【正文】 1 人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 陜西省地礦局 5高層住宅樓 屋面工程施工方案 編制： 時(shí)間： 審核： 時(shí)間： 審定： 時(shí)間： 陜五建一直部地礦局工地 2020 年 11 月 29 日 目 錄 123456 編制依據(jù)? 我要做好人 南陽(yáng)市第四小學(xué)五一班 羅芳園輔導(dǎo)老師：劉洪彩 我要做好人南陽(yáng)市第四小學(xué)五一班 羅芳園輔導(dǎo)老師 劉洪彩生活中，你想做個(gè)好人，還是想做個(gè)壞人？先不要回答我的問(wèn)題，請(qǐng)聽(tīng)我講完我親眼看到的兩件事。 2020 年 6月 28 日吃過(guò)晚飯，我和媽媽像往常那樣? 科技信息 基礎(chǔ) 教 育 儺青 巾職 皖 校計(jì) 算 機(jī) 教學(xué) 改暈 喲 反 思 新 疆 競(jìng)技 體 育運(yùn) 動(dòng) 學(xué)校 祖 菲婭 ? 爾地 吐［ 摘 要 ］ 體育 中職教育體 系中計(jì)算機(jī)教 學(xué)存在 著諸 多問(wèn)題 。為了適應(yīng)社會(huì) 的需求提 高學(xué) 生的就 業(yè)競(jìng)爭(zhēng)? 期末復(fù)習(xí)備課 2 復(fù)習(xí)安排： 第 2 課時(shí) 詞語(yǔ)練習(xí) 第 4 課時(shí) 句子練習(xí) 第 5 課時(shí) 文學(xué)常識(shí) 第 6 課時(shí) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 第 7— 9 課時(shí) 閱 讀訓(xùn)練 第 11 課時(shí) 寫(xiě)作訓(xùn)練 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)訓(xùn)練（一） 復(fù)習(xí)要求： 認(rèn)真復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)的詞語(yǔ)，加強(qiáng)記憶 進(jìn)行詞語(yǔ)歸類練習(xí)，掌握幾類詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、易錯(cuò)詞鞏固 提示注意 必須認(rèn)真想清楚字、詞的意思，再根據(jù)不同的意思選擇偏旁，否則很容易寫(xiě)成形的字導(dǎo) 致寫(xiě)錯(cuò)。 重點(diǎn)易錯(cuò)字提示 渲染 勾勒 低吟 迂回 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 3 蓑衣 驅(qū)逐 妨礙 豈止 迫害 咀嚼 天賦 胚胎 侮辱 柑橘 矮小 規(guī)矩 解釋 可惜 招待 損失 硝煙 暫時(shí) 情誼 封鎖 放肆 祭奠 呻吟 清瘦 召集 允諾 隆重 膽怯 遲延 妒忌 水寨 能耐 破綻 風(fēng)騷 標(biāo)致 氣派 斂聲 輝煌 穿梭 放誕無(wú)禮 船艙 禱告 脊梁 停泊 嘩笑 船艄 保姆 目不暇報(bào) 二、詞語(yǔ)分類 人物精神品質(zhì)詞語(yǔ)：忠心耿耿、高風(fēng)亮節(jié)、深明大義、剛正不阿、舍己為人、舍生忘死 反義詞：驚天動(dòng)地 口是心非 近義詞：左顧右盼 調(diào)兵遣將 寫(xiě)花的 : 鐵樹(shù)開(kāi)花 望梅止渴 寫(xiě)樹(shù)的： 古木參天 葉落歸根 帶山的： 青山綠水 山清水秀 4 帶水的： 白山黑水 水天一色 帶數(shù)字的：一清二白 三言兩語(yǔ) 寫(xiě)春的： 春意盎然 春暖花開(kāi) 寫(xiě)夏的： 烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 1寫(xiě)秋的： 春華秋實(shí) 落葉知秋 1寫(xiě)冬的： 冰天雪地 大雪紛飛 1帶比喻： 綠草如茵 水平如鏡 1帶動(dòng)物： 走馬觀 花 打草驚蛇 1寫(xiě)出表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)： 口若懸河 滔滔不絕 巧舌如簧 喋喋不休 頭頭是道 念念有詞 1表示“笑”的詞語(yǔ)： 微笑、冷笑、狂笑、莞爾一笑 1表示“看”的：瞧、瞅、瞥、盯、瞟、視 1表示“聽(tīng)”的：忠言逆耳、洗耳恭聽(tīng)、耳熟能詳、如雷貫耳 俯首帖耳 1表示動(dòng)作詞語(yǔ)：健步如飛 、步履輕盈、大步流星 、大搖大擺 彈跳、站立、走路、 5 三、練習(xí) 組詞練習(xí) 毯 ( ) 渲 ( ) 卸 ( ) 妨 ( ) 氈 ( ) 喧 ( ) 御 ( ) 防 ( ) 陷（ ） 蓑（ ） 遮（ ） 醉（ ） 焰（ ） 衰（ ） 蔗（ ） 碎（ ） 袍（ ） 禍（ ） 陶（ ） 防（ ） 炮（ ） 鍋（ ） 淘（ ） 妨（ ） 辱（ ） 慌（ ） 敝（ ） 矩（ ） 唇（ ） 謊（ ） 蔽（ ） 炬（ ） 陪（ ） 硝（ ） 碳（ ） 謠（ ） 賠（ ） 消（ ） 炭（ ） 搖（ ） 6 獰（ ） 淌（ ） 揪（ ） 瞪（ ） 擰（ ） 躺（ ） 瞅（ ） 蹬（ ） 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)訓(xùn)練（二） 復(fù)習(xí)要求： 加強(qiáng)對(duì)于詞義的理解，能夠根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的意思 積累一些常見(jiàn)的形容詞，能夠進(jìn)行正確的詞語(yǔ)搭配練習(xí) 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、詞語(yǔ)意思理解練習(xí) 明確要求： （ 1）認(rèn)真讀詞，并且要把字義理解清楚，帶入到詞之中去理解。 （ 2）填寫(xiě)完之后，要認(rèn)真再思考一遍， 練習(xí)： 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 深：① 顏色濃。 ② 開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的 時(shí)間久。 ③ 距離大，跟淺相反。 ④ 程度高。 ⑤ 極；很。 ⑥深入；深遠(yuǎn)。 7 （ 1）夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（ ） （ 2）這件衣服顏色太深了。（ ） （ 3）那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。（ ） （ 4）那口井特別深。（ ） （ 5）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?。? ） （ 6）我們對(duì)他的遭遇深表同情。（ ） 張：① 使合攏的東西分開(kāi)。 ② 陳設(shè)；布置。 ③ 擴(kuò)大；夸張。 ④ 看；望。 ⑤ 商店開(kāi)業(yè)。 ⑥ 量詞。 （ 1）上課的時(shí)候要注意聽(tīng)講，別老東張西望的。（ ） （ 2）那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。（ ） （ 3）街對(duì)面有一家新商店，今天開(kāi)張營(yíng)業(yè)。（ ） （ 4）起風(fēng)了！快把帆張起來(lái)吧！（ ） （ 5）要過(guò)節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。（ ） （ 6）他只是在虛張聲勢(shì)而已。（ ） 二、詞語(yǔ)搭配 明確要求 （ 1） 積累常見(jiàn)形容詞 （ 2） 區(qū)分清楚“的、地、得”后面用的詞語(yǔ) 8 “的” +名詞、“地” +動(dòng)詞、“得” +結(jié)果 練習(xí)： 挑選合適的詞語(yǔ)搭配。（ ）。 （ 1） ( )的場(chǎng)地 （ 2） ( )的身軀 （ 3） ( )的氣氛 （ 4） ( )的心情 （ 5） ( )的腳 （ 6） ( )的音樂(lè) A．寬闊 龐大 熱烈 緊張 粗壯 歡樂(lè) B．龐大 寬闊 密切 緊張 粗壯 歡樂(lè) C．密切 熱烈 寬闊 歡樂(lè) 粗壯 緊張 D．寬闊 龐大 緊張 熱烈 粗壯 歡樂(lè) 三、練習(xí) 近義詞辨析選擇 1. 選詞填空。 指望 渴望 愿望 盼望 （ 1）在祖父的園子里，有她（ ）的自由。 （ 2）夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（ ）的駱駝隊(duì)又來(lái)了。 （ 3 ） 像 蒲 公 英 那 樣 飛 向 遙 遠(yuǎn) 的 地 方 是 我 美 好 的（ ）。 （ 4）蜻蜓飛得那么快，別（ ）追上。 囫圇吞棗 恍然大悟 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜 9 （ 1）我的歷史學(xué)得不好，回答起問(wèn)題來(lái)常常是（ ），引得同學(xué)們哄堂大笑。 （ 2）當(dāng)這些（ ）的孤寡老人接過(guò)領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)的慰問(wèn)品時(shí)，激動(dòng)得流下了熱淚。 （ 3）如果我們看課外書(shū)只注意故事的情節(jié)，（ ）地看一遍，肯定不會(huì)有太大的收獲。 （ 4）經(jīng)過(guò)老師的提醒，我才（ ），原來(lái)是我看錯(cuò)了一個(gè)已知條件。 2. 分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。 （ 1）為了（ ）打擊毒販子，不管（ ）酷暑，緝毒隊(duì)員都毫不放松斗爭(zhēng)，經(jīng)受了（ ）的考驗(yàn)。 （ 2）我們對(duì)自己的父母要有（ ），對(duì)朋友要（ ），學(xué)習(xí)上要（ ）。 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子練習(xí)（一） 復(fù)習(xí)要求： 進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換練習(xí)，了解各種形式的句式轉(zhuǎn)換的方法，并會(huì)能正確運(yùn)用。 熟練對(duì)句式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，保證句子的原意不變。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、知識(shí)指導(dǎo) 10 1 、肯定句 —— 否定 句 加、或去掉否定詞“不” 肯定句 —— 疑問(wèn)句 加、或去疑問(wèn)詞“么、嗎、呢”，問(wèn)號(hào) —— 句號(hào)轉(zhuǎn)變。 反問(wèn)句 反問(wèn)詞“難道、怎么”，有“不”要去掉，無(wú)“不”要加上。 “把”字句 施事 +把 +受事 被字句 受事 +被 +施事 二、練習(xí) 把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。 象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。 _________________________________________________ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 _________________________________________________ 下列句子改成陳述句。 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ _________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 _________________________________________________ 11 把下面句子改成用把字的句子。 同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 _________________________________________________ 姐姐送給我一件 最有意義的禮物。 _________________________________________________ 下面句子改成用被字的句子。 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 _________________________________________________ 螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。 _________________________________________________ 把下面的陳述句改為反問(wèn)句 下面的改寫(xiě)第（ ）句是正確的？ 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。 __