方程的根與函數(shù)的零點說課稿(已修改)
2025-05-14 23:18 本頁面
【正文】 必修一《》說課稿尊敬的各位評委老師，我是來自10級數(shù)學與應用數(shù)學4班的馬燕，今天我說課的內(nèi)容是方程的根與函數(shù)的零點，我將從以下四個方面進行分析：教材分析，教法與學法分析，教學過程，教學評價。一、【教材分析】1 教材的地位和作用《方程的根與函數(shù)的零點》是人教版A版必修1第三章第一節(jié)第一課時的內(nèi)容，本節(jié)課是屬于基本初等函數(shù)第一部分的知識，在此之前，學生已經(jīng)學習了指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，冪函數(shù)及其基本性質，這為過渡到本節(jié)課的學習奠定了基礎。本節(jié)內(nèi)容是對學生已經(jīng)學習過的函數(shù)知識的延伸和拓展，又是后續(xù)學習運用二分法求解方程的近似解的基礎。它是整個高中數(shù)學教材體系中起著承上啟下作用的核心知識之一，地位至關重要。高一年級的學生，他們剛進入高中不久，學生的動手動腦能力，以及觀察能力和語言表達能力還沒有很全面發(fā)展的基礎上，所以在學習本節(jié)課的時候仍然會遇到很多問題。因此，在本節(jié)課的教學中，我將從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，環(huán)環(huán)緊扣提出問題讓學生思考，將學生至于主動地位。基于以上對教材的認識，根據(jù)新課標倡導積極主動勇于探索的學習方式的基本理念，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，制定如下教學目標3 教學目標知識與技能目標：理解函數(shù)零點的概念以及方程的根與函數(shù)的零點之間的關系，掌握函數(shù)零點存在的判定方法，能夠利用函數(shù)單調性判斷函數(shù)零點的個數(shù)。過程與方法目標：通過對具體實例的探究，歸納概括所發(fā)現(xiàn)的結論，體驗從特殊到一般的認知的過程和數(shù)形結合的思想方法。情感態(tài)度與價值觀目標：通過師生，生生之間的討論互動，學生提高合作交流的能力，在探索解決問題的過程中，體驗學習的成就感。根據(jù)本節(jié)課的特點，以及新課標對本節(jié)課的要求，確定本節(jié)課的重點為4 教學重難點重點 函數(shù)零點的概念；函數(shù)零點的判別
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