【正文】 2022/5/29 1 未雨綢繆 贏在未來 －－如何突破職業(yè)生涯瓶頸 2022/5/29 2 今天的議題 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃瓶頸突破 ? 藍海部分培訓項目說明 2022/5/29 3 職業(yè)生涯規(guī)劃（簡稱生涯規(guī)劃），又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。 2022/5/29 4 職業(yè)生涯規(guī)劃的緊迫性 環(huán)境因素 ? 宏觀經(jīng)濟形勢不容樂觀，誰會成為犧牲品 ? 物價、房價變化樸塑迷離，通貨膨脹在即 ? 區(qū)域經(jīng)濟可能面臨大規(guī)模的調(diào)整 ? 大批制造企業(yè)停產(chǎn)、倒閉或遷徙 ? 大批企業(yè)面臨人力資源“緊缺” ? 各類學說紛繁復雜，無所適從 企業(yè)的回應 ? 做“豬堅強”，撐下去 ? 隨波逐流的悄然撤退 ? 尋求新的發(fā)展模式 ? 升級產(chǎn)業(yè)和附加值 ? 變革管理模式 ? 越來越重視“人才” ? 不少一代、二代企業(yè)家將被迫當董事長 個人的反應 ? “現(xiàn)狀挺好，比下有余 ? 不管到哪里，好象都沒有人賞識我 ? 我已經(jīng)受到重用，很有成就感 ? “我怎么這么倒霉？” ? “能忍就能升” ? 我不斷接到獵頭公司打來的電話，能跳嗎？ 2022/5/29 5 白領(lǐng)職業(yè)生涯困惑 一、 在工作了一個階段以后，雖然取得了明顯的進步和成績，卻也產(chǎn)生一種困惑，發(fā)現(xiàn)處于一個瓶頸位置，想進一步提升自己的事業(yè)，已經(jīng)十分困難。 二、在公司里不論如何努力，總是不能取得明顯的工作成果，或是即使取得了工作成果，似乎也沒有人關(guān)注，尤其是自己的上級。自此失去了繼續(xù)努力的動力。 三、一直從事自己并不喜歡的工作，感到十分疲累，總有一種沖動，渴望做些自己喜歡的事情，卻又不知如何入手。 四、自己的工作一直得到領(lǐng)導的關(guān)注與支持，十分繁重的挑戰(zhàn)性工作不斷被分配到自己頭上，越來越力不從心。 2022/5/29 6 白領(lǐng)職業(yè)生涯困惑 工作一段時間了，職位、薪水都有了一定的提升，但是想謀求新的發(fā)展時，升職“天花板”、跳槽抉擇難、打工還是當老板、職業(yè)轉(zhuǎn)型“陣痛”等一系列的職場困惑就相繼出現(xiàn)了。 2022/5/29 7 職業(yè)生涯主要議題 ?職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述 ?白領(lǐng)職業(yè)生涯瓶頸透視 ?白領(lǐng)職業(yè)生涯瓶頸突破 ?“ 藍海俱樂部 ” 倡議 2022/5/29 8 職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述 ? 職業(yè)生涯階段理論 ? 施恩的職業(yè)錨理論 ? 霍蘭德人格 職業(yè)匹配理論 ? 與組織（企業(yè)）相關(guān)的理論 ? 個體職業(yè)發(fā)展模型 ? 職業(yè)變動模式理論 ? 職業(yè)生涯管理系統(tǒng) ? 職業(yè)發(fā)展理論 2022/5/29 9 職業(yè)生涯階段理論 薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 成長階段。從 0~14歲 （ 1）幻想期（ 10歲之前）：對好玩和喜愛的職業(yè)充滿幻想和進行模仿 （ 2）興趣期（ 1112歲）： 以興趣為中心，理解、評價和選擇職業(yè) （ 3） 能力期（ 1314歲）：考慮自身條件與興趣，有意識的培養(yǎng)能力 探索階段。由 1524歲。擇業(yè)、初就業(yè)。也可分為 3個時期 （ 1）試驗期（ 1517歲）：綜合認識和考慮開始進行擇業(yè)嘗試 （ 2）過渡期（ 1821歲）：查看勞動力市場，或者進行專門的職業(yè)培訓 （ 3）嘗試期（ 2224歲）：選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè) 建立階段。從 2544歲為建立穩(wěn)定職業(yè)階段。經(jīng)過兩個時期 （ 1） 嘗試期（ 2530歲）：變換次數(shù)各人不等 （ 2） 穩(wěn)定期（ 3144歲）：最終職業(yè)確定，開始致力于穩(wěn)定工作 維持階段。在 4564歲，不再考慮變換職業(yè)工作 衰退階段。人達到 65歲以上，即將退出工作，結(jié)束職業(yè)生涯。 2022/5/29 10 職業(yè)生涯階段理論 格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 職業(yè)準備。典型年齡段為 0~18歲。 發(fā)展職業(yè)想象力，對職業(yè)進行評估和選擇，接受必須的職業(yè)教育。 查看組織。 18~25歲為查看組織階段。 主要任務是在一個理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)。 職業(yè)生涯初期。處于此期的典型年齡段為 2540歲。 學習職業(yè)技術(shù)，提高工作能力；了解和學習組織紀律和規(guī)范，逐步適應職業(yè)工作，適應和融入組織；為未來的職業(yè)成功做好準備，是該期的主要任務。 職業(yè)生涯中期。 40~55歲是職業(yè)生涯中期階段。 需要對早期職業(yè)生涯重新評估，強化或改變自己的職業(yè)理想；選定職業(yè)，努力工作，有所成就。 職業(yè)生涯后期。從 55歲直至退休位職業(yè)生涯的后期。 繼續(xù)保持已有職業(yè)成就，維護尊嚴，準備引退 2022/5/29 11 職業(yè)生涯階段理論 施恩職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 成長、幻想、探索階段。 一般 0~21歲處于這一職業(yè)發(fā)展階段。主要任務是： （ 1）發(fā)展和發(fā)現(xiàn)自己的需要和興趣，發(fā)展和發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，為進行實際的職業(yè)選擇打好基礎(chǔ)； （ 2）學習職業(yè)方面的知識，尋找現(xiàn)實的角色模式，獲取豐富信息，發(fā)展和發(fā)現(xiàn)自己的價值觀、動機和抱負，作出合理的受教育決策，將幼年的職業(yè)幻想變?yōu)榭刹僮鞯默F(xiàn)實； （ 3）接受教育和培訓，開發(fā)工作世界中所需要的基本習慣和技能。在這一階段所充當?shù)慕巧菍W生、職業(yè)工作的候選人、申請者。 查看工作世界。 16~25歲的人步入該階段。 首先，查看勞動力市場，謀取可能成為一種職業(yè)基礎(chǔ)的第一項工作； 其次，個人和雇主之間達成正式可行的契約，個人成為一個組織或一種職業(yè)的成員，充當?shù)慕巧牵簯刚摺⑿聦W員。 基礎(chǔ)培訓。處于該階段的年齡段 16~25歲。 要擔當實習生、新手的角色。也就是說，已經(jīng)邁進職業(yè)或組織的大門。此時主要任務已是了解、熟悉組織，接受組織文化，融入工作群體，盡快取得組織成員資格，成為一名有效的成員；二是適應日常的操作程序，應付工作。 早期職業(yè)的正式成員資格。此階段的年齡為 17~30歲 。 取得組織新的正式成員資格。面臨的主要任務： （ 1）承擔責任，成功的履行與第一次工作分配有關(guān)的任務； （ 2）發(fā)展和展示自己的技能和專長，為提升或查看其他領(lǐng)域的橫向職業(yè)成長打基