法律規(guī)定公民的權利和義務教學設計(已修改)
2025-05-14 05:21 本頁面
【正文】 法律規(guī)定公民的權利和義務一、教學目標：情感、態(tài)度和價值觀：確立正確的權利、義務觀，尊重他人權利，履行自己的義務。能力： 理解我國公民的權利與義務具有一致性的關系，學會全面地看待問題。知識：知道法律的內涵及我國法律的本質，了解我國公民權利與義務的一致性，知道依法行使權利，自覺履行義務。二、重點、難點：重點: 法律是特殊的行為規(guī)范，依法行使權利，自覺履行義務。難點：法律是特殊的行為規(guī)范，我國公民的權利和義務是一致的。三、教學方法：案例分析法、活動體驗法、活動探究法。四、課前準備：1．收集有關日常行為規(guī)范，并通過分類讓學生初步了解法律的特殊性。2．查閱相關資料，了解公民的權利和義務及其相關知識。五、教學流程：環(huán)節(jié)一：情景導入 自主感悟播放動畫：動畫中配有下面的對話聲音。風箏：我要像小鳥一樣自由自在的飛翔。 繩子：不可以的。風箏：為什么？ 繩子：你會回不來的風箏：我要飛的更高，飛得更遠繩子：不行！危險、危險……讓學生思考，風箏的美好愿望是什么？（能像鳥兒一樣在天空中自由自在的飛翔，飛的更高更遠）；但是風箏的美好愿望能實現(xiàn)嗎？為什么不能？（不能，因為受到繩子的約束）風箏的命運給我們怎樣的啟示？學生談啟示。教師導入：在生活中，我們每做一件事，都會受到一些行為規(guī)范的約束，法律就是通過規(guī)定公民的權利和義務來規(guī)范人的行為的。這節(jié)課我們就來一起探討這個話題。（設計意圖：通過學生喜歡的動畫導入課題，既可吸引學生的注意力，并且讓學生在感受風箏受繩子約束的同時，聯(lián)想到生活中沒有絕對的自由。）環(huán)節(jié)二：師生互動 合作探究第一版塊 法律是特殊的行為規(guī)范教師過渡：同學們，在生活中也有一些繩子約束我們的行為，這個繩子就是我們的行為規(guī)范，你知道在
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