【正文】 木材加工技術專業(yè)建設方案木材加工技術專業(yè)建設方案木材加工業(yè)包括制材、木材干燥、木材防腐、木材改性、木制品加工、家具制造、人造板制造、人造板表面裝飾、人造板功能性加工、室內裝飾、軟木制造、竹藤加工等內容。我國木材加工業(yè)雖然建立較晚，但發(fā)展較快，特別是近10年發(fā)展迅猛，基本建立起門類齊全的完整的木材加工業(yè)體系，一些生產線已經接近國際先進水平。云南是林業(yè)大省，%，%，云南省委、省政府對林業(yè)行業(yè)非常重視，2005年以來開展了新一輪的林權改革。為林業(yè)行業(yè)注入了新的活力。目前林業(yè)部門正在實施“云南林業(yè)八大產業(yè)”，特色經濟林、林漿紙、林化工及生物質能源、林下非木資源開發(fā)利用、木材加工及人造板、竹藤、野生動物馴養(yǎng)繁殖和森林生態(tài)旅游等在產業(yè)發(fā)展方面，重點培植人造板工業(yè)、制漿造紙業(yè)、林產化工業(yè)、木竹制品工業(yè)等五大支柱產業(yè)，以大項目帶動林業(yè)大發(fā)展。2007年全省木材加工及人造板業(yè)總產值31億元，%，與1993年相比，增長了41%，%。2003年主要產品產量：，%，；集成材、 萬m3，地板條398萬m2，家具600萬件，、22倍；其它木材加工產品產量也有較大增長?！熬盼濉币詠恚S著改革開放的不斷深入，我省木材加工及人造板業(yè)得到了很大發(fā)展，據不完全統計，現全省擁有合法的的木材加工及人造板企業(yè)2980戶，通過多年的努力，形成了制材工業(yè)、人造板業(yè)、人造板深加工業(yè)、木質家具制造業(yè)、木質建筑裝飾材料業(yè)等專業(yè)化生產群體，全省初步建立起具有一定規(guī)模、門類較為齊全的木材工業(yè)體系，木材加工及人造板的實力進一步增強。云南現有昆明新飛林人造板有限公司、昆明紅塔木業(yè)有限公司，昆明森工集團等數十家實力雄厚的木材加工及人造板生產企業(yè)，具有先進的工藝、設備及多項專利技術，產品遠銷全國及日、韓、歐、美等地，每年都向我校招收畢業(yè)生。木材加工業(yè)向木材深加工和綜合利用方向發(fā)展，我國缺林少木國家，木材供求矛盾十分突出。保護生態(tài)環(huán)境、實現可持續(xù)發(fā)展已成為共識。從1999年開始，我國實施天然林保護工程，天然林的采伐量已大幅削減，木材主要來源于人工林培育和適量進口。木材的供求矛盾，決定了木材加工業(yè)必須充分有效地利用木材資源，進一步提高木材的綜合利用率和使用價值?，F在的制材企業(yè)開始采用先進技術和鋸材方法提高木材的出材率；短材接長和單板拼接技術的應用，使小徑木、短料得到充分利用；小徑木、枝丫材通過削片提高了其使用價值；木材干燥、防腐、阻燃、防蛀技術的廣泛采用，提高了木材耐用性和使用壽命；技術進步和設備更新使多種非木質纖維材料成為人造板的原材料。這些木材的精深加工和綜合利用措施，降低了生產成本，提高了企業(yè)經濟效益。家具生產廣泛采用新材料、新工藝，并向中、高檔家具發(fā)展。以細木工板、中密度板、刨花板、膠合板為基材，用天然名貴材微薄木、仿名貴材組合微薄木(人造微薄木)和高級裝飾紙等覆面的裝飾板、集成材等已成為現代家具生產的主要材料。家具生產普遍采用新技術、新工藝和新設備。如計算機輔助設計(CAD)、計算機數控機床(CNC)、計算機控制木材干燥、高頻熱壓膠合、紫外線漆膜固化等。這些新技術的應用極大提高了家具生產的技術含量，同時使家具檔次提高到一個新水平。近幾年，生活水平的提高使人們的消費心理、消費觀念和消費水平發(fā)生很大的變化，人們不僅考慮家具的實用性和經濟性，而且更加注重家具的裝飾性、觀賞性、文化性和收藏價值。隨著社會的進步、經濟的發(fā)展和我國加入WTO，仿古家具、珍稀樹種實木家具、真皮軟包家具、曲木家具等將得到更快發(fā)展，以高性能優(yōu)質人造板為內在質量，具有實木裝飾外觀和待裝配家具(RTA)特點的板式實木家具及改性速生材實木家具將逐漸成為消費主流。木材加工業(yè)逐漸由粗放型向集約化經營過渡。設備簡陋、經營粗放的木材加工企業(yè)經過市場選擇逐漸被淘汰或改造。集約化經營正成為企業(yè)的發(fā)展方向，它不僅有利于采用大型現代化設備、提高木材綜合利用率、提質降耗，而且便于市場營銷和新產品開發(fā)。如光明集團等新興企業(yè)的崛起，為我國木材加工業(yè)走集約化經營之路，提供了成功的范例。目前，部分國有大型木材加工企業(yè)已開始通過集約化經營扭虧增盈。隨著國家加快林業(yè)產業(yè)工業(yè)化的進程政策的貫徹落實，我國木材加工業(yè)集約化經營水平將會不斷提高?？傮w技術水平相對落后，產品質量差，環(huán)境污染沒有得到有效治理。雖然經過幾十年，特別是近十年的發(fā)展，木材加工企業(yè)技術裝備和產品質量有了長足進步，但是，與國外先進水平相比，仍然比較落后。平均技術裝備水平只相當于國外20世紀80年代水平；企業(yè)規(guī)模以中、小企業(yè)居多，規(guī)模效益低下；產品質量觀念淡薄，質量保障體系不健全，產品質量不高，缺乏競爭力，甚至還有相當數量的偽劣產品充斥市場；多數木材加工企業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識淡薄，對噪聲、粉塵、廢水、廢氣和游離甲醛等污染的治理措施不利，個別企業(yè)已經成為當地環(huán)境的重要污染源。鑒于木業(yè)企業(yè)現狀，特別是存在的問題，國內大、中型木業(yè)企業(yè)為了進一步謀求生存和發(fā)展，已經或正在采取措施，這些措施包括技術進步和加強企業(yè)經營管理。積極適應木材原料的變化，充分有效地利用木質資源；大力發(fā)展人造板，不斷開拓人造板的應用領域；積極研究采用新工藝、新技術，并引進國外先進技術和裝備，提高企業(yè)的技術和裝備水平；產品向中、高檔發(fā)展，注意提高產品質量和企業(yè)形象；進一步加強企業(yè)的集約化經營，提高生產效率和企業(yè)的經濟效益；注意企業(yè)的清潔化生產，減少環(huán)境污染。飛速發(fā)展的木材加工行業(yè)呼喚高素質的職業(yè)技術人才。我省木材加工業(yè)近十年來雖然有較快發(fā)展，但木材加工業(yè)整體技術和經營管理水平，仍然和國外先進水平有較大差距。存在這種差距的原因是多方面的，比如：工業(yè)基礎相對落后，管理機制和經營模式運行不協調，市場不規(guī)范等。但最根本的差距是人才的差距。改革開放20多年來，許多企業(yè)引進了國外較先進的生產線，而駕馭這些先進設備的人員素質卻與之不相適應，多數企業(yè)的操作人員沒有經過嚴格正規(guī)的職業(yè)教育，許多企業(yè)的管理和操作人員只是在上崗前經過了短期培訓，因此，一線生產和技術人員素質普遍較低，使現代化生產線達不到現代化生產水平，更有甚者將自動化設備改為手工操作，出現了現代化設備生產效率低、產品質量和檔次低的局面。造成這種狀況的原因，是企業(yè)在立項時，往往只注重市場、原材料和技術裝備，而忽視了人才素質問題。木材加工從業(yè)人員素質不適應生產技術發(fā)展和現代經營管理的需要，已經嚴重制約著我國木材加工業(yè)的快速發(fā)展和經濟效益的提高。據統計，我國各類木材加工企業(yè)有近60000家，多數為近年來新建企業(yè)，且多為獨資、合資、集體或私營廠(公司)。這些企業(yè)提供的職業(yè)崗位共15類80個，從業(yè)人員1000余萬人，這些從業(yè)人員多數只經過短期培訓，未經過正規(guī)的職業(yè)教育。生產一線的技術和操作人員的培養(yǎng)任務，已經作為解決木材加工業(yè)產品質量差效益低的重要問題提上了日程。另外，據國家的統計資料表明：2010年末我國工業(yè)企業(yè)技術與管理人員的理想人才結構為：%，大學本科17%，高職高專為42%，中專29%，%。以上數據表明，培養(yǎng)一批既具有較高的專業(yè)理論又具有較強的專業(yè)技能，留得住、用得上，崗位適應能力強，專業(yè)面寬的木材加工技術專業(yè)高等技術應用型人才是建設綠色經濟強省的迫切需求。根據我們的調查預測和有關部門的人才需求統計表明：至2010年，我省木材加工企業(yè)至少需要木材加工技術人才10000名。木材加工專業(yè)是院級高職高專重點建設專業(yè)，我校從2004年經云南省教育廳批準設置木材加工技術專業(yè)（木材加工技術、家具設計與室內裝飾）并開始招生；至2008已有兩屆畢業(yè)生，就業(yè)率達98%以上，專業(yè)對口率達85%以上。在4年的辦學過程中，在專業(yè)建設方面具有如下基礎和優(yōu)勢：本專業(yè)現有林工系計算機綜合實訓室、電工實驗室、木材學實驗室、建筑及裝飾材料實驗室（力學實驗室）、室內設計模擬室（家具實驗室）、制圖設備室、家具拆裝及機械實訓室，生均教學儀器設備價值約1萬多元；各實訓室的設備技術先進，為培養(yǎng)高級技能型木材加工技術人才提供了可靠的保障。在幾年的辦學過程中，我們與昆明森工集團、昆明官房木業(yè)有限公司、昆明新飛林人造板有限公司、昆明紅塔木業(yè)有限公司、昆明康盛達林業(yè)木工機械有限公司、云南一通裝飾設計工程有限公司、昆明福萊威爾整體家具等單位合作建立了緊密型的校外實訓基地，為本專業(yè)學生的畢業(yè)綜合實習與頂崗實訓，高技能型人才培養(yǎng)奠定良好基礎?！半p師型”隊伍初步形成學院鼓勵在校教師到工程實踐中積累實踐經驗、考取執(zhí)業(yè)資格證，作為“雙師型”教師隊伍建設的重要舉措。專業(yè)教師中具有木材檢驗師、高級室內設計工、考評員等資格的已占71%以上，是“雙師型”隊伍的骨干力量。黃榮文副教授是學科帶頭人，有4位教師參加過木材加工技術專業(yè)教材大綱編寫和專業(yè)培訓。在實踐教學中，根據實踐教學的內容與特點，采用靈活多樣的教學形式，如講練結合式、現場模擬式、舊題新做式、設備操作式、興趣小組式、頂崗就業(yè)式等，由于實踐教學方法得當，基礎條件有保障，有力地促進高級技術應用性人才培養(yǎng)目標的實現。，具有良好的社會聲譽在近年就業(yè)形勢嚴峻的情況下，畢業(yè)生一次性平均就業(yè)率達到90%以上，%，%，專業(yè)對口就業(yè)率達85%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意率達90%以上。本建設項目以“木材加工技術專業(yè)”為重點，帶動“家具設計與室內裝飾”方向的建設。主要建設內容是：深化專業(yè)教育教學改革，進一步研究和推行以生產性實訓為特征的工學交融人才培養(yǎng)模式；構建以崗位能力為核心，以實踐教學為主體的課程體系，開發(fā)與建設具有工學結合特色的核心課程和教材；打造以專業(yè)帶頭人和工程師、家具設計師等國家職業(yè)工程師為引領、技術服務和科研能力強的，具有“雙師型”能力的專兼結合的教學團隊和技術服務與科研團隊；建設滿足木材加工技術專業(yè)崗位技術能力訓練需要的，集教學、職業(yè)資格培訓、技術服務于一體，省內領先的校內生產性（模擬生產）實訓基地，滿足生產性實訓的需要；進一步完善校企合作教育雙贏機制，建設滿足學生頂崗實習和就業(yè)需要的緊密結合型校外實訓基地。把木材加工技術專業(yè)建成云南省木材企業(yè)生產、管理、銷售的高技能人才培養(yǎng)中心，全面提升木材加工技術專業(yè)的實力和水平，同時帶動家具設計與室內裝飾等專業(yè)的建設發(fā)展，為木材加工企業(yè)、木材銷售公司、木材檢驗檢疫部門、裝飾行業(yè)提供高質量人才，并輻射和帶動周邊地區(qū)高職高專院校相關專業(yè)共同發(fā)展。在對云南省木材加工生產和家具公司人才需求調研的基礎上，在木材加工技術專業(yè)校企合作教育委員會指導下，確定“為云南省林業(yè)產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)服務于生產第一線的高級技能型復合型人才?！钡膶I(yè)定位，并以此確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握一定的家具設計與室內裝飾基礎理論知識，具有較強實踐技能和良好職業(yè)道德，能根據室內裝飾空間進行整體家具設計的高素質、高技能的應用型專業(yè)人才。本專業(yè)的培養(yǎng)以整體家具設計為核心能力，以室內裝飾技術為輔助能力，懂得家具設計與室內裝飾的合理搭配，學會個性化設計的實際工作能力，具備能設計、懂制造、會管理的復合型應用人才。 堅持走“工學交替”的道路，完善人才培養(yǎng)模式管理形式,形成良性運行機制。前三個學期，在校主要從事專業(yè)理論學習、專項實踐技能訓練和素質教育，主要由學校教師和部分兼職教師共同完成；基于工程行業(yè)的特點，時間上應優(yōu)先安排實踐技能訓練。第四學期，主要在校內生產性實訓基地和校外實訓基地進行，由校內專業(yè)教師與企業(yè)外聘教師共同指導來完成；專業(yè)綜合實訓以實際生產或模擬生產實際為內容，由學校具有“雙師型”能力的教師和企業(yè)外聘教師交互指導完成；頂崗實習，是以學校為主體，與企業(yè)共同來實施，學生在企業(yè)專業(yè)技術人員指導下頂崗（崗位不少于2種）作業(yè)，按照教學計劃規(guī)定學生到企業(yè)進行實踐、實訓和畢業(yè)答辯，并建立與企業(yè)的良好協作關系，形成頂崗實習的運行機制。教學計劃緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標設計知識、能力和素質結構，基礎知識和專業(yè)知識要求以夠用為出發(fā)點，兼顧學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。從木材加工技術一線技術人員必備的專業(yè)技能出發(fā)提出了“家具設計、家具生產、室內裝飾”等三項能力，針對三項能力設計和建設了校內外實踐教學環(huán)境，使能力和素質培養(yǎng)可操作性更強，自始至終貫徹職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。知識結構、能力結構、素質結構與培養(yǎng)理論教學能力結構文化素質道德素質身體素質心理素質專業(yè)素質素質教育網絡素質結構文化基礎課與第二課堂道德修養(yǎng)教育自身鍛煉與體育課心理咨詢與第二課堂專業(yè)理論課程與技能實訓素質、知識、能力結構外語基礎知識計算機基礎知識家具繪圖知識家具材料知識家具設計基礎知識電機及布線知識木材加工工藝知識家具設備檢修與維護家具設計與制造知識室內裝飾知識外語應用能力計算機應用能力整體家具設計能力家具制造能力室內裝飾能力木材加工通用能力企業(yè)管理能力設備操作與檢修能力創(chuàng)新能力知識結構實踐教學外語計算機基礎家具制圖、CAD家具材料家具設計基礎電工學 木材加工工藝學家具加工設備家具設計與制造室內設計概論、裝飾工程外語聽寫訓練訓練與考級現場設計實訓實習工廠技能實訓裝修現場實訓工廠實訓 仿真訓練與培訓技能培訓培養(yǎng)、訓練與實踐圖3 知識結構、能力結構、素質結構與培養(yǎng)途徑途徑的相互關系見下圖： 按工學交替的人才培養(yǎng)模式，根據實際工作崗位和能力培養(yǎng)要求，從調查研究入手，收集國內外木材加工專業(yè)職業(yè)教育的相關材料，進行分析研究和比較研究。圍繞研究目標，制訂了學程分段、專業(yè)方向分流、課程設置板塊化、課程組合模塊化、課程內容綜合化、教學手段現代化、專業(yè)教育產業(yè)化的改革方案，實行學分制管理的彈性學制，確定了“寬基礎、活模塊”的教學模式。把《木材加工工藝》、《家具生產設備》、《家具設計與制造》、《家具效果圖制作》、《室內裝飾設計》、《室內裝飾工程》6門課程建成優(yōu)質專業(yè)核心課程，使這6門課程成為院級精品課程，力爭使《家具生產設備》、《家具設計與制造》2門課程達到工學結合的精品課程標準，建設成為省級精品課程。以精品課程建設帶動專業(yè)群其它課程的建設，形成本專業(yè)群精品課程群。表335