教研組長經(jīng)典培訓(xùn)方案(已修改)
2025-05-16 04:54 本頁面
【正文】 教研組長培訓(xùn)方案上海方略教育機(jī)構(gòu)2011年 10月 11 / 14目 錄1. 背景分析 需求分析“一個好的教研組必定有一個好的教研組長”。教研組作為中小學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織，也是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實施者，它對學(xué)校管理體系的穩(wěn)固、系統(tǒng)的順暢運行、教育目標(biāo)的實現(xiàn)、教育質(zhì)量的保障起著關(guān)鍵的作用；教研組長是教研組建設(shè)的領(lǐng)頭羊、教研活動的組織者、教學(xué)業(yè)務(wù)的引領(lǐng)者，教研組長本身專業(yè)素養(yǎng)和管理能力的高低會直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。另外，全國對基礎(chǔ)教育課程改革的大力推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展迫切需要，都對教研組長的專業(yè)素養(yǎng)、組織能力提出了更高的要求。建設(shè)好教研組長隊伍，能有效提高學(xué)校教學(xué)管理效能，進(jìn)一步提升校本研修水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全國各地教育行政主管部門均開始關(guān)注對教研組長進(jìn)行專門、系統(tǒng)的培訓(xùn)。 方略教育優(yōu)勢資源分析上海方略教育機(jī)構(gòu)，順應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)不一般發(fā)展對教育不一般發(fā)展的呼喚應(yīng)運而生，是一所以“新理念、新模式、新技術(shù)、新服務(wù)”為特色的新型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它整合了多類優(yōu)質(zhì)教育資源，開發(fā)了多類培訓(xùn)產(chǎn)品。經(jīng)過幾年的探索和實踐, 方略教育已在長三角地區(qū)與眾多學(xué)科名師及名校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，擁有豐富的教師及學(xué)校資源，有能力為教研組長提供知名專家引領(lǐng)、領(lǐng)略優(yōu)秀教研組長風(fēng)采、深入名校訪學(xué)與掛職等多種培養(yǎng)模式，自身已形成了一支專業(yè)且敬業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊，能為廣大的教研組長提供優(yōu)質(zhì)、有效的培訓(xùn)服務(wù)。 教研組長工作職責(zé)分析教研組長是教學(xué)計劃的執(zhí)行者、教研活動的組織者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。 執(zhí)行教學(xué)計劃(1) 領(lǐng)會計劃。經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報情況，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校教育教學(xué)計劃；及時與教師溝通交流，達(dá)成共識，將計劃落實為具體措施。(2) 加強(qiáng)管理。協(xié)助教導(dǎo)處切實貫徹教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)各年級重要考試的命題、閱卷和統(tǒng)計反饋工作。能依據(jù)學(xué)生的實際，及時調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。(3) 確保質(zhì)量。組長本人教學(xué)效果顯著，能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，并指導(dǎo)組內(nèi)成員提高教學(xué)水平，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。 組織教研活動(1) 制訂方案。抓住組內(nèi)教學(xué)中的主要問題或研究專題，制訂切實可行的教研活動計劃或方案，目標(biāo)清晰，有切入口或抓手。(2) 落實措施。積極執(zhí)行推進(jìn)方案的具體措施，能克服執(zhí)行中遇到的困難或障礙，確保方案有步驟、有層次地推進(jìn)。(3) 引領(lǐng)合作。教師能主動關(guān)注同伴的需求，提出建議，提供個別幫助，引導(dǎo)教師參與到教學(xué)研究中來；與大家共同分享經(jīng)驗，善于利用各種時機(jī)，組織大家研究和探討教學(xué)問題。(4) 注重實效。能切實解決組內(nèi)教學(xué)中存在的主要問題，主動幫助組內(nèi)教師的教學(xué)；每次活動都有記錄、分析與總結(jié)，有明顯效果。 引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展(1) 提升師德。嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，有奉獻(xiàn)精神和人格魅力。對同伴熱心而寬容，有服務(wù)意識，關(guān)心教師尤其是青年教師的成長，主動提供咨詢和幫助。為人正直，辦事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，有責(zé)任心。(2) 指導(dǎo)實踐。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，選擇合適的教學(xué)方式，合理組織教學(xué)內(nèi)容；能對教學(xué)中的目標(biāo)達(dá)成動態(tài)生成，加以自我分析，并提出后續(xù)跟進(jìn)措施。(3) 主動創(chuàng)新。有進(jìn)取心和創(chuàng)新意識，密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)理論的發(fā)展前沿，了解本學(xué)科課程改革的最新發(fā)展，注重運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐和研究，并取得一定的成果。2. 培訓(xùn)描述針對目前教研組長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，緊密結(jié)合學(xué)校教研組建設(shè)的實際問題，通過專家講壇、案例分析、名校掛職、模擬研討等多種培訓(xùn)形式，借助知名專家、優(yōu)秀教
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