【正文】 1 2020 高考語文試題詩歌鑒賞解析 三、 北京卷 閱讀下面這首詩，完成 11 題。 柳 堤 春江水正平，密樹聽啼鶯。 十里籠晴苑，千條鎖故營(yíng)。 雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。 更欲勞攀折，年年還自生。 10.（ 7 分） ①下列對(duì)本詩的賞析，不正確的是（ 3 分） ，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。 ，“十里”承“春江”，寫長(zhǎng)堤；“千條”承“密樹”，狀柳茂。 ，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。 D.“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“ 落花 ” ， 具體生動(dòng)的描寫出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色。 ② 雨本無香，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”字的運(yùn)用和本詩類似的兩項(xiàng)是（ 4 分） ，鶯在豪家語更嬌。（唐 鄭谷《闕下春日》） ，菡萏香中帶雨披。（宋 楊樸《莎衣》） ，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋 劉子翚《海棠花》） ，浥塵香雨潤(rùn)如膏。（明 邱睿《都城春日》） 1這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得 古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成林側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。入選 上述詩中的一首，也可選取其他詩作，具體說明詩中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于 150 字） 【參考答案】 ① 【答案】 C 【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺(tái)城柳”典故，千條鎖故營(yíng)則是暗指“細(xì)柳營(yíng)”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一 吟詠 的對(duì)象 寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動(dòng)，因?yàn)槠渲袆?dòng)景是飛燕落花，但本詩的核心 書寫對(duì)象則是柳，如果說成是以靜襯動(dòng)，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動(dòng)襯靜。 ② 【答案】 DE 【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng) ABC 寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。 1【答案】略 【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)： 1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容； 2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間 的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€(gè)層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。 2 【參考示例】 用詩來說理的例子，比較著名的是蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不是廬山真面目，只緣身在此山中。這詩說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現(xiàn)象所迷惑，看不到事件的真相。雖是說理的詩歌但是寫出自己在廬山中的感受，《惠崇 春江晚景 》中的“春江水暖鴨先知”一句是富有哲理的名言。它不僅寫出了詩情畫意的早春景色，而且給人以啟迪：鴨之所以先知春江水暖是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng) 年生活在水中，春江水暖的變化，首先知道的當(dāng)然是它，這句話在贊美先知的鴨子中，蘊(yùn)涵著對(duì)人生哲理的思索。這種把藝術(shù)的美感和人生哲理融合成一體的寫法，不但擴(kuò)大了詩的境界，而且還引起人們對(duì)人生的探索。蘇軾的《水調(diào)歌頭 .明月幾時(shí)有》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句，由自然界月亮的變化，推廣到人事之理，給人以無比的慰藉，令人唏噓不已。再像朱熹的《觀書有感》：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”都是富有哲理的名句。一般來說宋詩是講究理趣的，但在唐人詩歌中也不乏理趣之詩。如：杜甫 的《春夜喜雨。中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”一句本是寫春雨在夜里隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)著萬物。而現(xiàn)在表達(dá)出思想工作者做思想教育工作要循循善誘。李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”白居易的《賦得古草原送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！比~紹翁的《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！蓖踔疁o的《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”都是含有哲理的名句。由于詩歌的理總是與情交融在一起的，因而它的呈示必然模糊而多義，只能意會(huì)不可言傳。以上蘊(yùn)涵在詩歌中的哲理，常常只是一種寓意，一 種暗示，一種象征，一種符號(hào)，讀者只能在反復(fù)體味中悟而得之。 四、 上海卷 閱讀下面的作品，完成第 1416 題。（ 8 分） 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。 征路那 ① 逢此，春心益渺然 ② 。 興來只自得，佳處莫能傳。 薄暮津亭下，余花滿客船。 [注 ]① 那：同 “ 哪 ” 。 ② 渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。 14．與詩歌題目中 “ 江 ” 字直接照應(yīng)的詞語有 “ 江林 ”“ ” 和 “ 客船 ” 。（ 1分） 15．對(duì)本詩分析正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。 B．本詩以詠物為題 材，脈絡(luò)清晰而且順暢。 C．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩的要求。 D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。 16．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（ 4 分） 【參考答案】 3 、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。 【補(bǔ)充注釋】 ①秀發(fā)，枝葉繁茂，花朵盛開。語出《詩大雅生民》：?實(shí)發(fā)實(shí)秀。? ②相鮮，景色鮮麗，相互輝映。謝靈運(yùn)《登江中孤嶼》詩：?云日相輝映，空水共澄鮮。? ③?征路?二句：行途中不意逢此佳景，更教我情興幽遠(yuǎn)。 ④那，怎，何。 ⑤春心，指春景引發(fā)的意興。春，《全唐詩》注：?一作鄉(xiāng)。?按：作?鄉(xiāng)?非。黃叔燦云：?作‘鄉(xiāng)心’，與通首絕無關(guān)會(huì)。?（《唐詩箋注》卷一） ⑥渺，一作?眇?。渺然，幽遠(yuǎn)貌。作者《題畫山水障》詩：?對(duì)玩有佳趣，使我心眇綿。?渺然，猶眇綿之意。 ⑦?興來?二句：言此中佳趣只可心會(huì)，卻難用言語表達(dá)。宋唐庚《春日郊外》詩：? 疑此江頭有佳景，為君尋取卻茫茫。?陳與義《春日二首》之一：?忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。?都是寫剎那間的創(chuàng)作感受，可以參讀。 ⑧只自．副詞。猶言獨(dú)自。自，詞綴，無義。 ⑨佳處，一作?佳氣?。 ⑩薄暮，黃昏時(shí)分。津亭，渡口邊的驛亭。 【簡(jiǎn)析】 張九齡的《春江晚景》和東坡的《惠崇春江晚景》不一樣。 張九齡喜歡清澹的景色，一般是色調(diào)素潔，如月光、白云、青山、淡水，他的筆下沒有濃艷的景物。而且喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀照，在遠(yuǎn)景中體味某種超然的情懷。胡應(yīng)麟說“曲江清而澹”（《詩藪》外編卷四），確實(shí)抓住了他的特 點(diǎn)。另外張九齡在被貶所作的詩基本上不悲傷，往往充滿了對(duì)美和理想的憧憬，顯示出一種瀟灑飄逸的情趣。 《春江晚景》這首詩寫旅途中春日的繁花佳氣令人心醉。首聯(lián)寫景，江畔林木茂盛，花兒盛開；天上云朵落日相輝映。景象明麗。雖然化用謝靈運(yùn)詩句，但是沒有謝的玄氣和故作高深，非常自然，仿佛信口吟來，令人感到親切。 三、四句用虛筆。征行逢此佳景，驚喜之情頓生。自覺春思渺然，賞心自得，其中佳趣，莫可言傳。此兩聯(lián)只寫情而景在其中。落句再補(bǔ)寫春江景色，而“眇然“意自見。 尾聯(lián)復(fù)寫春江景色，日落西山，整個(gè)江面沐浴在夕陽的余暉中，水面 泛著金光。飄落的花瓣伴著晚霞灑落在渡口的客船上，這樣一幅綺麗迷人的景象，怎不讓人贊嘆。結(jié)句，以景物收束，余韻不盡，留下了美好的遐想。 胡震亨評(píng)論說，張?jiān)姟敖Y(jié)體簡(jiǎn)貴，選言清冷，如玉磬含風(fēng)，晶盤盛露，故當(dāng)于塵外置賞”（《唐音癸簽》卷五）。這種看法具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?。張九齡確可稱為盛唐神韻詩派的開山作家，一出手就區(qū)別于六朝清遠(yuǎn)詩人，為后來的盛唐山水田園派樹立了標(biāo)范。 七、 浙江卷 閱讀下面兩首詩，完成 21— 22 題。（ 7 分） 未展芭蕉 （唐）錢翊 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。 同 兒輩賦未開海棠（ 其一） （金）元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 4 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。 狀態(tài)的植物，均以 一詞表達(dá)詩人的愛憐之情。（ 2 分） 。（ 5 分） 【參考答案】 芳心 ，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女。用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首詩運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠 的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。 【作品賞析】 豐富而優(yōu)美的聯(lián)想，往往是詩歌創(chuàng)作獲得成功的重要因素，特別是詠物詩，詩意的聯(lián)想更顯得重要。 首句從未展芭蕉的形狀、色澤設(shè)喻。由未展芭蕉的形狀聯(lián)想到蠟燭，這并不新穎；“無煙”與“干”也是很平常的形容。值得一提的是“冷燭”、“綠蠟”之喻。蠟燭通常給人的感覺是紅亮、溫暖，這里卻說“綠”、“冷”，不僅造語新穎，而且表達(dá)出詩人的獨(dú)特感受?！熬G蠟”給人以翠脂凝綠的美麗聯(lián)想；“冷燭”一語，則使人感到那緊緊卷縮的蕉燭上面似乎籠罩著一層早春的寒意。 “芳心猶卷 怯春寒”。卷成燭狀的芭蕉，最里一層俗稱蕉心。詩人別開生面，賦予它一個(gè)美好的名稱──芳心。這是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。從表面看，和首句“冷燭”、“綠蠟”之喻似乎脫榫，其實(shí)，無論從形象上、意念上，兩句都是一脈相通的?！跋灎T有心還惜別”?！坝行南e”的蠟燭本來就可用以形容多情的少女，所以蕉心──燭心──芳心的聯(lián)想原很自然?！熬G蠟”一語所顯示的翠脂凝綠、亭亭玉立的形象，也容易使人聯(lián)想到美麗的女性。在詩人想象中，這在料峭春寒中卷縮著“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女，由于寒意襲人的環(huán)境的束縛， 只能暫時(shí)把自己的情懷隱藏在心底。如果說，上一句還只是以物喻物，從未展芭蕉的外在形狀、色澤上進(jìn)行描摹刻畫，求其形似；那么這一句則通過詩意的想象與聯(lián)想，把未展芭蕉人格化了，達(dá)到了人、物渾然一體的神似境界。句中的“猶”字、“怯”字，都極見用意?！蔼q”字不只明寫目前的“芳心未展”，而且暗寓將來的充分舒展，與末句的“會(huì)被東風(fēng)暗拆”遙相呼應(yīng)?！扒印弊植粌H生動(dòng)地描繪出未展芭蕉在早春寒意包圍中卷縮不舒的形狀和柔弱輕盈的身姿，而且寫出了它的感覺與感情，而詩人的細(xì)意體貼、深切同情也自然流注于筆端。 三、四兩句卻又另外設(shè)喻。古代 的書札卷成圓筒形，與未展芭蕉相似，所以這里把未展芭蕉比作未拆