教學(xué)改革現(xiàn)場會匯報材料文書(已修改)
2025-05-25 23:43 本頁面
【正文】 . . . .. .哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會發(fā)言材料 讓學(xué)生真正成為課堂的主人呼蘭區(qū)順邁小學(xué)校有效的課堂教學(xué)方法，有助于推進(jìn)新一輪課程改革，有利于探索人才成長規(guī)律。在市教育局召開的閩江課改現(xiàn)場會后，我們遵照會議精神，按照區(qū)教育局工作部署，對課堂教學(xué)進(jìn)行了更深入的思考和探究，對郭思樂教授的“生本教育”和顧學(xué)華老師的“嘗試教學(xué)法”進(jìn)行反復(fù)的理論研討和課堂實踐后，確立了“先學(xué)后導(dǎo)”的“學(xué)案式”課堂教學(xué)核心和策略，形成了“學(xué)導(dǎo)互動，自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，數(shù)學(xué)、語文學(xué)科運(yùn)用“三段五步”教學(xué)法。這種教學(xué)方法有三個支撐點(diǎn)：以學(xué)定教的學(xué)案，提升教師內(nèi)功的課標(biāo)解讀，學(xué)生樂于完成的“特色作業(yè)”。一、以“學(xué)案”為核心，是踐行“以生為本”的源頭活水學(xué)案就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案式課堂：是以學(xué)案為載體，把課前、課上、課后有機(jī)統(tǒng)一在一起的大課堂。我們確立了以學(xué)案為載體的“三段五步”教學(xué)法。“三段五步”不只是一種教學(xué)方法，也是一種教育理念，它的教育學(xué)原理是承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功，享受學(xué)習(xí)的喜悅。這種模式的主要特點(diǎn)是先學(xué)后導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合。孩子們樂學(xué)、會學(xué)、積極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，為他們的長足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。目前，我校學(xué)案教學(xué)已經(jīng)有了比較完整的體系，各學(xué)年之間做到了有效銜接。一年級的“親子學(xué)習(xí)”，二年級的“學(xué)前導(dǎo)引”，三至六年級的“三段五步”自主學(xué)習(xí)方案。（一）“學(xué)案”式課堂教學(xué)改革的動因我們進(jìn)行這樣根本性的課堂教
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