大學(xué)生如何做科研ppt課件(已修改)
2025-05-24 07:30 本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生如何做科研 社會(huì)管理系 彭秀蘭 一、什么是科研 ? 科學(xué)研究是指對(duì)一些現(xiàn)象或問(wèn)題經(jīng)過(guò)調(diào)查、驗(yàn)證、討論及思維，然后進(jìn)行推論、分析和綜合，來(lái)獲得客觀事實(shí)的過(guò)程。 ? 一個(gè)完整的科研作品所包含的內(nèi)在結(jié)構(gòu)或邏輯：是什么 — 為什么 — 怎么辦 二、怎樣做科研 (一般遵循五個(gè)階段 ) ? 選擇研究課題 ? 研究設(shè)計(jì)階段 ? 搜集資料階段 ? 整理分析階段 ? 得出結(jié)論階段 (一 )選題 (突出研究的意義或重要性 ) ? 。 ? (1)理論層面：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等 (應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)注理論熱點(diǎn)或前沿問(wèn)題 ) ? (2)現(xiàn)實(shí)層面：描述以上某一方面出現(xiàn)的所謂問(wèn)題或“狀況” ? ? 通過(guò)研究綜述，闡述目前研究這個(gè)問(wèn)題的重要性 一句話：這個(gè)問(wèn)題很重要，但目前研究不夠 舉例 1： “馬克思主義生態(tài)文明觀與高校生態(tài)文明素質(zhì)教育” (2022年教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 ) 研究本課題的理論意義和應(yīng)用價(jià)值： 黨的十七大報(bào)告第一次提出“建設(shè)生態(tài)文明”，作為建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。這一重大命題的提出，標(biāo)志著我們黨發(fā)展理念的升華，對(duì)發(fā)展與環(huán)境認(rèn)識(shí)的飛躍，具有劃時(shí)代的意義。但是，建設(shè)生態(tài)文明不只是項(xiàng)目問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題、資金問(wèn)題，而主要是核心價(jià)值觀問(wèn)題、人的素質(zhì)與靈魂問(wèn)題，是一場(chǎng)偉大的思想文化革命。而完成這場(chǎng)思想文化革命首先需要提高人的主體自覺(jué)性，需要全面建構(gòu)人的素質(zhì)，需要培育人的思想與靈魂?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”。教育振興直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家振興。生態(tài)文明這場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)剛剛拉開(kāi)序幕，任重而道遠(yuǎn)，而目前高校的廣大師生特別是大學(xué)生應(yīng)成為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)和主力軍。從一定意義上，他們自身的生態(tài)文明素質(zhì)狀況將影響著未來(lái)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的質(zhì)量或成效。因此，高校當(dāng)務(wù)之急應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，立足當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化過(guò)程中面臨的嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，在已有的文化素質(zhì)教育研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)的生態(tài)文明素質(zhì)教育。 課題研究的意義具體表現(xiàn)在： ? 從理論上，把馬克思主義的生態(tài)文明理論與當(dāng)代高校人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有助于進(jìn)一步拓展馬克思主義生態(tài)文明理論的應(yīng)用領(lǐng)域，從而豐富生態(tài)文明背景下高校文化素質(zhì)教育與德育研究的視角和內(nèi)容。 ? 從實(shí)踐上，把馬克思主義的生態(tài)文明理論與當(dāng)代高校人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是對(duì)黨的十七大“建設(shè)生態(tài)文明”精神的深入貫徹和落實(shí)，為高校在生態(tài)文明背景下如何培養(yǎng)與造就全
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