【正文】 鎬京小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小 學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 姓 名 張 勻 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué) 校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 學(xué) 科 語 文 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑 峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 年 級(jí) 四 年 級(jí) 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 啟用時(shí)間 2020年 9月 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 鎬京小學(xué) 2020 至 2020 學(xué)年度第一學(xué)期 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝 老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 學(xué)生人數(shù) 43 學(xué)校制定 合格率 實(shí)際合格率 優(yōu)秀率 不合格率 上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況 本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況 學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施 本班共有 48 名學(xué)生，其中男生 29 人，女生 19 人，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，聽講能力差，不能自覺完成作業(yè)。學(xué)生的作文能力參差不齊，全班學(xué)生在分析、理解文章方面有欠缺。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍 ，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差 ?? 看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展 。改進(jìn)措施： 精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。 建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。 開展相關(guān)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 建立 “ 結(jié)對(duì)子 ” ，開展 “ 一幫一 ” 活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之 間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。 加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己工作中的問題。 教 材 整 體 分 析 本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分 8 組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。 8 個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了 綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 3— 5 篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有 8 篇選讀課文。每個(gè)語文園地由 5 個(gè)欄目組成。其中 4 個(gè)是固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。另有 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺(tái) ”“ 成語故事 ” ，分別在 8 個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè) “ 寬帶網(wǎng) ” 安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè) “ 展示臺(tái) ” 安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，中國(guó)教育總網(wǎng)教案頻道為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 字，會(huì)寫 200 字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表， “ 生字表一 ” 是要求認(rèn)識(shí)的字， “ 生字表 二 ” 是要求會(huì)寫的字。每組課文后有 “ 詞語盤點(diǎn) ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。 “ 讀讀寫寫 ” 中列的是本 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語； “ 讀讀記記 ” 中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在 “ 讀讀記記 ” 中。 總體教學(xué)目標(biāo) 情 感 態(tài) 度 目 標(biāo) 1．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 2．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 3．留心周圍事物， 勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 4．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 知 識(shí) 技 能 目 標(biāo) 1．認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫 200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事 性課文的大意。 過 程 方 法 目 標(biāo) 1．采用 “ 整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體感悟 ” 的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。 教研專題 學(xué) 校 教研組 加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 第一單元教學(xué)計(jì)劃 人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元電子教案鎬京小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 張 勻 學(xué) 科 語 文 年 級(jí) 四 年 級(jí) 啟用時(shí)間 2020年 9月 鎬京小學(xué) 2020至 2020學(xué)年度第一學(xué)期 四 年級(jí) 二 班 語文 教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生人數(shù) 43學(xué)校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑?dāng)\ 絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 周次 日期 課 題 課時(shí) 1 9 月 1 日～ 9 月 6 日 觀潮 雅魯藏布大峽谷 5 2 9 月 9 日～ 9 月 13 日 鳥的天堂 火燒云 6 3 9 月 16 日～ 9 月 20 日 語文園地一 古詩兩首 5 4 9 月 23 日～ 9 月 27 日 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 6 5 9 月 28 日～ 9 月 30 日 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 單元自測(cè)、評(píng)析 5 6 10 月 1 日～ 10 月 7 日 國(guó)慶放假 6 7 10 月 8 日～ 10 月 11 日 9 巨人的花園 10* 幸福是什么 11 去年的樹 5 8 10 月 14 日～ 10 月 18 日 12* 小木偶的故事 語文園地三 單元自測(cè)、評(píng)析 5 9 10 月 21 日～ 10 月 25 日 13 白鵝 14 白公鵝 15 貓 6 10 10 月 28 日～ 11 月 1 日 16* 母雞 語 文園地四 單元自測(cè)、評(píng)析 6 11 11 月 4 日～ 11 月 8 日 期中復(fù)習(xí)、考試 17 長(zhǎng)城 18 頤和園 6 12 11 月 11 日～ 11 月 15 日 19 秦兵馬俑 語文園地五 單元自測(cè)、評(píng)析 6 13 11 月 18 日～ 11 月 22 日 20 古詩兩首 21 搭石 5 14 11 月 25 日～ 11 月 29 日 22 跨越海峽的生命橋 23* 卡羅納 5 15 12 月 2 日～ 12 月 6 日 24* 給予是快樂的 語文園地六 單元自測(cè)、評(píng)析 6 16 12 月 9 日～ 12 月 13 日 25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔 6 17 12 月 16 日～ 12 月 20 日 28*尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語文園地七 單元自測(cè)、評(píng)析 5 18 12 月 23 日～ 12 月 27 日 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30*電腦住宅 31 飛向藍(lán)天的恐龍 6 19 12 月 30 日～ 1 月 3 日 元旦放假 飛船上的特殊乘客 語文園地八 單元自測(cè)、評(píng)析 6 20 1 月 6 日～ 1 月 10 日 期末復(fù)習(xí) 5 21 1 月 13 日～ 1 月 17 日 期末復(fù)習(xí)、考試 6 22 1 月 20 日～ 1 月 24 日 期末評(píng)定、 總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容 本組教材的單元主題是 “ 自然奇觀 ” ，其中包括兩篇精讀課文《觀潮》《鳥的天堂》和兩篇略讀課文《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》，還安排了 “ 資料袋 ” 中有相關(guān)背景材料的介紹； “ 口語交際 ” 與 “ 習(xí)作 ” 、 “ 日積月累 ” 。 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度、美麗與神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。 ，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。 知識(shí) 技能 “ 罩、屹 ” 等 27 個(gè)生字，會(huì)寫 “ 潮、稱 ”等 27 個(gè)生字。積累詞語，要求會(huì)讀會(huì)認(rèn) 27 個(gè)詞語，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用 22 個(gè)詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段、《語文園地》中的 “ 日積月累 ” 描寫自然景觀的四副趣聯(lián)及課外搜集的相關(guān)資料。 、