離子反應說ppt課件(已修改)
2025-05-14 04:41 本頁面
【正文】 離子反應 第一課時 說課稿 化學與材料科學學院 學情分析 重點難點 教學目標 教法學法 教學設計 教學反思 教材分析 本節(jié)教材是人教版 《 化學必修 1》 第二章第二節(jié)，是學生認識離子反應和離子方程式的起始課。從教材體系上起到了承上啟下的作用。 教材分析 情感價值觀 過程與方法 知識與技能 ① 通過對溶液導電性的分析，從宏觀、微觀、符號三個水平 上建立對電離的認識。 ②初步了解電解質(zhì)的概念；學會常見酸、堿、鹽電離方程式 的書寫；能從電離的角度認識酸、堿、鹽的本質(zhì)。 ③認識電解質(zhì)在溶液中反應的本質(zhì)。 1 化學概念是化學基礎知識的核心，在教學中，創(chuàng)設各種景景，運用有效手段，讓學生體驗、探究概念的形成及發(fā) 展過程。 2 化學原理反映著化學現(xiàn)象及事實的本質(zhì)，有嚴密的邏輯性，引領或啟發(fā)學生通過邏輯思維過程的一種探究方式而發(fā) 現(xiàn)或總結出原理，從本質(zhì)上認識、掌握原理。 學科思想是學科的靈魂，學生具備了相應的學科思想，就會從本質(zhì)上獲得學科研究的基本方法，從而就會具備創(chuàng)新能力和終身學習的動力。 教學目標 教學重點 從宏觀、微觀、符號三個水平上建立對電離的認識。 教學難點
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