【總結(jié)】長方形和正方形的面積面積是1平方厘米的正方形,邊長是多少?邊長是1分米的正方形面積是多少?以下兩圖,每個小方格表示1平方厘米,用數(shù)方格的方法說出它們的面積各是多少?討論:1你擺的長方形面積是多少?長是多少?寬是多少?2你認為面積與什么有關(guān)?長8厘米寬5厘米
2025-05-14 00:06
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學上冊教學目標:,初步掌握長方形和正方形的基本特征。。。猜猜他們有什么特點?長方形對邊相等長方形長方形長方形長方形4個角都是直角正方形正方形正方形正方形正方形
2025-01-15 12:38
【總結(jié)】教學目標:1、認識長方形和正方形的特征,建立長方形和正方形的概念。2、認識周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長。教學重點:認識特征。會計算周長。教學難點:理解周長的含義?;A(chǔ)訓練1234567說出下面哪些圖形是長方形,哪些圖形是正方形。對邊相等,四個角
2024-12-12 19:45
【總結(jié)】長方形和正方形的周長復習①平行四邊形有()條邊,()個角,對邊(),相對的角(),它容易()正方形的周長=()正方形的邊長=()長方形的周長=()
2025-08-01 14:22
【總結(jié)】第七單元長方形和正方形四邊形安徽省黃山市徽州區(qū)巖寺鎮(zhèn)中心學校孫春光一、創(chuàng)設(shè)情景,生活引入從這幅畫找一找我們認識的平面圖形。二、初步感知,發(fā)現(xiàn)特征從中你能找到有四條線段圍成的圖形嗎?請你判斷一下它們是四邊形嗎?四邊形的四條邊必須是直直的。四邊形都有四個角。二、初步感知,發(fā)現(xiàn)特征把你認
2025-07-20 15:07
【總結(jié)】長方形和正方形的周長長方形和正方形一、復習舊知美羊羊沿長方形走一周喜洋洋沿正方形走一周考慮一下:喜洋洋和美羊羊他們哪一個走的路程比較長?你能算出長方形的周長嗎?(一)探索長方形的周長計算方法6米4米6米4米11厘米9厘米(11+9)×2=40(厘米)選擇合
2024-11-24 13:23
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形教案 長方形和正方形 教學目標: 1、通過操作、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 3、通過“推一推,拉...
2025-10-16 03:38
【總結(jié)】第一篇:長方形與正方形教案 長方形與正方形 前進小學趙英霞 【教學內(nèi)容】 北師大版數(shù)學第四冊第72-73頁“長方形與正方形”?!窘虒W目標】 、比較、歸納,引導學生能夠用自己的語言描述長方形、...
2025-10-20 06:59
【總結(jié)】生活中的圖形生活中的圖形認識長方形長寬長寬長方形有兩條長,兩條寬,四個直角。認識正方形邊邊邊邊正方形有四條一樣長的邊,四個角。比較長方形與正方形長寬邊長方形的對邊(),四個角都是()角。
2024-11-19 02:04
【總結(jié)】微課制作:李發(fā)軍單位:永川區(qū)紅河小學人教版三年級數(shù)學上冊學習園地怎樣求出它們的面積呢?擺一擺,填一填。1平方厘米1厘米每排小正方形個數(shù)(厘米)擺了幾排(厘米)面積平方厘米3133264284312長寬每
2024-11-21 23:29
【總結(jié)】第一篇:《長方形正方形》教學設(shè)計 長方形與正方形 【教學目標】 1.通過操作、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2.通過制作長方形和正方形等活動,進一步鞏固對長方形和正方...
2025-10-15 19:17
【總結(jié)】第一篇:長方形正方形教學設(shè)計 《長方形和正方形的面積》 二、教學目標分析:知識與技能: 1、通過教學使學生在探求知識過程中,掌握長方形正方形面積的計算方法。 2、能正確在計算長方形和正方形的面...
2025-10-16 03:09
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形教案 《長方形和正方形》教案 劉崗小學鄭書娟 一、教學目標 1、通過操作、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、通過制作長方形和正方形等活動,進一...
2025-10-16 11:38
【總結(jié)】第一篇:長方形與正方形教案 長方形和正方形 〖教學目標〗 、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。,進一步鞏固對長方形和正方形特征的理解。 “拉一拉”等活動,獲得研究圖形的經(jīng)驗...
2025-10-16 03:27
【總結(jié)】第一篇:長方形正方形教學反思 課后反思: 一、聯(lián)系生活——感悟數(shù)學 《課標》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的...
2025-10-16 03:37