【正文】 1 B 題 高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)探討 【 摘要 】 本文探討了高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高低對(duì)社會(huì)的影響，從培養(yǎng)質(zhì)量、收益、教育成本、支付能力與入學(xué)率等幾方面入手，構(gòu)建了學(xué)費(fèi)制定加權(quán)模型，舉例計(jì)算得到幾類有代表性的專業(yè)的具體學(xué)費(fèi)，并進(jìn)一步討論了確定助學(xué)金發(fā)放對(duì)象及具體金額的方法。 論文第一步按照教育部教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量指標(biāo)量化，考慮教育成本，從整體上構(gòu)建學(xué)校學(xué)費(fèi)的最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算模型。 通過(guò)分析我國(guó)財(cái)政指標(biāo) 、人民生活水平指標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)，可得支付能力和個(gè)人、社會(huì)收益與學(xué)費(fèi)的關(guān)系的一些結(jié)論，在這些結(jié)論和最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算模型的基 礎(chǔ)上進(jìn)一步建立完整學(xué)費(fèi)計(jì)算模型。 所建學(xué)費(fèi)計(jì)算模型學(xué)費(fèi)分為兩個(gè)部分：個(gè)人 收益學(xué)費(fèi)和支付能力學(xué)費(fèi)。其中利益獲得學(xué)費(fèi)與所在專業(yè)的個(gè)人收益獲得率和專業(yè)的生均成本有關(guān)，支付能力學(xué)費(fèi)與我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平有關(guān)，進(jìn)而有區(qū)別的 建立了不同專業(yè)學(xué)費(fèi)的普遍加權(quán)模型和某 家庭實(shí)際可以承受的學(xué)費(fèi)具體模型，給出了確定某專業(yè)學(xué)費(fèi)的具體步驟，這是論文的核心。 在模型計(jì)算中，首先根據(jù)全國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)確定了模型中的加權(quán)系數(shù) ? ， ? ，得到了計(jì)算特定專業(yè) 學(xué)費(fèi)具體的經(jīng)驗(yàn)公式，并對(duì)其方法進(jìn)行了單因素方差分析，證實(shí)了這樣計(jì)算的合理性；然后再有選擇的計(jì)算出了一些學(xué)科專業(yè)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（見表 6）。 在計(jì)算所得學(xué)費(fèi)基礎(chǔ)上說(shuō)明了助學(xué)金的必要性，進(jìn)一步拓展模型，按照不同收入人群分類計(jì)算應(yīng)補(bǔ)助學(xué)費(fèi)金額，并設(shè)立 公平度指標(biāo) ，討論了給誰(shuí)發(fā)放助組學(xué)金和最終發(fā)放金額。 模型的驗(yàn)證嘗試新的思路，借鑒蟻群和蒙特卡羅算法的一些思想，從微觀到宏觀驗(yàn)證模型。通過(guò)定義個(gè)體行為，設(shè)定 意愿度指標(biāo) ，用 matlab 編程，以計(jì)算機(jī)仿真的形式試驗(yàn)，用統(tǒng)計(jì)學(xué)觀點(diǎn)說(shuō)明學(xué)費(fèi)是否合理。 這是本文的亮點(diǎn)之一。 討論了模型 的優(yōu)缺點(diǎn)后，本文提出了問(wèn)題拓展的幾點(diǎn)思路，一是綜合考慮各種因素，量化指標(biāo)，給出建立優(yōu)化模型，直接計(jì)算學(xué)費(fèi)的思路；二是討論了文章前一部份沒有考慮的各種因素對(duì)學(xué)費(fèi)的影響，以及加入這些因素后建模的思路。 文末以報(bào)告的形式給出了關(guān)于學(xué)費(fèi)制定標(biāo)準(zhǔn)的一些研究結(jié)論和建議（附錄 5）。 關(guān)鍵詞： 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)質(zhì)量 生均培養(yǎng)成本 加權(quán)模型 2 目錄 一、問(wèn)題重述 ............................................................................................................................ 3 問(wèn)題背景 ......................................................................................................................................................................3 問(wèn)題提出 ......................................................................................................................................................................3 二、問(wèn)題分析 ............................................................................................................................ 3 高校收費(fèi)制度的確立 ..................................................................................................................................................3 高校收取學(xué)費(fèi)的各類理論依據(jù)綜述 ..........................................................................................................................3 學(xué)費(fèi)制定標(biāo)準(zhǔn)的影響因素 ..........................................................................................................................................4 高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)費(fèi)的關(guān)系 ..............................................................................................................................4 關(guān)于助學(xué)金 ..................................................................................................................................................................4 重點(diǎn)把握 ......................................................................................................................................................................4 方向選取 ......................................................................................................................................................................4 三、問(wèn)題假設(shè) ............................................................................................................................ 5 四、符號(hào)說(shuō)明 ............................................................................................................................ 5 五、分析與建模 ........................................................................................................................ 5 從學(xué)校角度考慮的最低學(xué)費(fèi) ......................................................................................................................................5 教學(xué)評(píng)估的指標(biāo)取舍 .....................................................................................................................................6 指標(biāo)轉(zhuǎn)化 .........................................................................................................................................................6 教育投資的收益分析 ..................................................................................................................................................7 個(gè)人收益率與社會(huì)收益率的比較 .................................................................................................................8 個(gè)人受教育水平與就業(yè)收入水平之間的關(guān)系 .............................................................................................8 不同學(xué)科專業(yè)與收入之間的關(guān)系 .................................................................................................................9 支付能力分析 ..............................................................................................................................................................9 國(guó)家財(cái)政的承擔(dān)能力 .....................................................................................................................................9 我國(guó) 居民的支付能力 ...................................................................................................................................10 建立高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)模型 ....................................................................................................................................11 高校學(xué)費(fèi)的個(gè)人利益學(xué)費(fèi) ...........................................................................................................................11 高校學(xué)費(fèi)的支付能力 學(xué)費(fèi) ...........................................................................................................................11 不同專業(yè)高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的建立 ...........................................................................................................12 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中的參數(shù) P 的確立方法 ..............................................................................................................12 確定最終學(xué)費(fèi)的方 法 ................................................................................................................................................12 模型優(yōu)化方向 ...........................................................................................................................................................13 六、模型的計(jì)算與檢驗(yàn) .......................................................................................................... 13 確定權(quán)值系數(shù) ? ， ? ..............................................................................................................................................13