【正文】 精選資料XXX智慧校園項目建設(shè)方案2018年3月目 錄第一章、 項目概述 4. 項目背景 4. 建設(shè)目標(biāo) 4第二章、 總體規(guī)劃 5. 建設(shè)原則 5. 總體架構(gòu) 6. 分階段實施規(guī)劃 7第三章、 基礎(chǔ)平臺建設(shè) 8. 統(tǒng)一認證管理 8. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè) 8. 統(tǒng)一應(yīng)用接入 9. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 9. 支持市教育資源平臺應(yīng)用引入 9第四章、 智慧門戶 10. 校園門戶平臺 10. 家校幫客戶端 11第五章、 智慧管理 13. 辦公管理 13. 學(xué)生管理 16. 教師人事管理 23. 教務(wù)管理 24. 校產(chǎn)管理體系 27第六章、 智慧教學(xué) 28. 校本資源庫 28. 課前導(dǎo)學(xué) 31. 同步備課 32. 互動課堂 34. 在線檢測 34. 課后作業(yè) 36. 智慧教研 37第七章、 智慧生活 42. 門禁考勤 43. 校園消費 44. 教室申請 44. 平安校園 45第八章、 智慧環(huán)境 45. 智慧教學(xué)硬件 46. 智能手環(huán) 49. 一卡通 50. 紅外測溫 59. 門禁閘機 60. 電子班牌 62. 學(xué)科教室 65. 班班通 66. 數(shù)字圖書館 69. 創(chuàng)客空間 70. 校園廣播/電視臺 72. 錄播教室 74. 平安校園 76第九章、 項目實施計劃 78第一章、 項目概述. 項目背景經(jīng)過多年發(fā)展，我校信息化建設(shè)取得了較大的進步，校園網(wǎng)絡(luò)基本普及，信息化應(yīng)用已逐步深入到教學(xué)、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，日益成為師生獲取信息、豐富知識、學(xué)習(xí)交流的重要渠道，在推動教育改革發(fā)展、促進思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極作用。同時，智慧校園改造的信息化存在以下問題與不足：178。 信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚不完備，信息化教學(xué)探索不足；178。 適切性信息資源缺乏，資源共享機制并未建立；178。 校園信息需要統(tǒng)一整合分析，促成智能化校園管理。. 建設(shè)目標(biāo)通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實現(xiàn)形式，逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。具體目標(biāo)就是實現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”：v 智慧教學(xué)構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富智慧教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動的新型教學(xué)模式。v 智慧管理構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。v 智慧教務(wù)構(gòu)建綜合教學(xué)管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實驗室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。v 智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。v 智慧環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。v 一站式服務(wù)實現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的智慧校園。第二章、 總體規(guī)劃12. 建設(shè)原則智慧校園平臺是一項結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺建設(shè)健康、有序的開展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進性和示范性，本次方案瞄準(zhǔn)校園未來35年的發(fā)展需求，對智慧校園進行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來，全部更新的”資源浪費。所選取軟硬件設(shè)施均為當(dāng)前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。同時，對智慧校園的分階段任務(wù)進行梳理，制定階段性目標(biāo)和方案。需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新本次方案以滿足實際教育需求為基本前提，圍繞教學(xué)和管理的核心需求展開，基于先進信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進行創(chuàng)新設(shè)計。遞進升級，逐步完善基于智慧校園35年規(guī)劃，制訂合理的實施進度表和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進項目建設(shè)，逐步實現(xiàn)升級改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評估，逐步推進，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)。上下聯(lián)通，開放擴展國家已經(jīng)規(guī)劃并實施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務(wù)。同時，智慧校園平臺需接入各項智能硬件，考慮到硬件設(shè)備的差異性，平臺應(yīng)具備良好的開放性。. 總體架構(gòu)智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲等內(nèi)容?；A(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：通過對基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺，包括課堂互動、家?；印⒅悄芙虅?wù)教學(xué)管理、一站式門禁考勤消費管理、智能硬件等。展現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學(xué)校門戶網(wǎng)或手機客戶端，為不同用戶人群提供有價值的信息服務(wù)。. 分階段實施規(guī)劃基于 “以教學(xué)和管理為核心突破，逐步推進智慧校園建設(shè)”的需求和當(dāng)前校園軟硬件基礎(chǔ)，根據(jù)“中心突破、以點帶面”的智慧校園建設(shè)策略，制定智慧校園平臺三階段推進規(guī)劃：. 第一階段：著力建設(shè)智慧教學(xué)和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化（1年）216。 實現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，分批次落實班班通設(shè)備進入每個班級，選取12個班級建設(shè)錄播教室；216。 建設(shè)完成智慧教學(xué)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學(xué)業(yè)務(wù)（導(dǎo)學(xué)備課、互動教學(xué)、隨堂檢測、課后作業(yè)等）的信息化，爭取在本期內(nèi)通過班班通設(shè)備和智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；216。 建設(shè)完成智慧管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心管理業(yè)務(wù)（辦公自動化、教學(xué)教務(wù)、師生成長檔案、學(xué)籍、人事、成績分析等）的信息化，將校園管理與教學(xué)教務(wù)深度融合；216。 建設(shè)家校互動系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容同步查看、課堂表現(xiàn)實時了解、師生互動無縫銜接。. 第二階段：推進智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺（12年）216。 完善校園統(tǒng)一門戶，實現(xiàn)校園風(fēng)采展示、師生班級空間、家校溝通等功能，支持多終端訪問；216。 建設(shè)智慧研訓(xùn)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)（教研、培訓(xùn)）等的信息化；引入教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)診斷、反思的智能分析；216。 接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費、安全監(jiān)控等流程，形成更強大的校園管控平臺和更便利的校園生活；216。 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。. 第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺（12年）216。 對已有應(yīng)用系統(tǒng)功能進行完善和補強，實現(xiàn)教育業(yè)務(wù)的信息化全覆蓋；216。 分批次推進紅外測溫、數(shù)字圖書館、學(xué)科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設(shè)，將門戶系統(tǒng)、各應(yīng)用系統(tǒng)與硬件設(shè)施等全面整合，實現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無縫銜接的智慧校園平臺。第三章、 基礎(chǔ)平臺建設(shè)實現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，通過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。. 統(tǒng)一認證管理實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機制。完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認證入口，實現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)?；A(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。. 統(tǒng)一應(yīng)用接入為第三方應(yīng)用接入提供標(biāo)準(zhǔn)接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。為實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺API接口進行交互和調(diào)用，平臺的所有接口都將以REST的設(shè)計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。以保護用戶賬號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺的統(tǒng)一管理。應(yīng)用必須在平臺進行應(yīng)用注冊并在獲得唯一的應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實現(xiàn)應(yīng)用與平臺或應(yīng)用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應(yīng)用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標(biāo)識。. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴展性：1. 采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗證的標(biāo)準(zhǔn)，來使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺兼容。2. 在設(shè)計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性3. 資源和應(yīng)用一旦嚴格按照規(guī)范進行改造，相當(dāng)于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。因此一旦我們的資源標(biāo)準(zhǔn)進行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理的資源和應(yīng)用進行統(tǒng)一的升級。. 支持市教育資源平臺應(yīng)用引入可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺中的管理與教學(xué)應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購的各項應(yīng)用。第四章、 智慧門戶. 校園門戶平臺校園門戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶體驗，支持整合系統(tǒng)用戶、組的Message即時通訊工具。提供Android和IOS移動客戶端，支持WEB、WAP兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對門戶進行更新維護。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。校園門戶可獨立于基礎(chǔ)平臺以外使用，通過采用響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不同終端瀏覽要求。. 欄目設(shè)置在門戶中設(shè)立學(xué)校概況、校務(wù)公開、新聞公告、陽光教師、陽光學(xué)生、教學(xué)科研、校友錄、家長學(xué)校等欄目，支持自定義欄目。. 自定義模板可對于門戶展現(xiàn)的內(nèi)容和樣式進行管理。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個性化設(shè)置等功能。系統(tǒng)支持模板化的展現(xiàn)管理，用戶可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站的風(fēng)格。并且支持替換或新增某些模塊、欄目、內(nèi)容頁的模板，增強靈活性。. 自定義欄目提供欄目配置功能，管理人員可以通過管理后臺對校園門戶的欄目進行配置修改。. 內(nèi)容管理提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過內(nèi)容管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)：1. 內(nèi)容在線編輯：提供在線編輯工具，通過此工具可以進行內(nèi)容錄入與類容排版。2. 內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。3. 內(nèi)容發(fā)布：對審核通過的內(nèi)容可以自動發(fā)布到相應(yīng)的欄目并及時展現(xiàn)。4. 內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預(yù)覽功能，方便類容錄入人員進行排版設(shè)計，并且方便審核人員直觀的內(nèi)容發(fā)布效果。5. 內(nèi)容下線：管理人員隨時可以通過此功能進行內(nèi)容下線操作，并及時在門戶中體現(xiàn)。6. 內(nèi)容排序：內(nèi)容默認排序為時間排序，同時支持手動排序功能。. 投票投票管理提供投票管理功能，管理人員可以通過管理后臺隨時發(fā)布投票內(nèi)容，并生成投票匯總報告。1. 支持不同角色組是否具備投票權(quán)限已經(jīng)查看投票結(jié)果。2. 支持柱形投票效果。3. 支持按用戶的投票限制。. 調(diào)查問卷管理提供調(diào)查問卷發(fā)布、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計等能力，管理員可通過后臺管理系統(tǒng)快速的完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計報告。1. 支持多項次內(nèi)容選型。2. 支持選擇題、填空題等各種類型。3. 提供豐富表現(xiàn)力的投票結(jié)果顯示，不僅顯示統(tǒng)計人數(shù)，還顯示百分比。4. 設(shè)置問卷調(diào)查結(jié)束的時間。. 家校幫客戶端家校幫客戶端是利用移動作業(yè)+即時通訊+校園SNS（班級圈）+互動課堂，形成以班級為中心的家?；赢a(chǎn)品。產(chǎn)品具有以下的功能：移動作業(yè)：隨時隨地，老師可輕松布置和批閱作業(yè)；學(xué)生可線下完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，并通過拍照、錄音等方式提交老師；家長可輕松查看孩子作業(yè)和老師點評。多方溝通（即時通訊+班級圈）：老師、家長可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教學(xué)、教育實時交流；還可隨時隨地進行班級圈分享、互動，孩子在家與校穿梭時的學(xué)習(xí)和生活狀況盡收眼底。互動課堂：家長便捷接收孩子課堂上的一切動態(tài)——教學(xué)素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子的課堂答題和作業(yè)完成情況，家長再也不怕無法真實了解孩子的課堂表現(xiàn)。. 教師使用消息：記錄教師在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等。作業(yè)：記錄老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)。發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級圈、班級通知的入口在該欄目中，還可查看在web端發(fā)布的成績通知記錄。 我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。. 家長使用消息：記錄家長在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等；此外，家長可在消息的通知中心中接收老師和學(xué)校發(fā)送的各種通知，如班級通知、成績通知和學(xué)校通知等。作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)