【正文】 機構(gòu)代碼23077 “機構(gòu)代碼”是指按照（教發(fā)函[2010]117號）文件要求編訂的教育統(tǒng)計學校（機構(gòu)）代碼。項目編號HLJ201206 “項目編號”的前23位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母，例如，北京“BJ”、內(nèi)蒙古（NMG）；最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統(tǒng)籌填寫。牡丹江市高級技工學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃項目建設(shè)方案（申請批復(fù)）所屬省份 黑龍江省 （省級教育部門蓋章）主管部門 牡丹江市政府 （蓋章）編制人員 原 敏 編制日期 2012年11月5日 聯(lián)系方式辦公電話 0453—6580301 手機號碼 13904532021 電子郵箱 ym0453@ 牡丹江市高級技工學校示范學校項目建設(shè)辦公室（蓋章）目 錄牡丹江市高級技工學校示范學校項目建設(shè)辦公室（蓋章） 1 序 言 2 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) 3 二、建設(shè)思路與目標 6 （三）基本思路 6 （四）建設(shè)目標 8 1. 總體目標 8 2. 具體目標 8 3. 預(yù)期效益 9 （一）重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 9 專業(yè)一：數(shù)控加工重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 9 共投入資金500萬元，中央財政400萬元，市級財政100萬元，人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)344萬元，師資隊伍建設(shè)80萬元，校企合作運行機制建設(shè)76萬元。數(shù)控機床維修仿真實訓(xùn)一體化教室及新增添設(shè)備180萬元，教師培訓(xùn)進修預(yù)計投入40萬元。 15 ７. 保障措施 15 專業(yè)二：電子技術(shù)應(yīng)用重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 16 專業(yè)三：烹飪重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 21 （二）其他特色項目建設(shè)計劃 27 項目一：數(shù)字化校園特色項目建設(shè)計劃 27 四、主要保障措施 28 （一）機構(gòu)設(shè)立 28 （二）保障機制 29 （三）經(jīng)費保障 29 五、經(jīng)費預(yù)算 29 六、實施步驟 30 序 言 牡丹江市高級技工學校位于黑龍江省東南部，創(chuàng)辦于1979年，是一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校。，在校學生4020人，專任教師310人，開設(shè)有機械工程、汽車工程、電子信息工程、餐旅商貿(mào)等4大類20個專業(yè)，實訓(xùn)設(shè)備總值3200萬元。根據(jù)《教育部、人力資源社會保障部、財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃的意見》（教職成［2010］9號），《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法》（教職成［2011］7號），《教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于申報2012年度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃項目的通知》（教職成［2012］29號）精神，結(jié)合學校實際，制定本建設(shè)方案。建設(shè)方案編制遵循“目標明確、重點突出、可操作性強”的原則，分為建設(shè)背景與基礎(chǔ)、建設(shè)思路與目標、重點建設(shè)內(nèi)容、主要保障措施、經(jīng)費預(yù)算、實施步驟六大部分。建設(shè)方案以重點專業(yè)建設(shè)為突破口，圍繞人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作等方面，確定了示范校建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)思路和建設(shè)目標。計劃項目總體建設(shè)目標是：到2014年，學校成為推動牡丹江經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)所急需的人才培養(yǎng)基地，成為辦學特色鮮明、管理水平高、綜合實力強、教學質(zhì)量優(yōu)、辦學效益好、輻射能力強的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。主要建設(shè)內(nèi)容為“數(shù)控加工”“電子技術(shù)應(yīng)用”“烹飪”三個中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)項目和“數(shù)字化校園”特色建設(shè)項目。建設(shè)方案按中央財政引導(dǎo)、地方財政配套、企業(yè)投入和學校自籌相結(jié)合的原則，確定建設(shè)預(yù)算總經(jīng)費為1530萬元，其中申請中央財政支持1030萬元，市財政配套支持300萬元，學校投入200萬元。學校從組織、制度、經(jīng)費等方面制定了切實可行的保障措施，確保示范校建設(shè)項目的順利實施。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1. 區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展的需要牡丹江市作為黑龍江省東部經(jīng)濟區(qū)的中心，有著優(yōu)越的地緣優(yōu)勢和深厚的工業(yè)底蘊。牡丹江市技能人才短缺，據(jù)牡丹江發(fā)改委統(tǒng)計，近三年內(nèi)技能人才缺口在10萬人左右，其中10%是數(shù)控加工人才，8%是電子技術(shù)應(yīng)用人才，6%是烹飪類技能人才。2. 地方政府加大對技能人才培養(yǎng)力度的需要牡丹江市委、市政府2010年出臺了《牡丹江市2010－2020人才發(fā)展規(guī)劃》，把牡丹江市高級技工學校列為高技能人才培訓(xùn)基地。在人、財、物方面大力支持，為學校發(fā)展提供了重要保障。3. 學校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展的需要2006年和2011年學校先后兩次被黑龍江省人力資源和社會保障廳認定為黑龍江省高技能人才培訓(xùn)基地，2012年被國家人力資源和社會保障部授予國家級高技能人才培訓(xùn)基地。1. 基礎(chǔ)設(shè)施學校牡丹江市主城區(qū)。建有教學綜合樓、圖書館、數(shù)控實訓(xùn)中心、焊接實訓(xùn)中心、汽修化工實習車間、電子信息實訓(xùn)中心、餐旅商貿(mào)實訓(xùn)中心、學生公寓、餐飲中心、運動場等多個功能區(qū)，配有實習實訓(xùn)設(shè)備和實驗儀器2400余臺（套），設(shè)備總值3200余萬元。 機械工程系實訓(xùn)中心：建筑面積9360平方米，其中主校區(qū)有1個數(shù)控實訓(xùn)中心，1個機械加工生產(chǎn)車間，1個鉗工車間，14個一體化教室；溫春校區(qū)有1個機械加工實訓(xùn)車間、1個焊接實訓(xùn)車間。設(shè)備價值1760余萬元。電子信息系實訓(xùn)中心：建筑面積3300平方米，現(xiàn)有電工電子電路基礎(chǔ)、電子裝配、電工電子拖動實訓(xùn)室共6個，動漫實訓(xùn)室2個，計算機多媒體教室7個，硬件實訓(xùn)室1個。設(shè)備價值630余萬元。餐旅商貿(mào)系實訓(xùn)中心：建筑面積2000平方米，酒店管理專業(yè)現(xiàn)有一體化教室5個，烹飪專業(yè)現(xiàn)有一體化教室8個，培訓(xùn)教室18個。實訓(xùn)設(shè)施價值220余萬元。2. 師資隊伍310名教職工中，專任教師195人，%，%，%，雙師型教師占81%。有國家級大師3人，高級講師116人，學科帶頭人23人。行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師35人，占任課教師人數(shù)的15%，在155人的專任專業(yè)課教師中，“雙師型”教師125人，占專任專業(yè)課教師總數(shù)的81%。學校教科研成果顯著，省級以上科研立項16項，省級以上成果50余項，開發(fā)一體化校本教材21本。省級以上技能大賽有20余人獲獎。3. 校企合作近三年來，拓展校企合作的形式和內(nèi)容，數(shù)控專業(yè)與富通空調(diào)機、邁克機床、北方工具公司、石油鉆采工具廠等12個單位共建校外實訓(xùn)基地，其中訂單培養(yǎng)企業(yè)4家；電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與哈爾濱光宇集團、大連華錄松下電子公司等11家企業(yè)共建實訓(xùn)基地，其中訂單培養(yǎng)企業(yè)4家；烹飪專業(yè)與金鼎國際大酒店、啤酒花園海鮮酒店、世貿(mào)假日酒店等20余家企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地，其中訂單培養(yǎng)企業(yè)6家。三年來學校已有近80%以上的畢業(yè)生通過“訂單培養(yǎng)”走上了工作崗位。（1）完善校企合作工作機制。一是充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家的作用，指導(dǎo)和規(guī)范專業(yè)建設(shè)；二是定期召開校企合作年會，共同制定人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，校企合作科學、規(guī)范、持續(xù)發(fā)展。（2）開設(shè)冠名班。創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式，開展“訂單式”培訓(xùn)，開設(shè)冠名班，如“天合石油數(shù)控班”等。冠名班由校企共同研究制定教學大綱、教學計劃，共同開發(fā)教材，教學內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，實現(xiàn)培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位技能需求的無縫對接。（3）實施引企入校。依托學校教學資源，借助合作企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢，開展“融合式”培訓(xùn)。2010年起，以多種合作方式引進了2家企業(yè)入駐學校，學生在校體驗真實的工作環(huán)境，提高了實踐技能。（4）建立校外實習基地。先后與邁克機床、富通空調(diào)機、金鼎國際大酒店等38家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，確定20家為核心合作企業(yè)。4. 教學改革（1）專業(yè)建設(shè)改革。集中力量建數(shù)控、電子、焊接、汽修、烹飪等重點專業(yè)，堅持“工商并舉”，以支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為核心，構(gòu)建以現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為補充的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。開設(shè)機械工程、電子信息工程、汽車工程、餐旅商貿(mào)四大類近二十個專業(yè)，另有農(nóng)經(jīng)、農(nóng)機、種植和養(yǎng)殖四個涉農(nóng)專業(yè)。（2）課程體系改革。以工學一體化模式為主體，以能力達標為核心，通過校企合作構(gòu)建一體化課程體系。嘗試以“核心能力課程（公共課）+專用職業(yè)素質(zhì)課程（核心課程+教學項目）”為基本模式。根據(jù)崗位能力要求明確學生需掌握的技能,制定出核心技能、核心課程標準。學校進行了一體化課程體系改革嘗試，共計編制校本教材21本。（3）教學模式改革。以“綜合職業(yè)能力建設(shè)”為建設(shè)宗旨，建立理論與實踐相融合、教學內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。（4）教學方法多樣。嘗試“行動導(dǎo)向教學”、“ 案例教學”、“ 情景教學”等教法，增強了學生興趣，提高教學質(zhì)量。5. 管理制度建立了８0多項扎實的教學、學管、行政、財務(wù)、后勤等方面的管理制度，形成了完善的管理體系，實現(xiàn)了管理制度化，制度人性化。制定了《課堂教學常規(guī)檢查制度》、《課堂教學評價標準》、《教學督導(dǎo)制度》等教學管理制度，設(shè)置專門的督導(dǎo)部門，對教學檢查評價，提高教學質(zhì)量。《教科研工作管理制度》、《教科研工作獎勵辦法》，明確教師科研責任，通過獎懲措施增強參與教育科研的積極性與主動性。制定了《“三位一體”德育工作制度》、《德育考評制度》等學管制度，形成班、系和校上下聯(lián)動的德育工作機制；建立學生處督導(dǎo)、系部巡查、班任及學生干部檢查、全體教師參與的管理監(jiān)控體系。三年來，學生未發(fā)生惡性事件，被市政府授予“平安校園”榮譽稱號。制定了《資產(chǎn)管理制度》、《預(yù)算制度》、《物資采購制度》等主要資產(chǎn)管理制度，規(guī)范財務(wù)行為與辦學行為；按要求上報資產(chǎn)審計情況，有效防止了資產(chǎn)流失，減少了資產(chǎn)損壞，實現(xiàn)了資產(chǎn)優(yōu)化配置?！睹裰鞴芾碇贫取?、《校務(wù)公開制度》提高了民主管理的信度，增強主人翁意識和責任感；《績效考核制度》、《職稱評定量化考核制度》、《教職工學歷（學位）進修管理辦法》增強了教職員工的工作信心和積極性；《學校安全管理責任制度》保證了校園安全，降低了安全隱患，學校連續(xù)五年無重大安全責任事故。6. 校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)覆蓋主要教學場所及全部管理和業(yè)務(wù)部門。利用綜合信息管理軟件，進行網(wǎng)絡(luò)信息管理，基本實現(xiàn)無紙化辦公，工作效率大幅提高。二、建設(shè)思路與目標（一）主要問題問題一：人才培養(yǎng)模式需進一步完善。要進一步探索創(chuàng)新工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。問題二：課程體系不夠完善。完善能力為本位的課程體系、建設(shè)行動導(dǎo)向為核心的一體化教材，還需不斷探索和實踐。問題三：師資隊伍建設(shè)需進一步加強?！半p師型”教師隊伍急需采取得力措施、建立長效機制聘用專業(yè)技術(shù)人才擔任兼職教師。問題四：校企合作長效機制還有待加強。需創(chuàng)新體制機制，使企業(yè)主動參與人才培養(yǎng)過程。（二）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》精神，堅持“質(zhì)量為根、能力為本、德育為先、特色為魂”的辦學理念，堅持“工商并舉、多元辦學、質(zhì)量立校、高端引領(lǐng)、服務(wù)社會”的辦學特色，堅持“改革促建設(shè)，建設(shè)促發(fā)展”的原則。（三）基本思路　　1. 戰(zhàn)略思考實行“高端引領(lǐng)、多元辦學”的辦學模式，將數(shù)控加工、電子技術(shù)應(yīng)用、烹飪技術(shù)等專業(yè)建設(shè)成特色鮮明、享譽省內(nèi)外的國家級示范專業(yè)。實行“校企合作、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，理論與實踐教學比例達1：1。實施品牌戰(zhàn)略，努力打造數(shù)控、電子