了解兩種結(jié)算方式②信用卡的優(yōu)點(diǎn)③知道兩種支票的用途④懂得外匯的含義⑤理解匯率的變化⑥了解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義能力目標(biāo)：初步掌握使用信用卡和支票的實(shí)踐能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立在生活中使用信用工具的意識（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)信用卡外匯匯率【自主學(xué)習(xí)】（一）信用工具結(jié)算方式和結(jié)算工具1）人們經(jīng)常使用的結(jié)算方式 和 ?，F(xiàn)金結(jié)算是指 。轉(zhuǎn)帳結(jié)算是指 。2）經(jīng)濟(jì)往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具是 和＿＿＿＿ ＿＿★信用卡①含義：信用卡是具有 、 、 、 等 或 功能的 。②銀行信用卡是 。③優(yōu)點(diǎn)支票①含義②分類：支票可以分為 和 。 使用：㈡外匯 含義外匯是 。 匯率1） 含義匯率是 ?！?）變化外幣本幣外國幣值本國幣值外國匯率本國匯率不變更多貶值升高不變更少更多不變升值