【正文】 6 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng) 課內(nèi)、外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 教具 學(xué)具 掛圖、投影。 預(yù)習(xí) 要求 自主看圖，思考圖上畫(huà)了些什么，告訴我們什么？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求 想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。） 對(duì)于我 們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書(shū)中的圖： （ 1）第一幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？ （ 2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書(shū)： *自讀課文，讀正確、讀通順、自學(xué)生字新詞 小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問(wèn)題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。 三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí) 1．夸夸圖上同學(xué)。 看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的 ? ①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正 !讀得 真認(rèn)真 ! ②你有不懂的問(wèn)題輕聲問(wèn)老師，你真是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。 ③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專(zhuān)心哪！ ④你們小組合作交流多熱烈呀 !大家一定有不少收獲。 利用談話(huà)的導(dǎo)入手法，揭示本課課題。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 2．指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。 出示預(yù)習(xí)要求： ①讀通課文，畫(huà)出生字新詞。 ②正確流利地朗讀課文，了解大意。 ③再讀課文，畫(huà)出不懂詞句，打上“ ?”。 教師提示：不懂的詞句如何解決 ? ①聯(lián)系上下文理解。 ② 查字典。 ③小組交流。 ④質(zhì)疑。 學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視。 3．評(píng)評(píng)身邊同學(xué)。 四、提出課外預(yù)習(xí)的要求 過(guò)渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的 ?看圖⑥。 ①查工具書(shū)。 ②查相關(guān)資料。 五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性 1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，那學(xué)過(guò)的東西為什么要復(fù)習(xí)呢 ? 2．聽(tīng)童第周的故事。 小結(jié)：①?gòu)?fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。 ②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來(lái)，可以復(fù)習(xí)生字詞 ，再次鞏固識(shí)記要求背誦的課文等等。 六、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，大家可要堅(jiān)持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 課題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) ，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持 之以恒。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 教具 學(xué)具 掛圖、投影。 預(yù)習(xí) 要求 對(duì)照?qǐng)D畫(huà)思考我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做的更好呢？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入 展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結(jié)導(dǎo)入。 二、 看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義 出示掛圖（第 4 頁(yè)上圖）學(xué)生觀察，然后說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？ 指導(dǎo)看圖 小結(jié)： “認(rèn)真 完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。 三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。 學(xué)生看書(shū)上第 4 頁(yè)的下圖。 指名說(shuō)說(shuō)看后的感受。 集體評(píng)議本班認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，加以表?yè)P(yáng)。 四、觀察圖片，明確要求。 學(xué)生觀察第 5 頁(yè)的圖片，弄清圖畫(huà)的意思。 小組討論：應(yīng)該怎樣認(rèn)真完成作業(yè)？ 集體交流： （ 1）書(shū)面作業(yè)：書(shū)寫(xiě)工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后 ，再動(dòng)筆。 （ 2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)朗讀。 五、總結(jié) 。 教 后 記 課題 長(zhǎng)城和運(yùn)河 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字 ,理解生字組成的詞語(yǔ)。 了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí) ,理解她們的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó) ,愛(ài)人民的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn) 課文中的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2 了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó) ,愛(ài)人民的熱情。 板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)城和運(yùn)河 連綿起伏 曲折 蜿蜒 譜寫(xiě) 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入激趣 在我們中國(guó) ,有兩大建筑工程 ,一個(gè)像巨龍 ,一個(gè)像綢帶 .她們蔚為壯觀 ,堪稱(chēng)“人間奇跡”，你們知道她們的名字嗎 ? (師板書(shū)課題 ) 生齊讀課題。 你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎 ? (運(yùn)用課件或插圖 ) 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文 . (1) 各自輕讀課文 ,要求讀準(zhǔn)確，讀通順，不多字，不漏字，不錯(cuò)字，不讀破詞、破句。 (2) 畫(huà)出課文中的生字、生詞，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。 (3)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。 連綿起伏 曲折 蜿蜒 譜寫(xiě) 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂 利用談話(huà)的導(dǎo)入手法，揭示本課課題，介紹北海激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,幫助后進(jìn)生自學(xué)。 檢查自學(xué)效果。 (1)出示詞語(yǔ)： 駕駛 連綿起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪關(guān) 譜寫(xiě) 民族 創(chuàng)造奇跡 不朽 天堂 杭州 綢帶 (2)指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ)。 (3)指名解釋詞語(yǔ)： 連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷 ,一起一伏。 曲折蜿蜒：這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行 ,生動(dòng)的說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲 ,漫長(zhǎng)延伸的樣兒。 譜寫(xiě)：本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。 不朽：永不磨滅 .本文指詩(shī)歌傳誦千古。 創(chuàng)造：本文指從無(wú)到有 ,艱苦而努力地建成。 奇跡：奇異的景象。 天堂：這里指美麗的杭州。 (4)齊讀出示的生詞。 (5)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：蜒 族 三、再讀課文，邊 讀邊想每一部分各寫(xiě)了什么。 四、理請(qǐng)脈絡(luò)。 默讀課文 ,看看詩(shī)歌的兩部分都圍繞 奇跡 講了哪三個(gè)方面 ? 學(xué)生自學(xué)后討論。 五、指導(dǎo)朗讀全文。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 課題 長(zhǎng)城和運(yùn)河 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) ,理解她們的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó) ,愛(ài)人民的熱情。 ,流利 ,有感情地背誦詩(shī)歌。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó) ,愛(ài)人民的熱情。 板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)城和運(yùn)河 教具 學(xué)具 掛圖、投 影、生字卡片，小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感