【正文】 體育老師全國優(yōu)秀教案【篇一：體育老師全國優(yōu)秀教案】體育老師微信平臺（tiyuls888）全國優(yōu)秀體育教案集錦 主編：體育老師微信公眾平臺 （微信號。tiyuls888） 體育老師微信平臺（tiyuls888） 前言隨著現(xiàn)代體育的不斷發(fā)展，體育課越來越受到人們的廣泛重視，學(xué)校體育 也逐漸向多價值，多方向發(fā)展。體育課堂能夠有效地提高學(xué)生的體質(zhì)，增進健 康，發(fā)展學(xué)生的組織能力和自強能力，對養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、樹立終身體育思想、 培養(yǎng)團隊精神和開拓進取的人生觀具有積極的作用。在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單 調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體驗自我。充分體現(xiàn) 一個中心，四個特點。本教材著力為體育教師提供了一份行之有效的教案錦集，希望能夠幫助更 多的體育教育工作者。本教材是收集了一些全國優(yōu)秀體育教師的教案，讓我們 首先感謝提供教案的所有老師們。通過一個月的努力，我們通過整理—挑選— 修改—匯總等步驟，精心編寫出來。特此申明，本教材僅為內(nèi)部資料，杜絕上 傳網(wǎng)絡(luò)和用于任何商業(yè)用途。教案集按照篩選后教案匯總，有個別水平或項目缺失教案，屬正?，F(xiàn)象。根據(jù)小學(xué)生好動、善模仿、好奇心強、自我約束能力差等特點。將立定跳遠融于富有情趣的故事之中，“以 快樂蝌蚪游哇游——長成青蛙學(xué)本領(lǐng)——大顯身手捉害蟲——得勝歸來喜慶功”為主線，展開教學(xué)，整堂 課寓教于樂，環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。教學(xué)內(nèi)容 主題 青蛙戰(zhàn)士捉害蟲(原教材:立定跳遠) 快樂蝌蚪游哇游長成青蛙學(xué)本領(lǐng)大顯身手捉害蟲得勝歸來喜慶功教學(xué)對象 小學(xué)二到三年級學(xué)生 身體發(fā)展目標(biāo)：初步掌握立定跳遠的基本技能和方法。能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，張揚學(xué)生的個性。心理發(fā)展目標(biāo)：體驗學(xué)習(xí)情境，享受成功樂趣。社會發(fā)展目標(biāo)：提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，培養(yǎng)良好的集體主義和團隊精神。教學(xué)重點 手腳蹬擺協(xié)調(diào) 教學(xué)難點 兩腳用力蹬地 課的內(nèi)容及要求組織教法和學(xué)練法 組織形式 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 體育老師微信平臺（tiyuls888） 語言描述，進入情境。學(xué)生模仿小蝌蚪的成長過程。師：同學(xué)們，在 一個清澈的池塘里 有一群可愛的小蝌 蚪，大大的腦袋， 長長的尾巴，在池 塘里快活地生活 著。這節(jié)課，就讓 我們一起來當(dāng)這群 快活的小蝌蚪好 在音樂的伴奏下，學(xué)生模仿小 蝌蚪的生長過程 創(chuàng)編動作。充分活動身 體各關(guān)節(jié) 通過創(chuàng)設(shè)小蝌蚪 成長的情境，學(xué)生 在故事情境中創(chuàng)編 “自由游動——長 出后腿——長出前 腿”等動作，為課 的繼續(xù)做好了身體 和心理上鋪墊。（1）跳躍“龍門”試身手。在模擬小池塘內(nèi)，將小墊子疊成約 40cm 與29cm 高當(dāng)龍門。師：小蝌蚪天天鍛煉，很快就長 成小青蛙了。它想 先到池塘里向鯉魚 阿姨學(xué)“跳龍門” 的本事。大家瞧， 鯉魚阿姨們正在池 塘那兒招呼我們 呢！我們趕快去吧！ 教師分別參與各組活動，引導(dǎo)學(xué) 生觀察。每個池塘里由學(xué)習(xí)組長扮 演鯉魚阿姨。學(xué)生 進入“池塘”模仿 鯉魚阿姨從墊子 上空跳過。各組鯉魚阿姨指導(dǎo)本組成 員選擇適合自己 的不同難度的龍 門練習(xí)。學(xué)生互相 觀察、體會：跳龍 門練習(xí)是學(xué)好立 定跳遠的第一關(guān)， 只有注意一定的 高度，才能跳得 散點隊形教育如能觸及 學(xué)生內(nèi)心世界中敏 感、迷惑、部位， 給孩子們留下的痕 跡最深，情感上的 碰撞最強。在“學(xué) 本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)中， “跳龍門”是為了 糾正學(xué)生急于往遠 跳，忽視還要有一 定高度的缺點而設(shè) 計的?！疤扇~”， 避免了單調(diào)的重復(fù) 練習(xí)，尊重每位學(xué) 生的個體差異，通 過自由擺放荷葉之 間的距離，確定各 自需求，讓學(xué)生在 每次練習(xí)中都能獲 得成功。同時，教 線”巧引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造盡情發(fā)揮、 自主探究、積極參 與的舞臺。使學(xué)生 積極主動投身于課 堂學(xué)習(xí)中。體育老師微信平臺（tiyuls888） （用綠地毯做成“荷葉”，設(shè)置荷花池） 學(xué)生由一張荷葉 跳到另一張荷葉進行 立定跳遠練習(xí)。要求：兩臂上 輕巧落地，同時兩臂經(jīng)下后擺。花池中的荷葉就是我們最好的運動 場?，F(xiàn)在就讓我們 跟著青蛙媽媽到池 塘的荷葉上練習(xí) 師講解示范怎樣一張荷葉跳到 另一張荷葉。教師巡輔各 組，及時糾錯。認(rèn)真聽教 師的講話，認(rèn)真觀 看示范表演。學(xué)生到池 塘中練習(xí)。找出合理 的跳躍方法。加大荷葉 之間的距離進行 跳躍練習(xí)。（3）你爭我奪比本領(lǐng) 整隊集合。各小組推薦同學(xué)演示，師 生共同評議，從中選出跳得好的學(xué)生， 授予“小青蛙標(biāo)兵”的稱號，并給予獎 （4）總結(jié)歸納明技巧師生共同邊表演邊歸納口訣：一前 上擺，二后擺屈膝，三兩腳蹬地跳出， 四雙腳輕落地。（學(xué)生再次練習(xí)） 12′大顯身手捉害蟲 方法：把學(xué)生分 組，各組爬過大草原（墊子）、穿過小山洞 （紙棒制作）、雙腳跳 進稻田（模擬）捉害蟲 路返回把害蟲放入桶里，拍擊第二位同學(xué)手 掌，依此類推，最后在 規(guī)定的時間里比比哪 組捉的害蟲最多，本領(lǐng) 要求：每次只能捉一只害蟲。兩手必須觸摸 到墊子，做各種滾爬等 動作。伍后面，不影響其他同學(xué)比賽。設(shè)置稻田受“蟲害” 情境：在草坪上分別 放著“害蟲”若干， 通往草坪的路上，按 順序分別擺放著呼拉 圈、地毯等障礙物。警報響起，偵察員報 告：某地稻田遭受害 蟲侵犯，請求派出青 蛙戰(zhàn)士前去支援，消 滅害蟲。師：勇敢的青蛙戰(zhàn) 士，讓我們開赴戰(zhàn)場， 去消滅害蟲，保護我 們的稻田吧！ 提出穿越障礙物的 方法及競賽規(guī)則。組織比賽。積極拓展思 路，分組討論方 要求：動腦創(chuàng)想，情緒放松?；顒邮侨说谋灸埽瑦蹌邮呛⒆拥?天性。通過游戲和 比賽，促進學(xué)生跳 躍能力的再提高； 小組集體商量討論 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作 競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)注入無限的動力；穿 越一系列障礙增強 學(xué)生抵御挫折的意 識和能力。師：我們成功地消滅了所有的害 蟲，同學(xué)們真是一群 本領(lǐng)高強的捕蟲能 手。讓我們載歌載舞， 歡慶我們的勝利。音樂起，學(xué)生自行設(shè)計 動作，隨音樂的 節(jié)奏放松，盡情 跳起來。青蛙》的樂曲，說說議議，相互 交流，分享快 通過創(chuàng)編各種歡慶動作，激發(fā)學(xué) 生的想像力，張揚 孩子們的個性，讓 學(xué)生身心得到最好 的放松。說說議議， 相互交流，使學(xué)生 產(chǎn)生情感共振。整 個過程首尾呼應(yīng)， 渾然一體；課雖盡， 韻猶存。體育老師微信平臺（tiyuls888） 籃球場一塊；模擬草坪一塊；墊子24塊；紙制山洞8 小紙棒；小木塊若干個；水桶4個；錄音機1 三、本節(jié)課設(shè)計的反思與體會成功=體會+反思，這是教育家波斯納所言。本節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)上克服了場地小、器材少的困難，因地制 宜，設(shè)計的多種教具及各種有趣的小游戲，這些都具有可操作性和實用價值。教學(xué)富有童真性 本課教學(xué)，針對學(xué)生年齡特點設(shè)計了諸多富有童真、童趣的情境。如小青蛙跳荷葉、捉害蟲、慶功會 等，這些情境的創(chuàng)設(shè)很容易激發(fā)孩子們進入角色，使枯燥的內(nèi)容變得充滿童真、童趣，貼近兒童生活，是 繼續(xù)學(xué)習(xí)有效的動力。在情境中學(xué)生愛學(xué)好學(xué)、學(xué)有所獲。結(jié)合學(xué)生的生活體驗和身心特點，設(shè)計荷葉（一張用沙灘紙設(shè)計的小荷葉，一張是用自粘紙在海棉墊 上勾勒出來的大荷葉），有效地克服了場地的限制。這種設(shè)計既新穎，又能保護學(xué)生稚嫩的腳踝。練習(xí)做到層次性 在本課重點環(huán)節(jié)，“荷葉之間巧練兵”中針對學(xué)生特點進行有層次的因材施“練”，學(xué)生可以根據(jù)自身 的跳躍能力，自我調(diào)節(jié)荷葉間的遠近，進行練習(xí)。這種既有彈性又有層次的練習(xí)，把練習(xí)的主動權(quán)還給學(xué) 生，給學(xué)生選擇的余地，使所有學(xué)生都可以為自己量身定做練習(xí)，在原有基礎(chǔ)上不斷完善，提高課堂練習(xí) 效率。評價關(guān)注差異性 在學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生的表現(xiàn)都不相同，如：有的孩子能跳得很遠，而有的孩子卻只能跳很近的兩張荷 葉。教師不以“遠近”論英雄，關(guān)注學(xué)生，尤其是弱生的點滴進步，以正面、積極、鼓勵性的語言激勵學(xué) 生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下，身心得到充分的發(fā)展。器材力求新穎性 不少學(xué)校體育教學(xué)也受場地與器材的制約，如何合理開發(fā)和利用身邊的有限資源，找到一種既安全又 實用的器材用于教學(xué)與訓(xùn)練之中，已經(jīng)成為我們體育教師共同探討的話題，合理利用費舊報紙、書刊等制 作成體育器材，安全實用，本節(jié)課的幾個簡單小制作相信一定會給同行們一個借鑒與啟發(fā)?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”，教師要相信學(xué)生的能力，多給他們思考的空間、表現(xiàn)的機會、 合作的場合、有趣的情境，在“玩中動，動中樂，樂中練”，學(xué)生的表現(xiàn)將無限精彩。同時要及時捕捉生 成性教育資源，鍥而不舍精心預(yù)設(shè)，進一步強化生成，這樣課堂教學(xué)才能盡顯它的靚麗風(fēng)采。水平二《西班牙斗牛士50 米快速跑》 一、教材的理解：三年級50 米快速跑的教材具有發(fā)展學(xué)生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、 靈活性和奔跑能力的健身價值。參加跑的鍛煉，對于培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭、不怕困難、堅持到 底的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及適應(yīng)班級環(huán)境能力等方面具有較好的德育教育價值。二、學(xué)生情況分析： 三年級學(xué)生注意能力較弱，并且具有較強的好勝心等特點，在對教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué) 方法的選擇上，要注意趣味性和競爭性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過一些游戲或比賽活 動培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮勇拼搏的精神。三、教學(xué)目標(biāo) 運動技術(shù)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握50 米快速跑的方法與技術(shù)。運動參與目標(biāo)；通過活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，并大膽充分的表現(xiàn)自己。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性，下肢力量。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。社會適應(yīng)目標(biāo)：通過活動間學(xué)生的相互合作，能夠?qū)W會與人相處，與同伴互相幫助，互相激 勵，共同提高，發(fā)揚集體主義精神。四、教學(xué)重難點 重點是50 米快速跑動作的學(xué)習(xí)。難點是步頻擺臂。五、教學(xué)設(shè)計思路： （1）以《西班牙斗牛士50 米快速跑》為主題，讓學(xué)生體驗在游戲與音樂的伴奏下進行跑 步帶來的樂趣。（2）學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動相結(jié)合，真正創(chuàng)設(shè)民 主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍，整堂課處處可見“表演”和“展示”的舞臺。（3）營造激進式評價氣氛和環(huán)境。課堂上教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、情意表現(xiàn)、 合作參與、運動能力等方面進行評價。本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，學(xué)生發(fā)展為中 心，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。全課采 用音樂伴奏的方式，通過兔子舞的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，穿插小游戲“誰反應(yīng)最快”再一 次調(diào)動學(xué)生的興趣并吸引學(xué)生的注意力，更好的將學(xué)生引入基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以《西班 體育老師微信平臺（tiyuls888） 牙斗牛士50米快速跑》為主題，按“示范——模仿——講解——學(xué)生間分組自行練習(xí)——學(xué) 生間相互指導(dǎo)觀摩——展示”為主線，貫穿整個課堂。六、教法運用 針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué) 理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法： 自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題 的能力。團體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團體比賽相互促進提高，加強了學(xué)生的合作 精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。（1）激勵法：激發(fā)學(xué)生進取動機，使學(xué)生更積極、更主動地進行學(xué)習(xí)。（2）引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識與經(jīng)驗，通過積極合作，從而獲得成功。（3）評價法：通過學(xué)生自我評價和教師的點評，營造更自信、更合作的教學(xué)課堂?？傊?，整堂課在促進學(xué)生身心健康成長的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮。感受團 結(jié)互助的集體精神，通過積極參與和嘗試使身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動作得到鞏固，也大大 提高了課堂效率。利用積攢榮譽之星的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂熱情，通過評選最佳小組獎，培養(yǎng)學(xué)生 的團結(jié)集體主義精神。學(xué)習(xí)主題 西班牙斗牛士 50 米快速跑 教學(xué)內(nèi)容 50 米快速跑 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 運動技術(shù)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握50 米快速跑的方法與技術(shù)。運動參與目標(biāo)；通過活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，并大膽充分的表現(xiàn)自己。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性，下肢力量。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。社會適應(yīng)目標(biāo)：通過活動間學(xué)生的相互合作，能夠?qū)W會與人相處，與同伴互相幫 助，互相激勵，共同提高，發(fā)揚集體主義精神。教學(xué) 過程 教師主導(dǎo)學(xué)生主體 教學(xué)組織 與要求 預(yù)計 效果 課堂常規(guī)（1）.師生問好， 宣布上課內(nèi)容。目 標(biāo)和學(xué)練要求。（2）.檢查服裝， 安排見習(xí)生。（3）.強調(diào)紀(jì)律與 安全問題?！拔靼嘌蓝放Ｊ俊本I子操熱身 二、基本部分 學(xué)習(xí)《西班牙斗牛 士50 米快速跑》 導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家 放段音樂，看看誰能聽出音 樂里講了一個什么樣的故 事？那么下面就讓我們準(zhǔn) 備開始吧。我們跟著音樂一起起舞吧。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)熱身操 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們觀察過 牛在奔跑的時候是后腿蹬地 的么？現(xiàn)在就讓我們利用手 里的紅綢子練習(xí)模仿斗牛士 進行分解動作教學(xué)：示范、講解。帶領(lǐng)學(xué)生進行模仿斗牛 士與牛的模仿練習(xí)，并給予 指導(dǎo)。發(fā)展50 米快速跑起 跑動作練習(xí)與沖過終點線 模仿老師的 動作 學(xué)生四路橫 隊站立原地進 行練習(xí) 仔細觀察老 師的動作。盡力模仿。牛與斗牛士 的角色扮演進 行兩人分組練 要求：精神抖擻， 注意力集中 動作與音 樂節(jié)奏合拍 動作優(yōu)美舒展。跑時注意動 作的準(zhǔn)確性。善于觀察，并能夠用語言 給出評價。達到熱身效果 在音樂 的伴奏下， 活躍氣氛， 激發(fā)學(xué)生