湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案(已修改)
2025-05-18 01:11 本頁面
【正文】 湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法的通知》（教督【】號）、《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳關(guān)于做好全省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作意見的通知》（鄂政辦發(fā)【】號）精神，特制定《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》(以下簡稱《評估方案》)。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實現(xiàn)教育公平為取向，以推進素質(zhì)教育為主題，以促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，通過構(gòu)建具有湖北特色的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估機制，實現(xiàn)縣域義務(wù)教育師資配備均衡化、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育質(zhì)量一體化目標(biāo)，辦好每一所學(xué)校，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。二、評估內(nèi)容縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，應(yīng)在其義務(wù)教育學(xué)校達到我省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進行。主要包括對縣域義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況的評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況的評估兩個方面，公眾對本縣（市、區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為督導(dǎo)評估的重要參考。內(nèi)容如下：（一）對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件的評估。以《省教育廳關(guān)于印發(fā)湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（鄂教規(guī)【】號）為依據(jù)。評估主要內(nèi)容為：學(xué)校規(guī)模和班額、學(xué)校用地面積（生均用地面積、生均校舍建筑面積、綠化用地面積）、體育活動場所（跑道、田徑場、籃球場或排球場）、條件裝備和圖書（初中理化生實驗室和小學(xué)科學(xué)教室設(shè)備、體音美器材設(shè)備、計算機教室、多媒體教室、生均圖書冊數(shù)）、教師配置（合格學(xué)歷教師占比、師生比）等大類項指標(biāo)的達標(biāo)情況。（二）對縣域義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況的評估。重點評估縣級人民政府均衡配置教育資源的情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等項指標(biāo)，分別計算小學(xué)、初中均衡差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。（三）對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況的評估。以縣（市、區(qū)）為單位，評價縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的努力程度和實際效果。工作評價設(shè)定發(fā)展規(guī)劃及保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、義務(wù)教育關(guān)愛等個級指標(biāo)，個級指標(biāo)，個級評估標(biāo)準(zhǔn)。同時，設(shè)置個剛性指標(biāo)，出現(xiàn)下列情形之一的，暫緩?fù)ㄟ^評估驗收，待整改后復(fù)核確認(rèn)。、轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校當(dāng)年發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；、年縣（市、區(qū)）財政教育支出比例未達到省財政廳核定的標(biāo)準(zhǔn)的（鄂財辦發(fā)[]號）；、未采取積極措施，按校舍安全工程規(guī)劃消除級危房，仍使用級危房的；、薄弱學(xué)校改造工作未完成，中小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)課桌椅配備率、標(biāo)準(zhǔn)食堂配備率和寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍樓內(nèi)洗浴、如廁率未達到的；、尚未建立和實施農(nóng)村學(xué)校教師補充、城鄉(xiāng)教師交流機制的。（四）公眾滿意度調(diào)查。通過問卷調(diào)查、實地走訪等方式進行。問卷調(diào)查的數(shù)量按被評估縣（市、區(qū)）常住人口的‰確定；常住人口在萬以下的縣（市、區(qū)），問卷調(diào)查數(shù)量不得少于份。問卷調(diào)查對象中，學(xué)生家長比例不低于（其中農(nóng)村學(xué)生家長不低于），并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當(dāng)。三、組織實施（一）對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件的評估，按照縣級自評、市州復(fù)核、省級審核的程序進行。（二）對縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況的評估，由省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳負責(zé)，在開展現(xiàn)場督導(dǎo)評估之前，統(tǒng)一測算均衡系數(shù)。（三）對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估，由省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳組織
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