【正文】 ？我擔(dān)心他的身體狀況，更擔(dān)心河水暴漲（他將如何應(yīng)付 滾滾而來的朽木雜物呢？）。 出示知識點(diǎn) 16 （ 1）【寫作特點(diǎn)】 《草原》：寫景抒情，情景交融。 《刷子李》：主要通過動作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。 《冬陽 .童年 .駱駝》：作者是臺灣著名女作家林海音。主要的英雄人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林 沖、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。表達(dá)了漢族人蒙古族人民的深情厚意。 《“鳳辣子”初見林黛玉》：選自著名古典文學(xué)名著長篇小說 22 第三回，作者 。 （ 既然 ）你認(rèn)為自己的看法正確， （ 就 ）要堅(jiān)持到底。 （ 無論 ）刮風(fēng)下雨，奶奶 （都 ）天天堅(jiān)持鍛煉身體。 （無論 ）誰見到這頭驢，（ 都 ）要夸獎一番。 王老師（ 雖然 ）身體很不好，（ 但是 ）她一天也沒有休息過。 板書課題：閱讀歸類復(fù)習(xí) 二、梳理閱讀方法和做題步驟。 四、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。我高興地迎住從 ?。　苯又?，我把班長 ( 放置 擱置 )我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。好讀書，不拘一格；讀好書 ，永無止境。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 練習(xí)： 按意思將文中詞語填在括號里。 不怨天，不怨地，只恨自己家鄉(xiāng) 落在窮山溝里。（ ） （ 3）表達(dá)貧困山區(qū)兒童熱愛學(xué)校，渴望讀書的愿望。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統(tǒng)和設(shè)備均要進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測試，并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。它們產(chǎn)生的電力還可以通過電纜連接在一起，送到附近的城市和工礦企業(yè)，也可以并入當(dāng)?shù)氐碾娋W(wǎng)。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績不怎么好 。 ” Ｂ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 48 我急忙把妹妹從地上扶起來，只見她的手腳都摔破了皮，傷口上還沾上了石渣和幾塊黃豆般的玻璃碎片。待妹妹的傷口包扎好后才離開。我們倆趕到教室一看，窗戶早已管得嚴(yán)嚴(yán)的。 寫通知一 般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。堅(jiān)持安全第一、落實(shí)防治結(jié)合：承諾執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合 55 治理”的安全生產(chǎn)方針，遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī)? 就愛閱讀 ,為您提供最全的百科知識 ,期待您的分享，轉(zhuǎn)載請注明出處。正文因內(nèi)容而異。 署名日期：寫在稿紙右下方。 突然，妹妹被石頭 絆了一跤，她的腳趾撞破了，血直往外流。 Ｂ、遇到困難、他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 ３）同桌同學(xué)考試時(shí)作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師，老師教育了那位同學(xué)。 復(fù)習(xí)圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。那里的牛仔們只 ④當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)可以大規(guī)模地利用風(fēng)力來發(fā)電。二是人工控制措施，主要是在自動系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。 第 1 段： 第 2 段： 第 3 段： 概括本文的主要內(nèi)容。 課外閱讀訓(xùn)練： 我又上學(xué)了 默默地躺在床上，苦澀的淚水一滴滴地掉在枕頭上，浸濕著枕面，浸濕了我的面頰。醫(yī)院的環(huán)境雖然美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。 以寫帶讀法：讀書時(shí)，把閱讀中獲得的知識、感悟?qū)懴聛?。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。 這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？ ？ （ 1）速度快，來往船只多，能夠操縱自如； （ 2）非常擁擠時(shí)，能左拐右拐地?cái)D進(jìn)去； （ 3）極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過，而且還能做急轉(zhuǎn)彎。 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。 蝙蝠在夜間飛行，（ 無論 ）怎么飛，（ 也 ）不會撞上什么東西。 馬足踏的 （不是）燕子，（而是 ）龍雀。 （ 即使 ）我們將來能夠取得極其偉大的成就，（ 也 ）不能忘記我們小學(xué)的啟蒙老師。 （雖然 ）他工作認(rèn)真努力，（所以）被評上了先進(jìn)工作者。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。 高爾基： 蘇聯(lián)著名作家，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。 《草船借箭》：根據(jù)我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》第 19 四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。 18 《白楊》：作者袁鷹。 通過環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛，表現(xiàn)人物形象?！? D．卡夫卡還有另一篇小說 —— 《美國》（一名《生死不明的人》），采用傳統(tǒng)手法虛構(gòu)故事，他自認(rèn)為是“對狄更斯的直接模仿”。 C．淘氣的孩子去聽窗，學(xué)會了這兩句話，就給兩位神仙加了新外號，三仙姑叫“前世姻緣”，二諸葛叫“命相不對”。 同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 （ 2）當(dāng)這些（ ）的孤寡老人接過領(lǐng)導(dǎo)送來的慰問品時(shí)，激動得流下了熱淚。 ④ 看；望。 重點(diǎn)易錯(cuò)字提示 渲染 勾勒 低吟 迂回 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 3 蓑衣 驅(qū)逐 妨礙 豈止 迫害 咀嚼 天賦 胚胎 侮辱 柑橘 矮小 規(guī)矩 解釋 可惜 招待 損失 硝煙 暫時(shí) 情誼 封鎖 放肆 祭奠 呻吟 清瘦 召集 允諾 隆重 膽怯 遲延 妒忌 水寨 能耐 破綻 風(fēng)騷 標(biāo)致 氣派 斂聲 輝煌 穿梭 放誕無禮 船艙 禱告 脊梁 停泊 嘩笑 船艄 保姆 目不暇報(bào) 二、詞語分類 人物精神品質(zhì)詞語：忠心耿耿、高風(fēng)亮節(jié)、深明大義、剛正不阿、舍己為人、舍生忘死 反義詞：驚天動地 口是心非 近義詞：左顧右盼 調(diào)兵遣將 寫花的 : 鐵樹開花 望梅止渴 寫樹的： 古木參天 葉落歸根 帶山的： 青山綠水 山清水秀 4 帶水的： 白山黑水 水天一色 帶數(shù)字的：一清二白 三言兩語 寫春的： 春意盎然 春暖花開 寫夏的： 烈日炎炎 驕陽似火 1寫秋的： 春華秋實(shí) 落葉知秋 1寫冬的： 冰天雪地 大雪紛飛 1帶比喻： 綠草如茵 水平如鏡 1帶動物： 走馬觀 花 打草驚蛇 1寫出表示“說”的詞語： 口若懸河 滔滔不絕 巧舌如簧 喋喋不休 頭頭是道 念念有詞 1表示“笑”的詞語： 微笑、冷笑、狂笑、莞爾一笑 1表示“看”的：瞧、瞅、瞥、盯、瞟、視 1表示“聽”的：忠言逆耳、洗耳恭聽、耳熟能詳、如雷貫耳 俯首帖耳 1表示動作詞語：健步如飛 、步履輕盈、大步流星 、大搖大擺 彈跳、站立、走路、 5 三、練習(xí) 組詞練習(xí) 毯 ( ) 渲 ( ) 卸 ( ) 妨 ( ) 氈 ( ) 喧 ( ) 御 ( ) 防 ( ) 陷（ ） 蓑（ ） 遮（ ） 醉（ ） 焰（ ） 衰（ ） 蔗（ ） 碎（ ） 袍（ ） 禍（ ） 陶（ ） 防（ ） 炮（ ） 鍋（ ） 淘（ ） 妨（ ） 辱（ ） 慌（ ） 敝（ ） 矩（ ） 唇（ ） 謊（ ） 蔽（ ） 炬（ ） 陪（ ） 硝（ ） 碳（ ） 謠（ ） 賠（ ） 消（ ） 炭（ ） 搖（ ） 6 獰（ ） 淌（ ） 揪（ ） 瞪（ ） 擰（ ） 躺（ ） 瞅（ ） 蹬（ ） 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語訓(xùn)練（二） 復(fù)習(xí)要求： 加強(qiáng)對于詞義的理解，能夠根據(jù)不同的語言環(huán)境選擇合適的意思 積累一些常見的形容詞，能夠進(jìn)行正確的詞語搭配練習(xí) 復(fù)習(xí)過程： 一、詞語意思理解練習(xí) 明確要求： （ 1）認(rèn)真讀詞，并且要把字義理解清楚，帶入到詞之中去理解。（ ） （ 2）這件衣服顏色太深了。（ ）。 反問句 反問詞“難道、怎么”，有“不”要去掉，無“不”要加上。 重點(diǎn)掌握冒號、雙引號、書名號的使用方法。 C．我在慕尼黑、曼哈頓、巴黎等最著名的藝術(shù)博物館里，在星漢燦爛之中，在無窮無盡的 不同時(shí)代不同流派的大薈萃面前。 前三個(gè)自認(rèn)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開頭都是用祈使句表達(dá)懇求的語氣，表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心和情意。 《與象共舞》：先概括再分述，總分結(jié)構(gòu)。 《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。 《臨死 前的嚴(yán)監(jiān)生》：選自我國古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。 《童年的發(fā)現(xiàn)》：作者是俄國作家。 1《與象共舞》：作者趙麗宏，課文描寫的是“萬象之國”泰國。 小敏學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，（ 不是 ）靠天才，（ 而是 ）靠勤奮。 （只要 ）不注意用眼衛(wèi)生，（就）會影響你的視力。 （ 雖然 ）戰(zhàn)士有一些想法，（ 但是 ）一切行動聽指揮。 駱駝腿上有一大片胼胝，（ 既 ）趴在被太陽曬得滾燙的沙子上，（ 又 ）不會燙傷。（課件出示） 閱讀的方法： （ 1）理解字詞的方法： 聯(lián)系上下文； 聯(lián)系生活實(shí)際?? （ 2）概括段落或全文的方法： 找中心句 從課題想 合并法 提煉六要素?? （ 3）體會情感的方法： 讀文字，想畫面 關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號 抓住重點(diǎn)句 聯(lián)系生 活實(shí)際?? 30 三、課內(nèi)閱讀練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)能力。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。 請寫出本文的主要內(nèi)容。 爺爺工作的醫(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有 一個(gè)小小的人工湖，在我眼里成了不收門票的 為借口，混進(jìn)去玩，門衛(wèi)果真被我瞞過了。（ 2 分） 說說文中帶雙引號的詞語具體指什么？ （ 1）“公園” ： （ 2）“失敗” ： （ 3）“小聰明” ： 用波浪線劃出反問句 ,并改為陳述句。靜靜地坐在老 牛身旁，看它津津有味地啃著嬌嫩的青草，我的思緒早就飛到了學(xué)校――我背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，我和同學(xué)們在花叢中追逐玩樂，在校園的綠蔭下專心苦讀。 我國研制的“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。但．．．．． 是，礦物燃料的儲藏量是有限的，而且，無論是生物燃料還是礦物燃料，在使用時(shí)都會不同程度