二氧化碳說(shuō)課稿(已修改)
2025-05-21 22:03 本頁(yè)面
【正文】 ?！抖趸肌氛f(shuō)課稿一、教材分析（一）教材簡(jiǎn)介《二氧化碳》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》教材九年級(jí)上冊(cè)中的第六單元《碳和碳的氧化物》的第3課時(shí)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過(guò)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系，不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課程中還安排了豐富的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)出CO2的性質(zhì)以及CO2在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法，還可以通過(guò)對(duì)“溫室效應(yīng)”的了解，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，真正做到“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”。（二）教學(xué)目標(biāo)【基于以上我對(duì)教材的了解，并根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求以及初三學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，并關(guān)注溫室效應(yīng)。過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)教師的實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、分析的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生明確“化學(xué)就在我們身邊”，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力，增強(qiáng)必須的環(huán)保意識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【雖然在日常生活中，學(xué)生對(duì)于CO2已經(jīng)有一定的了解，但是從化學(xué)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生并沒(méi)有掌握CO2的性質(zhì)?！恐攸c(diǎn)：CO2的性質(zhì)及其應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自主探究實(shí)驗(yàn)，比較并歸納CO2的化學(xué)性質(zhì)。【確定這樣的重難點(diǎn)，是我在對(duì)教材了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，并充分結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況而制定的?！慷?、學(xué)情分析【俗話說(shuō)得好，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。學(xué)生是課堂的主體，掌握他們的情況有利于課堂的教學(xué)?！浚?）學(xué)生已對(duì)氧氣性質(zhì)有所掌握，實(shí)驗(yàn)的基本技能得到發(fā)展,并且在前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)二氧化碳的制取方法，所以本節(jié)課的難度不會(huì)很高。（2）由于初三學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，對(duì)化學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣,再加上我這個(gè)班
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1