【正文】 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 ?第五章 心理評估 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 本部分主要討論： 心理評估與心理測驗(yàn)基本概念 ； 標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)基本條件 ； 心理測驗(yàn)的選擇原則與合理使用 ； 常用心理測驗(yàn)和評定量表的使用方法包括智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)的相關(guān)概念和應(yīng)用； ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 目 的 要 求 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 目的： 學(xué)習(xí)心理評估概念、程序、要求和方法，常用心理測驗(yàn)和評定量表的使用方法 掌握： 心理評估的目的和意義 心理測驗(yàn)的定義 標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件 心理測驗(yàn)的原則和應(yīng)用 SCL— 90、 EPQ等常用的評定量表的作用 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 熟悉： 心理測驗(yàn)的分類 智力測驗(yàn)的目的和使用 人格測驗(yàn)的分類和應(yīng)用 常用自評評定量表的使用方法 心理評估專業(yè)人員的條件要求 了解： 標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)分類和計(jì)算方法 心理評估的發(fā)展與現(xiàn)狀 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 教 學(xué) 內(nèi) 容 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 應(yīng)用多種方法所獲得的信息，對個(gè)體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述，這一過程稱為心理評估。其中為臨床醫(yī)學(xué)目的所用時(shí)，便稱為臨床心理評估。 在我國，臨床心理評估主要在心理或醫(yī)學(xué)診斷，心理障礙的防治措施的制定，療效判斷等方面廣泛應(yīng)用，也是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)研究的常用方法。 第一節(jié) 總 論 ? 心理評估定義和目的 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 凡屬為人服務(wù)的專業(yè)，均強(qiáng)調(diào)專業(yè)人員的職業(yè)道德，從事心理服務(wù)的專業(yè)人員更是如此。 有關(guān)心理評估專業(yè)人員的職業(yè)道德內(nèi)容甚多，這里結(jié)合我國情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)： ⑴ 認(rèn)真客觀的態(tài)度 ；⑵ 保護(hù)被試者利益 ；⑶ 管理好心理評估工具 。 ? 心理評估人員條件 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 觀察法是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本方法之一，是評估者獲得信息的常用手段。觀察法實(shí)施包含目標(biāo)行為確定，觀察時(shí)間和資料記錄以及觀察者所應(yīng)具備的條件要求。 晤談也是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本方法之一，在心理評估和心理治療中均有重要作用。晤談技術(shù)在心理評估和心理治療中發(fā)揮重要的作用，它對實(shí)施過程的提問方式、用詞、記錄和傾聽以及非言語溝通等環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的要求。 ? 觀察法與晤談技術(shù) 常模 ， 是指某種心理測驗(yàn)在某一人群中測查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù) ， 即可比較的標(biāo)準(zhǔn) 。 常模形式有均數(shù) 、 標(biāo)準(zhǔn)分 、 百分位 、 劃界分 、 比率 （ 或商數(shù) ） 等 。 信度 ， 是指測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的可靠性 ， 通過對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)測量誤差的計(jì)算來估計(jì) 。 估計(jì)不同的誤差可采用分半信度 、α 系數(shù) 、 正副本相關(guān) 、 重測信度 、 評分者之間一致性 。 效度 ， 指測驗(yàn)結(jié)果的有效性 。 同信度檢驗(yàn)一樣 ，效度檢驗(yàn)方法也有多種：內(nèi)容關(guān)聯(lián)效度 、 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)效度 。 ? 標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn) ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 ? 心理測驗(yàn)的選擇原則與合理使用 選擇原則：根據(jù)臨床或研工作不同目的；選擇常模樣本能代表被試者條件的測驗(yàn)；優(yōu)先選用標(biāo)準(zhǔn)化程度高的測驗(yàn)及有結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)；選用國外引進(jìn)的測驗(yàn)時(shí) ， 應(yīng)盡可能選擇經(jīng)過我國修訂和再標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)；主試者應(yīng)選用自己熟悉和具有使用經(jīng)驗(yàn)的測驗(yàn) 。 合理使用：只有在臨床診斷 、 治療或作出決策方面的需要時(shí) ， 才進(jìn)行心理測驗(yàn)；要能對心理測驗(yàn)結(jié)果作出符合實(shí)際情況的判斷；注意選擇實(shí)施測驗(yàn)的時(shí)機(jī) 。 鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求第五章ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測習(xí)題 目的 要求 ? 第五章 第二節(jié) 智力測驗(yàn) 智力測驗(yàn)是評估個(gè)人一般能力的方法，它是根據(jù)有關(guān)智力概念和智力理論經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化過程編制而成。 ? 智商與智力 智商是衡量個(gè)體智力發(fā)展水平用的一種指標(biāo)