我對誰負責誰對我負責(已修改)
2025-05-25 00:30 本頁面
【正文】 整個初中階段的基本價值目標 ? 尊重、關(guān)愛、責任 ? 成長（生活）中的問題 核心概念 教育主題 七年級 成長中的我 適應(yīng)新的 學(xué)習生活 關(guān)愛 、 自尊 、 自強 珍惜初中生活 ，學(xué)做生活的主人 八年級 我與他人的 關(guān)系 過渡 、 分化 交往 、 合作 、 權(quán)利 、義務(wù) 學(xué)會交往合作 ，維護權(quán)利 、 履行義務(wù) 九年級 我與集體、國家社會的關(guān)系 走向社會 ， 面臨選擇 責任與使命 承擔社會責任迎 接希 望明天 7月 15日 1時多，長塘村黨支部副書記林建強接到上級通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財產(chǎn)安全。 林建強及時的通知，眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移，在這次特大泥石流災(zāi)難中，當晚接到林建強電話通知后轉(zhuǎn)移的 4戶村民，共有 23口人。他們逃過了一劫，林建強自家的房屋卻倒塌了，他的家人沒來得及轉(zhuǎn)移，他的妻子和小女兒遇難，他也倒在了抗洪現(xiàn)場，年僅42歲。 是什么原因促使他這樣做？ 清華大學(xué)校長顧秉林先生 2022年 7月 15日在 2022屆本科生畢業(yè)典禮上說過： ? 只有對學(xué)生 、 社會 、 國家負責任的學(xué)校 ， 才能培養(yǎng)出對社會 、 國家負責任的學(xué)生；只有為社會 、 為國家勇?lián)熑蔚膶W(xué)子 ， 才能真正成為國家 、 民族的棟梁 。 今天 ，在你們畢業(yè)之際 ， 我要送給每一位同學(xué)兩個字 ， 那就是 ‘ 責任 ’ 第 一 單 元 成 長 之 路： 小故事： 1920年，有一個 11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要 。在當時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買 125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。 男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！? 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了 ，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的 討論： 從里根及里根的爸爸的行為中，我們得到了什么啟示？ 我們每一個人都要對自己的行為負責。隨著年齡的增長和生活范圍的擴大，我們需要承擔的責任也在逐漸增多。 責任的含義： 責任是一個人應(yīng)當做的事情，也可以是不應(yīng)該做的某些事情。 （一）我的角色 我的責任 請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 （寫在課本上） 應(yīng)該做的事情 不應(yīng)該做的事情 家庭 學(xué)校 社會 體貼孝敬父母 不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 承擔一定的家務(wù) 不應(yīng)該對父母提出過分的要求 上課專心聽講 不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生 幫助遇到困難的同學(xué) 不應(yīng)該抄襲作業(yè) 自覺遵守交通規(guī)則 不應(yīng)該偷別人的東西 在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰 洪水無情人有情 在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔了責任？ 他們分別承擔了什么責任？ 領(lǐng) 導(dǎo) 消防員 戰(zhàn) 士 醫(yī) 生 民政部門 中學(xué)生 決策指揮 救火搶險，拯救傷員 搜救生存者，清理廢墟 救死扶傷，搶救傷病者 運送救援物資 義務(wù)捐款 7月 29日 8時 30分左右，河南陜縣支建煤礦東風井，因河床水通過采空區(qū)涌入井下，造成 22采區(qū)69人被困。接到事故報告后，國家安監(jiān)總局局長李毅中率有關(guān)人員趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)搶險救援。事故過程中，溫家寶兩度批示要求全力救援礦工。 8月 1日 12時 54分，隨著最后一名礦工安全升井， 69名礦工在井下被困 75個多小時后全部生還 . 昨日，一被救出礦井的工人放聲痛哭，安監(jiān)總局局長李毅中、河南省委書記徐光春在井口迎接礦工。當日，陜縣 69名被困礦工全
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