【正文】 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊(第一冊)教學(xué)計劃　一、班級基本情況分析　　這學(xué)期，任一年級數(shù)學(xué)課程。本班共有24人,其中男生有11人，女生有13人。雖然大部分學(xué)生入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心?！《?、全冊教材分析　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1~5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），6~10的認(rèn)識和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心?！∪?、全冊教學(xué)目標(biāo)　　熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)?！　〕醪秸J(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！　〕醪綄W(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題?！　≌J(rèn)識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！　≈庇^認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時?！　◇w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣?！? 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。教學(xué)難點(diǎn)：會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時?！　?體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、方法與措施：　　《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂?！　?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　　⒂^察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程?！　?、合作交流?！　?在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。　　.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育?！　∶吭逻M(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快?！　W(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、課時安排本冊教材共安排了約59課時的教學(xué)內(nèi)容。一、準(zhǔn)備課（2課時）二、位置（2課時）三、1～5的認(rèn)識和加減法（11課時）1．1～5的認(rèn)識………………………………………6課時2．加減法的初步認(rèn)識…………………………………3課時3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法……………………… 1課時 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時 四、認(rèn)識圖形（一）（2課時）五、6～10的認(rèn)識和加減法（20課時）1．7的認(rèn)識和加減法………………………………7課時2．9的認(rèn)識和加減法…………………………………5課時3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法…………………………3課時4．連加、連減、加減混合……………………………… 3課時 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時六、11～20各數(shù)的認(rèn)識（5課時）1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)………………………… 2課時2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………… 3課時 綜合與實(shí)踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）七、認(rèn)識鐘表（2課時）八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（10課時）1．9加幾…………………………………………………… 3課時2．6加幾…………………………………………… 2課時3．2加幾………………………………………… 4課時整理和復(fù)習(xí)………………………………………………… 1課時九、總復(fù)習(xí)………………………………………………… 4課時教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時備注一—一、準(zhǔn)備課 二、位置1. 上、下、前、后 、右211機(jī)動一節(jié)二—第二單元整理和復(fù)習(xí)三、1~5的認(rèn)識和加減法~5的認(rèn)識14三—~5的認(rèn)識23四—第三單元整理和復(fù)習(xí)四、認(rèn)識圖形（一）122五—第四單元整理和復(fù)習(xí)五、6~10的認(rèn)識和加減法13中秋節(jié)放假六—41七—國慶節(jié)放假八—4九—4十—、連減、加減混合第四單元整理和復(fù)習(xí)32十一—六、11~20各數(shù)的認(rèn)識~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)23十二—數(shù)學(xué)樂園七、認(rèn)識鐘表13機(jī)動一節(jié)十三—八、20以內(nèi)進(jìn)位加法 、6加幾2機(jī)動一節(jié)十四— 、2加幾 22機(jī)動一節(jié)十五—第八單元整理和復(fù)習(xí)3機(jī)動一節(jié)十六—總復(fù)習(xí)5十七—全冊復(fù)習(xí)及期末考試15十八—十九—第一單元：準(zhǔn)備課單元教材分析：這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內(nèi)容?！皵?shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從 “美麗的校園”中抽取出來的、10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分內(nèi)容的練習(xí)題（練習(xí)一第1題、第2題）。這部分內(nèi)容的編排有如下特點(diǎn)。（1）借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數(shù)資源，并對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。（2）豐富的計數(shù)資源為學(xué)生充分計數(shù)服務(wù)。單元教學(xué)目標(biāo)：1．通過數(shù)數(shù)活動中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2．在比較物品多少的活動中，了解學(xué)生對“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗(yàn)一些具體的比較方法。3．了解學(xué)生語言表達(dá)情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)做好準(zhǔn)備。4．使學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1．通過活動，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣。單元教學(xué)難點(diǎn)：，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。、操作、語言表達(dá)和處理信息的能力。單元課時：2課時第一課時：數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第2?5頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)用具：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？ (學(xué)生交流）這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。（課件出示美麗校園情境圖）二、自主探索，維持興趣。1初步感知。提問：在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。學(xué)生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。數(shù)數(shù)交流。提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。總結(jié)方法。展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？生分小組討論后集體交流。師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順序數(shù)。（往右，從上往下等）搶答練習(xí)。①提問：1個——(學(xué)生接：1個滑梯〉；2架——(學(xué)生接：2架秋千）…… (課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）②學(xué)生自己看圖說圖意。如：3架木馬……用點(diǎn)子圖表示數(shù)。① 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？ 1個滑梯用1個點(diǎn)子表示〔演示出1個點(diǎn)子〉。② 怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量？你還有什么想法？ (讓學(xué)生暢所欲言）③ 探索：什么物體的數(shù)量用7個點(diǎn)子表示？8個點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？ 10個點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？三、寓教于樂，興趣體驗(yàn)過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！ （帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園） 找找數(shù)娃娃。美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。說說數(shù)娃娃。學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第 3頁上找到的物體及其個數(shù)。練練用點(diǎn)子表示數(shù)。學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說的物體的個數(shù)。四、課堂演練練習(xí)一 2題五、小結(jié)提升，興趣延伸談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)?。板書設(shè)計數(shù)一數(shù)1 2 3 4 5 6 7 8 9教學(xué)反思：在教學(xué)中，要注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂。 幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。第二課時：比多少教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁的內(nèi)容，以及第7頁做一做，第8頁練習(xí)一的第 4題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生知道同樣多的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)能力以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。過程與方法：初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少， 理解“多”“少”的含義情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：會正確地進(jìn)行多、少的比較。教學(xué)難點(diǎn)：會比幾個物體的多、少。教學(xué)用具：將第6頁的主題圖做成動畫課件；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？學(xué)生講故事。兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的）你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究小組合作。觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。小組交流。(我知道有4個蘿卜，3個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子）同學(xué)們說得很好，兔子和磚是一一對應(yīng)的，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？ （板書：同樣多）動畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰愿意說說？1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少） （板書：多 少）很好，還可以怎么說？ (木頭比小豬多，小豬比木頭少）同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。I (板書課題：比多少） 同桌互相說一說。動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？三、鞏固運(yùn)用，深化拓展同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。① 一個同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。② 同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多？ (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多） 他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動腦，多思考，講究方法。說說生活中139。同樣多多些少些39。39。的例子。誰能用同樣多多些少些說說生活中的事？（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……）同學(xué)