【正文】 2016新人教版七年級(上)總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)文學(xué)常識.課內(nèi)易考知識點(diǎn)(1)《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代著名作家，詩人。字佩弦，號秋實(shí)，江蘇東海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。 (2)《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的稱號。 (3)《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代著名詩人、翻譯家。(4)①《觀滄?！芬辉娺x自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三國(朝代)政治家、軍事家、詩人。他與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 ②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達(dá)出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。③《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個統(tǒng)一體。通過相互映襯達(dá)到情景妙合無痕的效果，真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白，字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，他能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。(5)《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》，作者史鐵生， 小說代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文代表作《我與地壇》《合歡樹》。文章中母親說的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔；我說的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。 (6)《散步》莫懷戚，重慶作家。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。深化了文章的中心，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 人物描寫的基本方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。(7)《金色花》是印度(國別)作家泰戈?duì)枌懙?，他的主要詩集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。 (8)《荷葉母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)當(dāng)代作家，詩人。著有詩集《繁星》《春水》。散文集《櫻花贊》《寄小讀者》。 (9)《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，是由南朝宋文學(xué)家劉義慶組織一批文人編寫的。(10)《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家，代表作小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》及雜文集《熱風(fēng)》《墳》《且介亭雜文》 (11)《再塑生命的人》作者海倫凱勒，選自《假如給我三天光明》，美國女作家，教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”?！霸偎苌钡淖置婧x是：重新塑造生命、重新獲得生命。課文含義是：莎莉文老師對我啟迪世間真理、給我深切的愛。她是“再塑生命的人”，表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。其代表作《假如給我三天光明》帶給世人強(qiáng)烈的震撼。文中作者的家庭教師是安妮莎莉文。 (12)《竊讀記》選自《英子的心》，作者林海音，臺灣苗栗人，現(xiàn)當(dāng)代作家，她創(chuàng)作的小說《城南舊事》被改編成電影并獲得諸多獎項(xiàng)。(13)《論語》十二章。《論語》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為四書?！墩撜Z》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 (14)《紀(jì)念白求恩》是毛澤東所寫。毛澤東，字潤之，他是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。(15)《植樹的牧羊人》作者讓喬諾，法國作家，電影編劇。(16)《走一步，再走一步》選自《心理學(xué)與成長》，作者莫頓亨特，美國作家，心理學(xué)家。(17)《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者是諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢政治家和軍事家，題目中的“誡”是告誡，勸勉的意思。 (18)《貓》的作者鄭振鐸，現(xiàn)代作家，翻譯家，文學(xué)史家。(19)《鳥》的作者梁實(shí)秋，原名治華，字實(shí)秋，浙江杭縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、翻譯家。譯著《莎士比亞全集》等。 (20)《動物笑談》的作者是康拉德勞倫茲，奧地利(國別)動物行為學(xué)家，科普作家，代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》。獲得1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。(21)《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代文學(xué)家。郭沫若對其作品予以高度評價， “寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！?(22)《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。安徒生，丹麥著名童話作家，代表作 有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》等。童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。 (23)《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開貞，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。 (24)《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。 (25)《伊索寓言》大部分是動物語言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀地?cái)⑹鲆粋€故事，最后一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。它們篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術(shù)上成就很高。特別是動物寓言部分，廣泛采用擬人手法。作為古人智慧和結(jié)晶，《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時社會現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的，如《農(nóng)夫與蛇》的故事就告誡人們對惡人千萬不能心慈手。《伊索寓言》《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞。 語文趣味題 你能在下面句后括號內(nèi)用某種動物來比喻此種類型的人嗎？選擇四個作答。 例如：立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人（變色龍）笑臉相迎兩面三刀的人（笑面虎）代人受過替人受罪的人（替罪羊）一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍ㄨF公雞）鞠躬盡瘁為民造福的人（孺子牛）孤陋寡聞見識不廣的人（井底蛙）趨炎附勢，百依百順的人（哈巴狗）忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人（白眼狼） 強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人（地頭蛇） (26)《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋》，是戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編成。 (27)《杞人憂天》節(jié)選自《列子》一書，是由列御寇所著，戰(zhàn)國時期道家人，“杞人憂天”現(xiàn)指為沒根據(jù)的事情而憂慮和擔(dān)心。 (28)我國四大名著的書名、作者、主要人物以及主要人物相關(guān)事件《三國演義》（羅貫中 元末明初）孫權(quán) 劉備 曹操 。主要講三國鼎立的形成發(fā)展及結(jié)束。 《水滸傳》（施耐庵 元末明初） 宋江吳用林沖武松等梁山好漢。講的是宋朝腐敗，官逼民反，大義之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。 《西游記》（吳承恩 明代）唐僧師徒四人 。主要講他們西天取經(jīng)，對抗惡勢力之事。 《紅樓夢》（曹雪芹 清代）賈寶玉林黛玉薛寶釵。講的是賈王史薛四個家族從盛轉(zhuǎn)衰，并重點(diǎn)描述了賈黛的愛情，賈寶玉為愛情反抗封建勢 力，主要是對封建勢力的批判。 字詞復(fù)習(xí)r249。nzhǎngc225。ngh232。hōng tuōy249。n ni224。ngy249。nsuō朗潤水漲捉迷藏應(yīng)和烘托醞釀黃暈蓑衣kēsǒuhuoj236。zh249。kānch233。nɡxiānɡ窠巢抖擻暖和一髻兒貯蓄看護(hù)澄清鑲bāoɡuǎnɡl233。nɡl236。m236。l236。n s232。q237。miǎo花苞粗獷彩棱鏡蒞臨靜謐吝嗇畦高邈duōXī l236。ji233。d224。nsǒnɡ zh236。s232。咄咄逼人淅淅瀝瀝碣石澹澹竦峙蕭瑟tān hu224。nqi225。o cu236。ju233。chu237。f249。q237。m249。）癱瘓憔悴訣別捶打翻來覆去分歧沐浴dūn225。on232。nsh224。l237。nn236。yǎn蹲下熬過嫩芽霎時水波粼粼匿笑衍d236。ɡěnɡp225。i hu225。iru236。h224。n d224。nqīy236。n b236。并蒂梗徘徊花瑞菡萏攲斜蔭蔽tu236。ǎocu225。nt236。tǎnɡpǒz225。om236。bǐ蟬蛻拗?jǐn)€成倜儻叵確鑿覓食秕谷s249。 rhǎnj236。cuō niǎnzh224。nc225。nfǔ宿儒人跡罕至系搓捻綻開慚愧撫弄c249。huǎnɡpēnɡku237。diǎnl225。nc233。n花團(tuán)錦簇恍然大悟怦怦眾目睽睽踮貪婪汗涔涔l249。li224。nɡɡān ɡ224。qīnɡliǎn饑腸轆轆踉踉蹌蹌尷尬 傾盆大雨斂ch233。nx249。n224。ibǐ b243。cu236。r233。nqiān熱忱殉職狹隘鄙薄純粹麻木不仁見異思遷niānkānɡ kǎih233。xūtānf232。nɡ x236。ch243。u拈輕怕重慷慨干涸廢墟坍塌縫隙酬勞p225。oɡuǎjǔchīy242。uhu224。nsh249。n刨根問底沉默寡言山毛櫸癡想誘惑幻想瞬間n237。nɡxuān凝成喧騰s232。l237。nɡlǚɡ224。izǔjǐdu242。ch224。nɡ污澀紅綾小侶乞丐詛罵屋脊懶惰悵然qu225。nxi225。nn252。232。ch233。nɡw224。nɡsǒnɡ yǒnɡzh224。ɡū蜷伏銜著虐待懲戒妄下斷語慫恿柵欄呱呱y232。hu236。biěyshūzh249。m242。qi224。o曳長喙干癟豐腴倏地佇立驀然料峭l236。jǐh233。yuānn243。nɡ xiānj j237。ku236。chī xiāo戰(zhàn)栗戟張羽翮鳶鷹秾纖跼蹐感喟鴟梟l225。n lǚl225。nku237。 wwǎnɡl237。nli225。oyīnɡ wǔɡ249。襤褸(斑斕魁梧迷惘瞵視嘹亮鸚鵡禁錮n252。232。fzh242。uhuīy236。cuānliǎnchēn虐待鳧咒罵余暉神采奕奕躥斂嗔怪x249。nh225。on237。nɡm(xù)233。nɡp225。n shānd224。n溫馴嚎聲檸檬蹣跚怪誕不經(jīng)第六單元xu224。nch232。njīh224。ixi225。ny chǔnc236。炫耀稱職滑稽駭人聽聞頭銜愚蠢賞賜h232。tuǒy249。 p236。nqīnju233。piāo miǎol243。ng隨聲附和妥當(dāng)御聘欽差爵士縹緲燈籠zh242。uji224。nshu242。f233。np236。wāch233。nɡ白晝?yōu)R起閃爍 焚起開辟女媧澄澈chānniēzōnɡzhēnju224。n kānr243。uy225。n摻合捏蹤跡莽莽榛榛疲倦不堪揉綿延課內(nèi)重點(diǎn)語段分析一、記敘文閱讀答題要點(diǎn)（一）概括題：who+what+how1整體概括：重點(diǎn)人物、重點(diǎn)情節(jié)、最終結(jié)果。：注意線索；摘抄情感態(tài)度相關(guān)的詞語；先分層，后概括。（二）賞析題1句子賞析修辭手法a這是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了……，表現(xiàn)了…… B這是擬人的修辭手法，將……人格化，生動形象地寫出了……表現(xiàn)了……人物描寫：這是……描寫，生動形象（細(xì)致）地寫出了……表現(xiàn)了……為下文故事情節(jié)額發(fā)展作鋪墊.環(huán)境描寫：（雨雪）：渲染氣氛（凄清冷寂、溫馨、傷感）、作鋪墊、烘托心情、表現(xiàn)性格。：摘抄+故事情節(jié)+人物描寫（三）作用題標(biāo)題作用：點(diǎn)明線索（貫穿全文、推動情節(jié)發(fā)展）、點(diǎn)明中心（表現(xiàn)情感）、點(diǎn)名內(nèi)容、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣等。段落作用：a開頭段：結(jié)構(gòu)作用—總領(lǐng)全文、引起下文、開篇點(diǎn)題、作鋪墊 內(nèi)容作用—分析表達(dá)方式（抒情、描寫） b中間段：結(jié)構(gòu)作用—承上啟下、作鋪墊 內(nèi)容作用分析表達(dá)方式（抒情、描寫） C結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)作用—總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題 內(nèi)容作用—點(diǎn)名深化主旨（人物情感、精神品質(zhì)）環(huán)境描寫作用：同上詞語描寫作用：動詞，形容詞語境義+特性含義題：標(biāo)題含義：表層含義（本義）+深層含義（引申義、比喻義）詞語含義：表層含義（本義）+深層含義（引申義、比喻義）句子含義：主旨句，聯(lián)系情感，人物精神品質(zhì)，比喻義，還原本義感悟題：引，議、聯(lián)、結(jié)《春》1.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”能否調(diào)換順序？ 不能。這一句運(yùn)用排比描繪花色的鮮艷、繽紛。句中的三種顏色和前文的“桃樹、杏樹、梨樹”一一對應(yīng)，所以不能調(diào)換順序。2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”字用得好不好？有什么表達(dá)效果？ “鬧”字寫出蜂喧蝶舞的場面，不僅烘托出花香之濃，花蜜之多，而且還使畫面具有一種動感，進(jìn)一步表現(xiàn)果樹開花的繁榮景象。⑤段首句運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 第⑤段首句運(yùn)用了引用、比喻和擬人的修辭手法。從觸覺角度寫春風(fēng)的和煦。引用南宋志南和尚《絕句》中的詩句，將春風(fēng)比喻成“母親的手”，用“撫摸”巧妙地表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖和柔情。4.“雨是最尋常的，……全籠著一層薄煙?！边@一句寫出了春雨的哪些特點(diǎn)？ “像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，寫出了春雨多、細(xì)、密、閃亮《濟(jì)南的冬天》1.“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。”去掉“聲”字可以嗎？為什么？ 不可以?！皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就說成了“沒有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？ 用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相協(xié)調(diào)，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)?