收發(fā)電子郵件教學案例(已修改)
2025-05-13 06:42 本頁面
【正文】 《收發(fā)電子郵件》教學案例一、教材分析：本節(jié)課是教江教育出版社，普通高中課程標準實驗教材《信息技術基礎》（必修）第五章的第二節(jié)，本節(jié)共課時。本節(jié)課著重介紹的是通過計算機網(wǎng)絡的信息交流，在網(wǎng)絡社會中，網(wǎng)絡已經(jīng)深入到社會生活的方方面面。電子郵件的應用，為我們通過網(wǎng)路進行信息交流開辟新的途徑。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。二、學生分析：根據(jù)中小學“信息技術課程指導綱要（試行）”規(guī)定，收發(fā)電子郵件是初中的學習內(nèi)容，對于大多數(shù)同學來說，正確地收發(fā)電子郵件應該沒問題，但是學生生源不同，基礎差異很大聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。對于基礎較好的學生，指導他們對免費電子郵件進行管理的學習。對于零起點的學生，將電子郵件的收發(fā)和免費電子郵件的申請等學習內(nèi)容，作為本節(jié)的教學重點。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東戇鱉納。電子郵件的收發(fā)對學生來說似乎很興趣。而本部分內(nèi)容課標要求最多安排兩課時，要在如此短的時間內(nèi)讓學生熟練的掌握電子郵件的使用方法和基本原理，激發(fā)學生收發(fā)電子郵件的興趣，需要進行理論與實踐相結(jié)合的方法，讓學生體驗到電子郵件對我們生活中的作用。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。三、學習目標：、知識與技能（）知道電子郵件的基本原理（）了解申請郵箱的基本操作及收發(fā)郵件界面的各組成部分及其功能。（）掌握發(fā)送、接收電子郵件的操作。（）學會新郵件的撰寫和編寫，以及附件的使用。、過程與方法（）通過傳統(tǒng)郵件與電子郵件的對比，激發(fā)學生學習興趣和學習積極性；（）通過學生自我探究，適當?shù)卦诮處煹囊龑еv解下，讓學生掌握收發(fā)電子郵件的方法。、情感態(tài)度和價值觀（）通過實踐練習，培養(yǎng)學生對動手能力，并養(yǎng)成良好的郵箱使用習慣；（）在完成收發(fā)電子郵件的過程中體驗成功的快樂。四、學習重點：學會新郵件的撰寫和編輯，以及附件的使用和保存。五、教學過程（一）引入課題 通過觀看電子郵件與傳統(tǒng)郵件的課件后學生說出兩者之間的區(qū)別，得出結(jié)論 電子郵件的優(yōu)點。電子郵件效率高，速度快，易保存，比普通郵件更形象生動，是免費的。但只能傳送文字圖
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